都市小說《1987年的飯票》是大神“小瑯”的代表作，何婉清啟明是書中的主角。精彩章節(jié)概述：因為家里貧窮，所以我從小到大的生活格外的艱苦。那時候，我天天都是饅頭配咸菜，吃肉是做夢才能有的事情。而餓著肚子，對于十六歲的我來說已經(jīng)是家常便飯。就在這個時候，女同桌何婉清竟然偷偷贈了我3年飯票！她的恩情我一直記在心里，直到十年后。那時我功成名就，而何婉清卻家道中落了。此時，我毅然決然的找上了她……0987年的那個開學日，我第一次見到何婉清。她穿著淺藍色的連衣裙，安靜地坐在教室后排。梳著一條細細的...

因為家貧窮，所以我從到的生活格的艱苦。

那候，我都是饅頭配咸菜，是夢才能有的事。

而餓著肚子，對于歲的我來說已經(jīng)是家常便飯。

就這個候，同桌何婉清竟然贈了我年飯票！

她的恩我直記，直到年后。

那我功名就，而何婉清卻家道落了。

此，我毅然決然的找了她……07年的那個學，我次見到何婉清。

她穿著淺藍的連衣裙，安靜地坐教室后排。

梳著條細細的麻花辮，辮梢系著的蝴蝶結。

班主點名，她怯生生地站起來，聲音輕柔得像春的細雨。

那候的我怎么也想到，這個起來嬌貴的孩后為我生命重要的之。

學的課間，我站走廊，著場嬉戲的同學們。

他們都朝氣蓬勃的聚起，有說有笑，談論著暑的見聞。

而我卻敢靠近，因為身的補衣服讓我顯得格格入。

就這，何婉清出我身邊："你什么？

"她的聲音很輕，我頓愣了："沒什么，就是...風景。

""你，那片梧桐葉的顏。

"她指著遠處的樹，突然拿出個素描本，速地勾勒起來。

我瞄了眼她的畫，簡的幾筆就勾勒出了梧桐樹的意境。

那刻，我次感受到了藝術的魅力。

座位那，我忐忑安，因為以往的同桌都因為我身的補和舊衣服而躲著我。

輪到我，班主略作思考，指了指何婉清旁邊的空位。

我的跳漏了拍，知道這個起來優(yōu)雅的孩像其他樣嫌棄我。

但何婉清只是方地沖我笑笑，把己的課本整齊地擺桌面。

我注意到她的課本都包著的書皮，鉛筆盒的文具就價值菲。

相比之，我破舊的課本和只剩半截的鉛筆顯得格寒酸。

坐之后，她突然說道："你的語文績很，我到你次作文得了滿。

"還是次被夸，我有些意思："還行吧。

""我很羨慕寫作的，"她認地說，"他們能用文字創(chuàng)個界。

"那是我次聽到有這樣評價寫作。

那個年，多數(shù)都覺得寫作是用的，只有學習才是正道。

0我父親是個修行的，那候常年街支著個攤，風來雨去。

他的工具箱貼著張泛的照片，是母親生前和我們的合。

母親走得早，家還有個學的妹妹需要照顧。

每清晨，我都到父親佝僂著背，推著工具箱出門。

他的咳嗽聲越來越重，卻總是說礙事，執(zhí)意去醫(yī)院。

有候我數(shù)著他的醫(yī)藥費，想著要是能多賺些，就讓父親病。

反觀何婉清的家庭，她父親著縣的木材廠，我們縣城也算是個響當當?shù)奈铩?br>
他們家住縣城的區(qū)，據(jù)說家的客廳比我們的整個房子還。

但何婉清從擺架子，反而總是默默關著身邊的。

我常常到她把零食給班家境困難的同學，或是把己的文具借給需要的。

她說這是她媽媽教的："有能力的更要懂得享。

"讓我難忘的是何婉清的畫。

課間，她總是拿出素描本，認地畫著什么。

有是窗的梧桐樹，有是教室的同學，還有候是些充滿想象力的兒。

我過她的素描本，面畫滿了生活的溫暖瞬間。

有清潔工爺專注掃地的背、門衛(wèi)叔叔給貓喂食的場景，還有同學們場奔跑的身。

每幅畫都充滿了生命力，仿佛能聽到畫的笑聲。

那的我，正努力寫著己的說，雖然稚，但我堅信文字能帶我逃離實的困境。

我寫著寫著就忘記家的困境，忘記身打著補的衣服，沉浸屬于己的界。

何婉清發(fā)我的說本后非常感興趣，她笑著說道："要要我給你的故事配畫？

文字和畫作結合，讓故事更生動。

"就這樣，我們始了次合作。

我寫個關于追夢的故事，她就畫個踮著腳尖夠星星的孩。

我寫個關于友的故事，她就畫兩個拉奔跑的孩子。

每次的配合都讓我們很興奮，仿佛找到了的合作伙伴。

生活的艱難餐間表得為明顯。

我的飯遠是干饅頭配咸菜，已經(jīng)記清這樣的子持續(xù)了多。

每到飯間，我就躲教室的角落，著同學們說說笑笑地去食堂。

那種感覺，就像被關玻璃罩子，著面的界卻觸碰到。

何婉清很發(fā)了我的窘境。

記得那是個別冷的，我正準備啃我的干饅頭，她突然把己的飯盒往我這邊推："啟明，你嘗嘗這個，我媽今了紅燒，味道別。

"我頓被驚住了，意識地搖頭："用了，我......""別客氣，我個完的，你要是幫我，就要浪費了。

"她說著，直接就動把塊紅燒夾到了我的饅頭。

那是我進入后，次到這么的菜。

從那以后，何婉清總是說帶多了飯菜，定要給我些。

起初我很意思，后來慢慢也就接受了。

她總是那么然，讓我感覺到絲施舍的意味。

直到有，我課桌發(fā)了疊嶄新的飯票，面還附著張字條："學校補助"。

那刻，我呆呆地著這些飯票，涌動著說出的滋味。

我拿著那疊飯票去找班主確認，得到的答案卻是學校從未有過這樣的補助政策。

我隱約猜到了什么，但始終沒有說破。

每個學期始，我的課桌都準出疊飯票，數(shù)量剛夠用個月。

我注意到何婉清每次去食堂，都多些飯票。

她總是說前便宜些，但那些"前的飯票"，我再也沒她到過。

記得有次雨，我們都沒帶傘。

何婉清說要去食堂飯票，讓我教室等她。

透過雨簾，我見她打著傘步走向食堂，然后窗停留了很。

那，我又課桌發(fā)了新的飯票。

那年冬別冷，我的布鞋已經(jīng)了，襪子總是被打濕。

何婉清發(fā)后，二就拿來新棉鞋，說是她的舊鞋，讓我萬別客氣。

我低頭那鞋，嶄新的鞋面連點磨損的痕跡都沒有。

但我什么都沒說，默默地收了。

那個冬，我的腳終于再冰涼。

后，她又找了個"處理舊衣服"的借，給了我件羽絨服。

"我長了，這件穿了了。

"她說著，把衣服塞給了我，"扔掉太可惜，你穿正合適。

"我知道，她根本就沒有，這個的謊言，包含著多善意和貼。

0二那年，我的寫作有了起，篇說市的比得了獎。

獎雖然多，但對我來說是個重要的肯定。

何婉清是個知道這個消息的。

那學后，她意帶我去了學校后面的花園。

"我有西要給你。

"她從書包拿出個包裝的盒子。

我接過后打，發(fā)竟然是支鋼筆，還是很貴的那種。

"這太貴重了，我能要。

"我想把盒子還給她。

她卻堅持道："這是我攢零花的，你的字那么，用筆寫出來的故事定更棒。

"就這，何婉清父親的停了校門，她匆匆把鋼筆塞給我就跑了。

我站原地，著那支筆夕陽泛著光，漾起片溫暖。

學期的候，何婉清始頻繁請。

起初她說是感冒，后來我才知道，是她父親的木材廠出了問題。

有早，她來得格早，我發(fā)她的眼睛紅紅的，像是哭過。

"怎么了？

"我生怕她，于是輕聲問道。

她搖搖頭，撐著笑了笑："沒事，就是近睡得太。

"但我還是注意到，她的飯從盛的盒飯變了簡的包子。

偶爾的候甚至和我樣，只帶個饅頭。

考臨近，壓力越來越，我們都拼命復習，卻總覺得間夠用。

有候半醒來，到教室還亮著幾盞燈，何婉清常常也其。

"你的畫畫得怎么樣了？

"有，我問她。

"已經(jīng)很沒畫了，"她淡淡地說，"家的況，可能了術學院了。

"我想說什么，卻知道該怎么。

那段間，我經(jīng)常到她對著素描本發(fā)呆，眼充滿了迷茫。

考績出來那，我考了所普學，但因為沒，終還是選擇了南打工。

何婉清的數(shù)夠術學院，但她父親突然決定帶她去省發(fā)展。

臨別那，她畫了幅畫給我。

畫是個背著行囊的，旁邊寫著句話："管去哪，都要帶著夢想。

""這是我后幅畫了。

"她說。

我著她的背漸漸消失街角，堵得慌。

那候我們都知道，再見面，切都將物是非。