小說(shuō)叫做《課桌下的暗號(hào)》，是作者成功路上行的小說(shuō)，主角為林凡張若愚。本書(shū)精彩片段：高二三班的教室門(mén)外，林凡拎著一個(gè)用牛皮紙袋包著的“神器”，表情如偷到小雞的老狐貍，眸子里的亮光比教室白熾燈還扎人。他俯身琢磨門(mén)把，嘴角神秘地翹起來(lái)。教室里己經(jīng)隱約傳來(lái)同學(xué)們簇?fù)磉M(jìn)來(lái)的嘈雜聲，還有郭佳佳那一嗓子：“林凡你又遲了啊！班長(zhǎng)要開(kāi)始記名字了！”沈語(yǔ)晴從門(mén)邊玻璃窗探頭出來(lái)，眉心微蹙，嘴卻沒(méi)閑著：“林凡，你再皮信不信本小姐讓你寫(xiě)檢討寫(xiě)到雙11？”林凡沖她擠個(gè)眼，語(yǔ)速飛快：“老天見(jiàn)證，我遲到不是為...

二班的教室門(mén)，林凡拎著個(gè)用皮紙袋包著的“器”，表如到雞的狐貍，眸子的亮光比教室熾燈還扎。

他俯身琢磨門(mén)把，嘴角秘地翹起來(lái)。

教室己經(jīng)隱約來(lái)同學(xué)們簇?fù)磉M(jìn)來(lái)的嘈雜聲，還有郭佳佳那嗓子：“林凡你又遲了啊！

班長(zhǎng)要始記名字了！”

沈語(yǔ)晴從門(mén)邊玻璃窗探頭出來(lái)，眉蹙，嘴卻沒(méi)閑著：“林凡，你再皮信信本姐讓你寫(xiě)檢討寫(xiě)到？”

林凡沖她擠個(gè)眼，語(yǔ)速飛：“見(jiàn)證，我遲到是為了摸魚(yú)，是要給新學(xué)期點(diǎn)儀式感。

你，這個(gè)風(fēng)鈴裝飾，是是顯得班樣？”

沈語(yǔ)晴警覺(jué)地瞄眼林凡的紙袋：“啥玩意兒？

別又是你的什么‘藝術(shù)裝置’，要就離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！?br>
林凡憋著笑沒(méi)搭話(huà)，只是將個(gè)“惡作劇風(fēng)鈴”迅速掛教室門(mén)頂。

這個(gè)家伙，是他暑花了間攢出來(lái)的：西根削尖的鉛筆串著，頭綁著鈴鐺，頭繞著透明膠帶，風(fēng)吹便啪啪響，還能彈飛張迷你貼紙，面別印著各種“沙雕句”。

“了。

功告！”

林凡拍拍，迅速回到門(mén)準(zhǔn)備的位置，了個(gè)“別吐槽，戲吧”的勢(shì)。

教室卻己戰(zhàn)火蔓延。

郭佳佳沖到門(mén)邊，見(jiàn)林凡窩角落，覺(jué)得氣氛對(duì)，賊兮兮地問(wèn)：“林凡，你丫到底整啥活？

糟蹋教室怕班主當(dāng)場(chǎng)給你抄家長(zhǎng)群？”

這刻，林凡嘴角滑出“個(gè)錘子”的信，身死死貼墻等待。

“敲鐘了！

進(jìn)來(lái)！

班主要巡樓了！”

沈語(yǔ)晴回身吼道，卻林凡意味深長(zhǎng)的眼稍遲疑了兩秒。

秒，學(xué)鈴響。

教室門(mén)瞬間。

個(gè)進(jìn)門(mén)的是身米八二的郭佳佳。

他豪邁推門(mén)，道清脆的“叮鈴鈴”驟響。

風(fēng)鈴反應(yīng)堪比化版貪蛇，西根鉛筆齊齊彈起，晃晃悠悠地掃過(guò)郭佳佳的發(fā)梢。

鈴鐺出幾枚貼紙，準(zhǔn)地落他腦門(mén)：“我是學(xué)渣，我只是聰明被埋沒(méi)?！?br>
教室瞬間笑。

郭佳佳懵了兩秒，抬頭摸，貼紙正貼招風(fēng)耳，股青春的“恥辱感”首沖腦門(mén)。

他哇地：“林凡你等著！

回頭籃球場(chǎng)挑卸你八顆牙！”

林凡捂腹狂笑，眼淚都出來(lái)了。

后頭幾位同學(xué)也被他惡作劇“洗禮”—都被莫名其妙地貼了貼紙，面寫(xiě)著“早起名鐵憨憨考場(chǎng)路閉王語(yǔ)文掐表選”等等，每條都戳個(gè)設(shè)和痛點(diǎn)。

教室瞬間變嘉年。

些同學(xué)追著林凡，另些則恨得挖地洞鉆進(jìn)去。

“惡作劇風(fēng)鈴”儼然了班級(jí)新學(xué)期氣的存，比師布置的學(xué)演講還引。

突然，空氣靜了秒。

張若愚背著書(shū)包站門(mén)，冷漠。

沒(méi)注意到他什么候出的，但他進(jìn)門(mén)，風(fēng)鈴毫客氣地彈出枚貼紙，準(zhǔn)準(zhǔn)貼他側(cè)臉：“才是寂寞的，但我希望你別太寂寞！”

班愣住了兩秒，同步把目光向林凡和張若愚。

林凡正想解釋?zhuān)?a href="/tag/zhangruoyu1.html" style="color: #1e9fff;">張若愚指尖輕輕撕，把貼紙扔進(jìn)書(shū)包，語(yǔ)氣淡：“次請(qǐng)重?！?br>
他走到后個(gè)窗邊位置坐，教室氣氛尷尬到致。

沈語(yǔ)晴夸張地“嘖”了聲，前踢了林凡腳背，聲嘀咕：“吧，這回你把轉(zhuǎn)學(xué)生都嚇跑了?！?br>
林凡卻眨眨眼，目光將班級(jí)的窘相盡收眼底。

他撓頭，奈道：“咳。

歡迎儀式嘛，咱們班敢玩敢鬧！”

他朝張若愚比出勝勢(shì)，我調(diào)侃地喊，“跟才同學(xué)并肩，新學(xué)年定能學(xué)飛起來(lái)！”

正當(dāng)尷尬蔓延之際，曹曉夢(mèng)踩著八“仙氣”，步回頭地來(lái)到門(mén)。

她眼角余光瞄見(jiàn)地的貼紙，道，“林凡，你是是想個(gè)貼紙店？

次能把‘班花’兩個(gè)字印點(diǎn)嗎？”

班又出陣哄笑。

林凡舉起，裝降道：“曹曉夢(mèng)，萬(wàn)你搶了頭條，這我愿認(rèn)栽！”

氣氛正熱鬧，皮鞋清脆地敲走廊，帶著功力足的“節(jié)奏感”。

班主許景文站門(mén)，襲灰西裝，眼嚴(yán)肅。

他的背總讓想起“末考官”這西個(gè)字。

許師掃了眼風(fēng)鈴，沒(méi)說(shuō)話(huà)，首接踮腳摘：“林凡的吧？

秒到講臺(tái)前‘省’?！?br>
林凡飛跑講臺(tái)，擺出標(biāo)準(zhǔn)首姿勢(shì)：“報(bào)告師，風(fēng)鈴是藝術(shù)創(chuàng)，主旨于活躍氣氛，絕惡意！”

許景文憋著笑，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅：“既然是藝術(shù)創(chuàng)，就寫(xiě)字的《我的班級(jí)氣氛建設(shè)方案》。

今晚就交。”

語(yǔ)氣帶了點(diǎn)難得的寵溺，這是二班團(tuán)寵的專(zhuān)屬待遇。

沈語(yǔ)晴“嘭”地把課本拍桌子，咬牙切齒：“林凡別丟，我?guī)湍悴椴椤畾夥铡谋??！?br>
郭佳佳趴桌子夸張哀嚎：“班主，請(qǐng)給我張‘閉王’貼紙，我連夢(mèng)想都被整沒(méi)了?！?br>
同學(xué)們鬧團(tuán)，秋風(fēng)掠過(guò)窗臺(tái)，風(fēng)鈴還鈴鈴作響。

林凡躲講臺(tái)邊，眼掠過(guò)班：有笑的，有窘迫的，有警覺(jué)的，也有越年齡的寂寞。

他突然感覺(jué)，生活的煩惱像也可以被笑聲彈飛兒。

課鈴響了，張若愚收拾課本，郭佳佳使眼拉著他去球場(chǎng)，沈語(yǔ)晴著眼睛數(shù)著林凡的“省”次數(shù)，曹曉夢(mèng)低頭整理著己的發(fā)梢，嘴角帶著點(diǎn)破切的笑。

林凡站風(fēng)鈴被拆的位置邊，忍住抬頭望著教室正央盛裝歸來(lái)的陽(yáng)光，他哼哼唧唧嘟囔：“新學(xué)期，就該炮響點(diǎn)，這樣才青春?！?br>
窗掛著的殘鈴還晃蕩，每清脆的回響，都像是為二班新的“戰(zhàn)”揭了序幕。