顧明死后年，我教的教班來了個(gè)和他長(zhǎng)得幾相似的男孩，課后的教室，我步步引導(dǎo)孩子說出他爸爸的名字，門被腳踹，顧明的親弟弟顧景倚門向我勾唇，“師，我來接我兒子?！?br>
“蘇師，這孩子，您可以收嗎？”

校長(zhǎng)為難地著我，我?guī)У慕贪嘁呀?jīng)有0個(gè)孩子了，再多個(gè)就顧過來了。

我同樣為難地?cái)[擺，剛想拒絕，校長(zhǎng)就把身后的孩子推到了我面前。

我剛抬起的空氣知所措地轉(zhuǎn)了圈，后停了那孩子的頭頂。

太像了。

我的跳的發(fā)緊。

即便已經(jīng)年，那的眉眼依舊刻我的腦，與眼前這個(gè)諳事的孩子重疊。

“你什么名字？”

我的指摩挲他的頭發(fā)，被他給躲了，眉頭皺起來的厭惡表浮起，我的底也染了層冰。

校長(zhǎng)說，這孩子顧景生，只有歲，有閉癥，愛理。

我嗤笑出了聲，是和那樣的怪格。

也是，顧明的孩子，當(dāng)然要和他模樣顧景生我的班落了腳，他灰塵塵的眼眸掃過教室，后停我的臉。

我領(lǐng)著他到了他的座位。

他似乎是感地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后嫌棄地用紙巾擦桌子的鉛筆痕。

我又忍住伸出去摸顧景生的頭，似乎是感受到了我的意，他沒有躲。

過的很，我講臺(tái)拿著綠的卡片教這些孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈，顧景生就后排努力抬頭我的臉。

他什么，我也知道。

總之，他定沒有再我的綠卡片。

學(xué)后，顧景生沒有接，的教室，我蹲他面前，用比劃著數(shù)字，“+=多？”

我比耶豎他的面前，他沒說話，茫然地用搓著衣角。

我索把耶他的頭頂，“嘶，兔子。”

我笑的很傻，孩歸根是孩，他的嘴角蕩起的紋。

我，本正經(jīng)地掰著顧景生的臉，“景生，你爸爸什么？”

顧景生的臉軟乎乎地，他咬著唇，門牙露出了半截。

“是是顧...”顧景生沒有我了，眼皮掀起向門，他的眼睛又又亮，砰地聲，門被踹了。

我跳頓漏了拍，“是我，他子是我?！?br>
低沉帶點(diǎn)嘶啞的聲音，還是感地讓難忘，那是別。

正是顧明的親弟弟，顧景。

我沒記錯(cuò)的話，他今年剛滿7。

顧景臉的稚褪去，的短發(fā)剛長(zhǎng)出來，貼頭皮，像個(gè)獼猴桃。

我按捺住剛才狂奔的跳，邊安慰己死能復(fù)生，邊罵了遍，我去你媽的。

顧景啪嗒，把勞斯萊斯鑰匙甩桌子，“我顧景，他顧景生，你說，我們倆什么關(guān)系，蘇師?！?br>
我冷笑聲，“他是你爸爸?！?br>