當那個什么狗屁系統(tǒng)找到我的候，我正埋頭苦練題。

它行打斷我的思路，告訴我，我其實是篇校園文的惡毒配，隨著故事的發(fā)展，男主即將轉(zhuǎn)校到我們班，我將啟誣陷主搶奪男主的反派生涯。

我興致缺缺，懶得搭理。

直到系統(tǒng)告訴我，男主將為新的校。

我終于抬了抬眼皮：“你知知道，我已經(jīng)蟬聯(lián)了年校了？”

抱歉宿主，男主校是原文設(shè)定

我沒信，把系統(tǒng)晾邊繼續(xù)題。

個月后，江澈拿著的獎杯站臺，我臺握著之差的績，道碎二維碼。

“系統(tǒng)，”我喊道，“你之前說的反派劇是什么來著？”

......

“關(guān)于物理績的升，主要是由以點......”

江澈站禮堂的慷概昂，我坐臺語的了個眼。

就考了這次嘛，什么啊？

宿主，認清實吧，男主拿是劇設(shè)定，你再怎么較勁也沒用，如趕緊去走反派劇吧。

系統(tǒng)的聲音從腦響起來。

我咬著后槽牙沒理它，的績被揉得皺巴巴的。

年了，從到，校的位置就沒從我的名字挪過，居然被個剛轉(zhuǎn)來個月的壓了頭？

這氣我咽去。

“我覺得你說得對，”我聲氣的跟系統(tǒng)商量，“來我是比過男主了，還是趕緊走劇吧，這樣等他們HE了，我就能安學習了。”

系統(tǒng)的夸我懂事，然后我就接來的個月，的，學習。

是走劇嗎？為什么你還學習？

“那是還沒到劇點嗎？你幫我著點男主，我把這道題解出來。”

行了行了別學了，劇點來了，去干活！

這節(jié)課是育課，教室就我個埋頭刷題，系統(tǒng)突然來了。

機來了！主蘇曉把給男主準備的習題集桌洞了，你去走，等男主回來故意讓他見，就說習題集是你準備的，保準能讓他們倆產(chǎn)生誤，完推進反派?。?br>
我抬眼掃了眼蘇曉的座位，她的桌洞確實著本封皮嶄新的習題集。

按照系統(tǒng)說的，我只要走過去拿出來，等江澈回來演場“被誤”的戲，就能完今的劇務(wù)。

可我盯著那本習題集了兩秒，腳步卻轉(zhuǎn)了個方向，徑直走向了江澈的座位。

哎哎哎！你走錯了！是蘇曉的座位！你去男主那兒干嘛？

我沒搭理系統(tǒng)，速錯題本，面所有錯題的訂正思路都寫得工工整整，步驟清晰得像是直接從標準答案抄來的。

甚至連些需要反復(fù)推導的復(fù)雜公式，都只是簡標注，連推導過程都沒有。

宿主！你趕緊回去！男主回來了！

系統(tǒng)我腦子尖，你要是被發(fā)他的西，劇就歪了！

我飛地把錯題本回原位，剛站起身來，就聽見走廊來腳步聲。

江澈推門進來，見我站他座位旁，愣了：“你找我有事？”

我定了定，指了指己桌的習題冊：“沒什么，就是剛才題遇到個難點，想問問你，過你。”

江澈隨意點點頭，走到己座位坐，問我是哪道題，我拿著試卷指給他：“就是這道”。

系統(tǒng)松了氣你拿男主的錯題本干什么？

“哎呀，我理解錯了嘛，我以為你讓我去男主的習題冊呢。”

我敷衍了句，卻越發(fā)懷疑，江澈的錯題本怎么都透著詭異。

課后，我收拾書包，故意往江澈的方向多了幾眼。

系統(tǒng)還催我趕緊想辦法走劇。

我思轉(zhuǎn)：“系統(tǒng)，你幫我個忙，我想去檔案室江澈的轉(zhuǎn)學檔案。”

你他檔案干嘛？

我勾起嘴角：“知己知彼才能戰(zhàn)殆嘛，了解他的過去，才能更地追他，你說對吧？”

系統(tǒng)想了想，覺得有點道理，答應(yīng)幫我次。