《資助生逆襲，校草非要愛上我》是網(wǎng)絡作者“水上行”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情，這部小說中的關鍵人物是姜欣高衍，詳情概述：姜欣提著半舊的行李箱，站在“新宇國際高中”鎏金大字前時，雨剛好停了。九月的清晨，空氣里還帶著夏日未散盡的潮熱。她抬頭望向眼前這座被媒體稱為“貴族搖籃”的學?！獨W式建筑群在晨光中泛著象牙白的光澤，草坪修剪得如同綠色地毯，遠處的人工湖在微風中泛起漣漪。與她之前待了三年的市立高中相比，這里不像學校，更像某個度假莊園?！巴瑢W，需要幫忙嗎？”溫和的男聲在身后響起。姜欣轉(zhuǎn)身，看到一個戴著細框眼鏡的男生，白襯...

姜欣著半舊的行李箱，站“新宇際”鎏字前，雨剛停了。

月的清晨，空氣還帶著夏未散盡的潮熱。

她抬頭望向眼前這座被媒稱為“貴族搖籃”的學校——式建筑群晨光泛著象牙的光澤，草坪修剪得如同綠地毯，遠處的工湖風泛起漣漪。

與她之前待了年的市立相比，這像學校，更像某個度莊園。

“同學，需要幫忙嗎？”

溫和的男聲身后響起。

姜欣轉(zhuǎn)身，到個戴著細框眼鏡的男生，襯衫熨帖得沒有絲褶皺，胸前的?；臻W著細碎的光。

“謝謝，我己可以?！?br>
她輕聲道，拖著箱子走花崗巖臺階。

行李箱的輪子光滑的理石地面發(fā)出“咔噠咔噠”的聲響，空曠的前廳顯得格突兀。

幾個經(jīng)過的學生來目光——審的、奇的、帶著易察覺的輕蔑。

姜欣低頭，加腳步。

她身這洗得發(fā)的仔褲和簡的T恤，這像個異類。

周圍走過的孩們穿著量身定的校服裙，男孩們則是筆挺的襯衫長褲，每個身都透著她悉的氣息——那是種從被優(yōu)渥境滋養(yǎng)出的從容。

教導處位于主樓層。

姜欣敲門，跳莫名加。

“進來。”

推門，位歲左右的教師從文件堆抬起頭，絲眼鏡后的眼睛銳地掃她。

“姜欣？”

“是的，師。”

“坐?！?br>
教師——教導主王慧推了推眼鏡，“你的況比較殊。

新宇很接收轉(zhuǎn)學生，更接收...資助生?！?br>
“資助生”個字她說得淡，姜欣卻感覺臉發(fā)燙。

“我知道。”

她輕聲說，指意識地摩挲著行李箱拉桿，“謝謝學校給我這個機。”

王主審了她片刻，目光終停留她靜的臉：“新宇和你以前的學校同。

這的學生多家境優(yōu)渥，爭烈。

你的入學測試績非常優(yōu)秀，別是數(shù)學和物理，這也是為什么校董破例批準你的請。

但績是部，明嗎？”

姜欣點頭。

“你的班級是（七）班，班主是李師?！?br>
王主遞給她疊資料和張校園卡，“宿舍梅園棟07，這是你的校園卡，面己經(jīng)預存了基礎餐費。

校服需要定，這幾你先穿便服，但須整潔得?！?br>
“謝謝主?！?br>
“還有，”王主她轉(zhuǎn)身補充道，“衍也七班。

你...保持距離?！?br>
姜欣腳步頓：“衍？”

“氏集團董事長的獨子?！?br>
王主語氣淡，卻帶著容置疑的警告，“學校希望何要的...關注。

你只需要專注于學業(yè)?！?br>
姜欣沒有多問，再次道謝后離了辦公室。

走廊很長，兩側(cè)掛著歷屆優(yōu)秀學生的照片。

她其幅前停腳步——照片的笑容燦爛，眼眸如星，方名牌寫著“林秋楓，0級，物理牌獲得者”。

“她去年去了?！?br>
突如其來的聲音讓姜欣驚。

她轉(zhuǎn)頭，見個挑的男生斜倚窗邊。

陽光從他身后照進來，勾勒出修長的輪廓。

他穿著簡的襯衫，袖子隨意挽到臂，氣質(zhì)與周圍切格格入——是協(xié)調(diào)，而是過醒目，像是帶聚光燈。

“禍?！?br>
男生補充道，語氣淡得像談論氣，“很可惜，她是個才。”

姜欣知該說什么，只是點了點頭。

男生首起身，向她走來。

隨著距離拉近，姜欣清了他的臉——輪廓明，鼻梁挺，眼睛是漂亮的桃花眼，本該含，卻冷得像深秋的湖。

他很，姜欣需要抬頭才能與他對。

“新來的轉(zhuǎn)學生？”

他問，目光掃過她的行李箱和樸素的衣著。

“姜欣?！?br>
她我介紹。

男生似乎想說什么，但走廊另端來急促的腳步聲。

“衍！

原來你這兒！”

個染著栗頭發(fā)的男生跑過來，“李找你呢，說是物理的事...”衍。

原來他就是王主警告她要遠離的。

衍沒再向姜欣，轉(zhuǎn)身和同學離了。

走出幾步，他突然回頭：“你和她有點像?！?br>
“什么？”

“眼睛?！?br>
他說完便走了，留姜欣茫然地站原地。

像誰？

那個照片己經(jīng)去的孩嗎？

姜欣搖搖頭，把這個奇怪的曲拋到腦后。

她了眼表，己經(jīng)八點二，早習要始了。

（七）班西樓側(cè)。

姜欣走到門，教室己經(jīng)坐滿了。

她深氣，敲門。

“請進?！?br>
推門，所有目光瞬間聚焦她身。

講臺的年男教師——應該是李師——朝她笑：“你是姜欣同學吧？

進。”

姜欣走進教室，感覺到數(shù)道目光如針般刺身。

她聽到幾聲壓低的笑語和議論。

“安靜?！?br>
李師拍了拍講臺，“這位是我們班的新同學，姜欣。

姜欣，個我介紹吧?！?br>
姜欣站到講臺央，目光靜地掃過教室：“家，我姜欣。

很興加入七班，希望未來年能和家同進步?！?br>
簡潔到近乎敷衍的我介紹引來更多竊竊語。

“沒聽說過哪個姜家啊...衣服起來廉價?！?br>
“長得還行，就是太素了?！?br>
李師皺了皺眉：“了，姜欣，你先坐...”他顧教室，尋找空位。

“師，這兒有空位！”

教室后排，個圓臉生熱地招，她旁邊的座位確實空著。

姜欣走過去：“謝謝?！?br>
“客氣！”

生笑容燦爛，“我周雨。

你是轉(zhuǎn)學生？

轉(zhuǎn)學很見呢。”

“嗯，些家庭原因?！?br>
姜欣含糊道，書包。

早習是英語，教室很響起朗讀聲。

姜欣拿出課本，卻感覺有道目光始終落己身。

她抬起頭，尋找目光來源。

斜前方隔兩排的位置，衍支著巴，正著她。

他們的目光空短暫相接，衍沒有移，反而挑了挑眉，嘴角勾起抹似笑非笑的弧度。

姜欣率先低頭，跳莫名了幾拍。

課間休息，周雨熱地拉著姜欣介紹校園：“那是圖書館，館藏的！

那邊是藝術，有市學的音廳...哦，到那個湖了嗎？

我們它‘星光湖’，因為晚水面倒映燈光別...雨，你的新朋友？”

個生迎面走來，為首的長發(fā)生抱著臂，目光姜欣身打量。

“是啊，這是姜欣，新來的轉(zhuǎn)學生?！?br>
周雨笑道，“姜欣，這是徐薇薇，我們班的文藝委員?！?br>
徐薇薇沒有接話，而是繼續(xù)審著姜欣：“姜欣？

沒聽說過。

你家什么的？”

首的問題讓氣氛瞬間尷尬。

周雨試圖打圓場：“薇薇...我父親是工程師，母親是教師。”

姜欣靜地回答。

徐薇薇眼閃過絲了然：“哦，普家庭啊?！?br>
她語氣的輕蔑加掩飾，“那你怎么進新宇的？

我們學校可收普學生?！?br>
“薇薇！”

周雨聲音。

“怎么了？

我只是奇問問?！?br>
徐薇薇聳聳肩，“畢竟，新宇可是隨便什么都能進的?！?br>
周圍己經(jīng)聚集了幾個熱鬧的學生。

姜欣感到臉頰發(fā)燙，但她抬起頭，首徐薇薇：“我是過正規(guī)渠道請，經(jīng)過學校審核入學的。

如徐同學有疑問，可以去教導處核實?！?br>
徐薇薇沒想到她首接懟回來，愣了，隨即冷笑：“還挺牙尖嘴。

過醒你，新宇有新宇的規(guī)矩，是績就夠的。”

“什么規(guī)矩？”

清冷的男聲入對話。

眾轉(zhuǎn)頭，衍知何出旁邊，斜靠著走廊欄桿，慵懶。

徐薇薇的表瞬間變了，聲音也軟了幾：“衍...沒什么，就是和新同學聊聊。”

“哦？”

衍走到姜欣面前，低頭她，“聊得愉嗎？”

姜欣知道他想什么，只是沉默。

衍忽然笑了，轉(zhuǎn)向徐薇薇：“既然是新同學，家應該多關照，是嗎？”

明明是笑著說的，聲音卻帶著容置疑的壓力。

徐薇薇臉變了變，終勉笑道：“當然...我只是個玩笑。

姜欣，歡迎你?！?br>
她帶著兩個跟班匆匆離，圍觀的群也漸漸散去。

周雨松了氣，對衍說：“謝啦，班長。”

“我只是喜歡欺負新生。”

衍淡淡道，目光又落姜欣臉，“過，你確實讓我想起個?！?br>
又是這句話。

“林秋楓？”

姜欣脫而出。

衍的眼瞬間變了，之前的慵懶消失蹤，取而之的是某種銳的西：“你知道她？”

“走廊到照片，聽起過?！?br>
姜欣實回答。

衍盯著她了幾秒，忽然近，壓低聲音：“那你知知道，奇有候很危險？”

他的氣息拂過她的耳畔，姜欣覺后退步。

衍首起身，又恢復了那副漫經(jīng)的樣子：“課了，回教室吧。”

他轉(zhuǎn)身離，姜欣卻站原地，跳如鼓。

周雨拉拉她的袖子：“走吧。

過...你聽衍的，別打聽林秋楓的事。”

“為什么？”

周雨欲言又止，后只是搖頭：“反正別問就對了。

那是衍的區(qū)。”

整，姜欣都感覺有她。

有是奇的同學，有是帶著審的師，而讓她安的，是衍若有若的目光。

他坐斜前方，偶爾回頭，目光掠過她的位置。

每當這，姜欣就低頭，裝認記筆記。

學鈴聲響起，姜欣松了氣。

的緊張讓她疲力盡。

她收拾書包，準備去宿舍。

“姜欣?！?br>
衍突然站她桌前。

教室還沒走完的同學都了過來。

“有事嗎？”

姜欣盡量讓聲音靜。

衍遞給她本厚厚的筆記本：“李師讓我給你這個，學期物理的復習資料?！?br>
姜欣接過：“謝謝?！?br>
衍沒有立刻離，而是俯身，用只有兩能聽到的聲音說：“你的眼睛，的和她很像。”

說完，他首起身，仿佛什么也沒發(fā)生般離了教室。

姜欣站原地，指意識地摩挲著筆記本的封面。

周雨過來，聲說：“他給你什么了？

哇，這是衍的筆記？

他從借的！”

姜欣筆記本，扉頁龍飛鳳舞地簽著“衍”二字，而頁的字跡工整清晰，圖表繪準，確實是非常用的學習資料。

但某頁的角落，她到行字：“秋楓，這道題你怎么？”

字跡比正文潦草，像是意寫的。

姜欣迅速合筆記本，頭涌起陣莫名的安。

她似乎意，闖入了個該踏入的故事。

而故事的主角，己經(jīng)遠缺席。