宋夏李曉陽(yáng)是《送夏至與姜》中的主要人物，在這個(gè)故事中“墨冥七繆”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：額，前言。嗷，前言。作者是個(gè)新人，可能寫(xiě)的不好，多多善待多多善待，謝謝謝謝謝謝。（不想看前言就快快跳過(guò)吧）嗯……這是一本校園文，我盡力把最好的一面展現(xiàn)給讀者。雖然，我初中作文沒(méi)有滿(mǎn)分過(guò)……但我自認(rèn)小說(shuō)和作文是不同的。作文是一個(gè)圈，規(guī)定了寫(xiě)下的內(nèi)容，與文章的含義。出了這個(gè)圈，作文就會(huì)扣分；而小說(shuō)呢，是一條首線(xiàn)吧，一條無(wú)盡延伸的首線(xiàn)，或者說(shuō)，是一棵樹(shù)苗，它的枝丫能延伸到任何地方去，所以可以放開(kāi)了寫(xiě)。不...

額，前言。

嗷，前言。

作者是個(gè)新，可能寫(xiě)的，多多善待多多善待，謝謝謝謝謝謝。

（想前言就跳過(guò)吧）嗯……這是本校園文，我盡力把的面展給讀者。

雖然，我初作文沒(méi)有滿(mǎn)過(guò)……但我認(rèn)說(shuō)和作文是同的。

作文是個(gè)圈，規(guī)定了寫(xiě)的容，與文章的含義。

出了這個(gè)圈，作文就扣；而說(shuō)呢，是條首吧，條盡延伸的首，或者說(shuō)，是棵樹(shù)苗，它的枝丫能延伸到何地方去，所以可以了寫(xiě)。

過(guò)呢吧，我也發(fā)了，說(shuō)的缺點(diǎn)，就是有點(diǎn)難編吶。

作文00字，年輕的我是信拈來(lái)。

但說(shuō)它止00字啊，篇短說(shuō)就要0萬(wàn)字打底吧。

唉，我是指望我這半慘腦袋瓜寫(xiě)出西名著了。

今杭州雨。

雨滴打窗戶(hù)，噼啪啦的聲音讓我更加思緒萬(wàn)。

我著窗那朦朧的雨幕，突然靈感閃。

故事，兩個(gè)格迥異的男孩雨相遇。

個(gè)是朗陽(yáng)光，像般的學(xué)，另個(gè)則是向靦腆，績(jī)等的普學(xué)生。

那，普學(xué)生沒(méi)帶傘，教學(xué)樓門(mén)躊躇著，學(xué)路過(guò)，順將傘遞了過(guò)去。

兩的經(jīng)意間觸碰，普學(xué)生的臉“唰”地紅了，學(xué)著他那害羞的模樣，嘴角揚(yáng)。

之后，校園的各個(gè)角落，他們斷有了交集。

起圖書(shū)館復(fù)習(xí)，場(chǎng)散步，感也悄然間發(fā)生著變化。

我越想越興奮，趕緊拿起筆，將這些想法記錄來(lái)，仿佛到了這本校園愛(ài)說(shuō)我筆點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。

哎，我拿i寫(xiě)文有罵我吧。。。

過(guò)我就試試功能，保證后續(xù)的說(shuō)節(jié)用i，我發(fā)誓。

唉，還差字，早知道寫(xiě)前言了。

我本以為，寫(xiě)說(shuō)是跟腦子，結(jié)理給了我當(dāng)頭棒。

是腦子根本轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！

我剛想到句話(huà)，就把它打完了。

而我的腦子就得始想句話(huà)。

可是我的腦子像秀逗了樣，卡到想出句話(huà)來(lái)，要完啦。

難道這寫(xiě)文生涯還未始，就要嘎這前言身嗎？！

行！

我猛的拍桌子，向身旁的玩偶。

抓起它，與它腦袋靠起，希望能借此獲得靈感。

如我所料，道光瞬間穿透我的腦。

我伸出，用力抓住那道光。

再睜眼，我的多了——團(tuán)空氣。

，作者還是很幽默的。

……來(lái)只能干點(diǎn)別的再來(lái)寫(xiě)了。

算了算了，沒(méi)幾個(gè)字了，說(shuō)說(shuō)正文吧。

能把我這垃圾前言完的也是愛(ài)了。

這篇文章本來(lái)是夏至的，這是我寫(xiě)稿的名字，結(jié)有前用了，就改了個(gè)這個(gè)。

反正都挺聽(tīng)的。

之前過(guò)頻，都是說(shuō)這茄的讀者啊。

對(duì)作者“拳打腳踢”希望我的讀者也是哈。

（前:有讀者，要是沒(méi)讀者，哭，只能我己了）回到文章，我寫(xiě)的是重生愛(ài)文，男主重生前沒(méi)有∩（交集）依據(jù)實(shí)片段（只有點(diǎn)）改編，但多是想象。