西月的蘇城，正，算得涼爽的今格炎烈的顯得更為虛幻。

蘇城，哪怕是年級的教室也顯得輕松。

“林童！

林童！

別睡了別睡了！

巫婆來了！”

聽到有個勁兒的己，還感受到兩的輕拍，林童迷迷蒙蒙的睜眼，著眼前悉的教室，感受著因為趴桌而感覺到酸痛的胳膊，便恍惚起來.“我這是哪？”

發(fā)出疑問的林童揉了揉還沒完睜的眼，感受身帶來的緊繃，覺的伸了個懶腰。

這“砰！”

的聲伴隨著頭頂來的疼痛將迷糊的林童拉回實。

“林童！

你又睡覺？”

聲年來呵斥，接來連續(xù)的拍打桌面讓林童更是眼前懵。

“我這是哪？

悉的感覺，校服...課桌...”沒摸著頭腦的又向剛才己的同桌和拍打桌面的年；“這是杭城！

我為什么這？”

發(fā)出疑問的林童向正瞪著己的年和掩面害羞的同桌，本來朦朧迷糊的眼眸瞬間亮了起來。

他動地問那個年“齊師是05年么？！”

年氣的回復(fù)“我你子就是沒長記！

睡蒙了么！

是05年難道能是06年？

你子就努力，未來怎么辦？

你有想過未來的生活未來的計劃么！？”

聽到齊師的回復(fù)，原本林童清澈的眼眸瞬間蒙層薄霧..“是05年！

是05年！

切都有救了！

切都有機(jī)了！

我竟然回到了05年?。?！”

齊師著低頭呢喃的林童見回復(fù)，剛準(zhǔn)備再呵斥他卻突然到了落桌面的淚滴語塞。

“是我罵的太兇了么？”

還郁悶的齊師正猶豫如何安慰這個陽光朗的伙子林童突然給了她個的擁抱。

“對起齊師，剛才夢到傷事了，我睡了。

‘’這擁抱搞的班的同學(xué)都是臉震驚！

“咳咳！

知道錯了改正就了，學(xué)習(xí)要對己的未來負(fù)責(zé)??！

遇到什么事跟師說?！?br>
哪怕是己經(jīng)有了很多年教學(xué)經(jīng)驗的齊師此刻面對林童這個突然的擁抱也感到足措。

“的！

謝謝師?！?br>
說罷林童坐回座位。

著周邊悉的場景，著周邊悉的同學(xué)，他發(fā)誓這次定要改變切結(jié)局！

這個界00年，發(fā)生了場的變故。

00年的月0點0，空出個的旋渦，從這個旋渦出了群長著翅膀身著鎧甲的們；他們稱己“使”。

他們就如他們的名字樣，像是所謂的所派來的使者。

說是要為藍(lán)星進(jìn)行次面升級。

他們的出了球的恐慌！

論是哪個家哪種身份，類這種生物就是生的對未知的事感到恐懼。

何況他們還稱他們“”的使者....但是他們并沒有對這個界進(jìn)行什么傷害，而是宣布完要進(jìn)行面升級的這個消息后的個對界的給予了名為“靈能力”的祝。

期初們并沒有對這股突如其來的“靈能力”而感到新奇，那界只有對于這未知生物沒有帶來災(zāi)難而感到慶...隨著們的生活逐漸又回到正軌，隨著各個家對于這新能力的探索，事終于對了起來....“靈能力”這是股乎們認(rèn)知的力量，或者說這就是能力突然進(jìn)入了實。

起初家還對這突如其來的力量而感到畏懼害怕，隨著這力量被各個家發(fā)，被運用到各個領(lǐng)域，更是隨著“界”的出，這個界變得地覆！

“界”有著各種各樣的類認(rèn)知之的怪獸，有著各種各樣本屬于這界的資源能量；漸漸的各個家發(fā)，若是能夠這類新型資源的獲取和使用搶占先機(jī)，那就有可能到統(tǒng)治！

這是事兒，但是可否認(rèn)的這讓界重新洗牌！

啟了新！