暮暮站學(xué)校園的林蔭道，緊緊攥著新生入學(xué)冊(cè)，眼滿是初來(lái)乍到的青澀與拘謹(jǐn)。

風(fēng)輕拂，路旁的杏葉沙沙作響，可她滿都是對(duì)新境的陌生與安。

對(duì)于格向的她而言，融入這個(gè)偌的校園，似乎是項(xiàng)艱的挑戰(zhàn)。

她向來(lái)喜愛(ài)繪畫，只要有閑暇，就帶著畫具，尋處?kù)o謐之地，用畫筆勾勒眼的界。

而學(xué)校那片寧?kù)o的湖邊，便了她的“桃源”。

后，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉，灑地。

幾朵花風(fēng)輕輕搖曳，花瓣閃爍著細(xì)細(xì)的光。

暮暮如往常樣，抱著畫夾，來(lái)到湖邊的長(zhǎng)椅旁。

她輕輕坐，攤畫紙，始專注地描繪眼前的湖光山。

風(fēng)輕吻著她的發(fā)絲，湖面光粼粼，仿佛被撒了數(shù)細(xì)碎的鉆石。

正當(dāng)暮暮沉浸創(chuàng)作，遠(yuǎn)處來(lái)陣喧鬧聲。

李銜和幾個(gè)友正肆意打鬧著朝這邊走來(lái)。

李銜，學(xué)?？墒莻€(gè)風(fēng)物，他身姿挺拔，面容英俊，笑起來(lái)仿佛能驅(qū)散所有霾。

作為?；@球隊(duì)的主力，他球場(chǎng)的颯爽英姿知俘獲了多生的芳。

經(jīng)意間，李銜的目光掃向湖邊，暮暮畫架的畫瞬間引了他的。

他由主地停腳步，眼滿是驚艷。

那細(xì)膩的筆觸，獨(dú)的運(yùn)用，將眼前的景描繪得栩栩如生，仿佛賦予了畫面靈魂。

李銜告別朋友，獨(dú)朝暮暮走去。

“這是你畫的嗎？

畫得。”

李銜的聲音清朗而溫和，帶著絲贊嘆。

暮暮被這突如其來(lái)的聲音驚得顫，的畫筆險(xiǎn)些掉落。

她緩緩抬起頭，目光撞了李銜那如星辰般明亮的眼眸，間，臉頰迅速升溫，如同透的蘋。

她點(diǎn)頭，輕聲回應(yīng)：“嗯，是我畫的。”

聲音得如同蚊蚋。

李銜饒有興致地蹲身子，仔細(xì)端詳著畫作，嘴停地稱贊：“你對(duì)的把握太厲害了，這細(xì)節(jié)處理也非常妙?！?br>
暮暮聽(tīng)著他的夸贊，既歡喜又有些意思，指覺(jué)地絞著衣角。

這，李銜的朋友們發(fā)他停了來(lái)，紛紛圍了過(guò)來(lái)。

其個(gè)男生笑著打趣：“喲，李銜，這是家姑娘了吧?！?br>
眾哄笑起來(lái)。

李銜笑著瞪了他們眼，轉(zhuǎn)頭向暮暮，眼帶著絲誠(chéng)與期待：“我李銜，交個(gè)朋友吧?！?br>
暮暮猶豫了片刻，掙扎著，方面她格向，太習(xí)慣與陌生打交道；另方面，李銜身那股陽(yáng)光朗的氣息又莫名地引著她。

終，她鼓起勇氣，聲說(shuō)道：“我暮暮?！?br>
聲音雖輕，卻如同石子入靜的湖面，兩間泛起層層漣漪。

就這樣，次經(jīng)意的相遇，如同命運(yùn)的絲，將暮暮和李銜緊緊纏繞，段充滿歡笑與淚水的故事，這個(gè)陽(yáng)光明的后，悄然拉了序幕。