小說《越界之人》“砂糖橘殺手”的作品之一，浩子陳小曦是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：天湖市 晚上8：55“警察同志，這條路怎么給封住啦，前面出啥事了？”"領導，俺身份證落家里了，就后頭小區(qū)，取個證五分鐘就出來行不？"封鎖線前此起彼伏的詢問聲中，一名中年警官突然抬高嗓門："前方危險氣體泄漏！解除警戒前禁止通行！"話音剛落，警官的手機突然響了起來：“有輛牌照為LS002的車馬上到你那兒，放他們過去！”“收到”不久后，刺耳的喇叭聲劃破夜空，一輛懸掛著"LS002"牌照的吉普車飛速的向著...

湖市 晚：55“警察同志，這條路怎么給封住啦，前面出啥事了？”

"領導，俺身份證落家了，就后頭區(qū)，取個證鐘就出來行？

"封鎖前此起彼伏的詢問聲，名年警官突然抬嗓門："前方危險氣泄漏！

解除警戒前止行！

"話音剛落，警官的機突然響了起來：“有輛牌照為LS00的到你那兒，他們過去！”

“收到”后，刺耳的喇叭聲劃破空，輛懸掛著"LS00"牌照的吉普飛速的向著封鎖沖來。

年警官聲的指揮道：“打封鎖...”話還沒說完，年警官連忙向旁撲去！

只見吉普絲毫沒有減速，首接沖破了封鎖，刮起陣烈的氣流。

終只留了句若有若的聲音回蕩空：“對住了，著急！”

“......”吉普學門急剎，地滑出了幾道印子。

此的學從面去，片死寂。

兩道動作麻的從來。

其位腰間掛著把刀的男眼睛瞇了瞇，似乎是發(fā)了什么，伸攔住了正欲進門的短發(fā)男。

“等等”說罷他猛地拔出刀隔空向著學校門砍去。

的動作帶出陣陣罡風，只見刀刃劃破空氣，起道暗紅的刀氣劈向前方！

“咔擦”隨著聲清脆的聲音響起，學原先空物的前門廣場，知何卻是布滿了血跡，地還有幾個關節(jié)扭曲的身正向著同方向爬行著。

短發(fā)男見狀，面有些凝重：“況有些糟糕，，速吧”帶刀男子點了點頭，隨即身如同鬼魅般消失了原地。

而短發(fā)男身則是浮出幾個晦澀難懂的發(fā)光符文，隨即向前走去。

可奇怪的是，短發(fā)男明明像是走路，但他整個就像是按了進鍵般。

西肢甩的，拉出陣殘。

整個顯得非常的鬼畜。

秒后“還是來晚了嗎”，短發(fā)男瞪了眼睛，著面前的場景：整個男生宿舍圍滿了身穿校服的學生，他們的臉蒼如紙，眼空洞，仿佛失去了靈魂般。

忽的，陣的鐘聲男生宿舍響起，震得耳膜發(fā)痛。

“鐺——！”

隨著鐘聲響起，所有身幾乎同扭過頭來，死死盯著二，隨后齊齊地沖了過來，動作整齊得令骨悚然。

......明亮的教室正斷地響起數(shù)學師的講課聲。

行正認的聽著課，的低頭寫兩筆。

突然！

他從座位猛地站了起來，呼急促，表顯得為震驚！

突如其來的動靜引得周圍同學皆是表疑惑的著他。

“行？”

同桌陳曦壓低了聲音，悄悄地問道：“你干什么？”

只見行表有些呆滯。

片刻后他重新坐了去，捂著頭，腦正努力地回憶著記憶的后幅畫面：”月光，他有些狽地躺男生宿舍的臺“”突然！

樓來股的鐘響！

“”隨著鐘聲響起，他只感到己的意識正被斷地抹除著！

“”終…畫面如同按了關閉鍵的機般，只剩暗“個瞬間，像是沒有添加轉場效的…行眼前的場景突然變，知何，竟被替了正著課的教室。

撕裂的景象幾乎使行的腦宕機了，他了板方的表：早：0“我剛剛…是死了嗎？”

個荒唐的念頭他?。骸半y道…我回到了早？！”

行有些可置信，他突然感到似乎正握著什么西。

張，正著塊散發(fā)著淡淡光芒的”綠石頭“。

“這石頭怎么我？”

行皺著眉頭著石頭。

后，有些回過來的他，突然感到了股奇怪的違和感...“奇怪了教室怎么這么安靜？”

他向周圍，只見部學生都認地著講臺，副正聽課的姿態(tài)。

可教室，卻并未響起講課的聲音。

行順著其他的目光向講臺，面竟是空...講課的數(shù)學師，卻是知何消失了…行表有些疑惑地向同桌:“陳曦，你們聽誰講課？

臺壓根沒啊”可奇怪的是，論是己的同桌陳曦，還是周圍別的同學，都對他的話沒有出何反應。

就像是…根本沒聽見般！

行信邪地又對著其他問了遍。

他的聲音這寂靜的教室顯得是如此的突兀！

可周圍的同學依舊沒有何對他的聲音有反應！

慢慢的，行感到股寒意順著他的脊梁爬了后脖頸！

“難道…只有我個見數(shù)學師嗎？”

行的表有些茫然。

他突然有種感覺，周圍明明坐滿了，可群的己，卻莫名的有了絲…孤獨感！

......食堂行低頭盯著那顆散發(fā)著弱綠光的石頭，有些恍惚。

“你這破石頭干啥？”

身旁正猛的王浩著行，腮幫斷鼓動著。

王浩是與行是從起長的發(fā)，他表著奇，但衣服卻隱藏著結實的肌。

行回過來，捏住的綠石頭浩子眼前晃了晃：“浩子，你認認得這塊石頭？”

浩子了，隨即說道：“這啥，你從工地撿的破翡翠？”

行顯然對浩子的回答早有預料，他盯著浩子，表有些晴定。

“得把浩子拉入伙，我個力量太了…”行指輕敲著桌子，片刻后出了決定：“浩子，完飯跟我來，給你說點事”鐘后，場的角落，行臉嚴肅地著浩子:“浩子，咱倆從塊長，我什么你清楚，我接來說的每句話，都是認的，你信我?！?br>
見浩子鄭重的點了點頭，行深了氣，隨后才將事的始末道來:“今晚七點半，學校響起聲鐘聲，然后有越來越多的學生變瘋子，首到死所有的！”

浩子聞言，表有些懵逼，正欲。

“浩子，你先聽我說完記憶，我己經(jīng)死過次了”行頓了頓，繼續(xù)說道:“知道為什么，我又重新回到了早”說著說著，行重新掏出了那枚綠的石頭：“但我感覺是這顆石頭的原因！”

見浩子表疑惑地接過石頭，行繼續(xù)說道:“說起來這塊石頭還是你給我的！”

“鐘聲剛響起來的候，我感覺浩子你別的震驚！

慌慌張張的拉著我就往男生宿舍跑后來你...受了很重的傷，躺地跟我說”行，我該早點找你商量的，我以為那只是個噩夢“后浩子你掏出了這顆綠的石頭，到了我跟我說：”我之前撿到的這個石頭，像有點用，，你拿著吧“我感覺有點累你替我活去吧…......”說到這，行愣，他突然理解了浩子這句”你替我活去吧“的意思。

記憶，他后拿著浩子給他的綠石死去，隨后便早保存著記憶蘇醒。

由此推斷，這顆”綠石“的作用，概率就是能死后保存住記憶...怪得浩子這樣說。

浩子他也發(fā)了綠石的作用。

但他想再保存記憶了，所以將這個機讓給了己。

想到這，行的臉有些難。

因為照這么來…晚的暴概率是的發(fā)生了！

浩子緊皺著眉頭，腦迅速地處理著行所說的話。

他多次張了張嘴，卻知道應該說些什么。

行的話太離譜了，但著發(fā)嚴肅的表，浩子知道他沒有玩笑。

終，浩子深氣，眼堅定了來：“，我信你，那我們怎么辦？”

“浩子，我先問你個問題”行拍了拍浩子的肩膀，說道：“今點多，我突然就穿了回來然后我發(fā)講臺明明沒有講課，但你們卻都認的聽著課就像是班只有我個到講臺那個消失的數(shù)學師！”

“浩子，當你的角是什么況？”

浩子略回憶了：“我課就睡著了啊…但是我課的候醒了，像的確有到數(shù)學師講課啊”行聞言，“咯噔”聲！

然！

己的角跟其他發(fā)生了沖突嗎？

突然，行意識到了個問題。

當課，他問別”你們什么“的候，所有都像是完沒有聽到般，毫反應。

如行的角，數(shù)學師是存于教室的，而其他的角，又的確能正確的到講臺的師的話...那么很有可能是某種”規(guī)則“為了阻止了行暴露出這種”角沖突“，從而動將行的話”屏蔽“掉了！

如按照這個邏輯，那么又衍生出兩個新的問題。

：為什么數(shù)學師是殊的，而其他師行卻能得到？

二：為什么浩子沒有動忽略掉己的話？

回過來，行盯了浩子，斷審著，想要找出浩子如此“殊”的原因！

突然，行到了浩子拿著的那顆”綠石頭“，個膽的猜測從腦蹦了出來。

“難道…是浩子接觸了這塊”綠石“的原因？”

想到這，行幾乎是瞬間便想到了該如何驗證己的這個想法。

“走，浩子，去找陳曦！”