實(shí)力至上主義教室的能力者
第1章 新生北原誠(chéng)一
“靠，我才修羅啊?！?br>
結(jié)竟然間過(guò)度興奮就暈了過(guò)去。
“嗯？
等等，我怎么感覺我??？”
突然，股龐的記憶沖進(jìn)我的腦，間讓我的腦來(lái)及反應(yīng)便再度暈了過(guò)去。
等我再度醒來(lái)的候己經(jīng)收完了前身的記憶。
原身名原誠(chéng)，過(guò)是個(gè)孤兒，像是因?yàn)閷W(xué)之前兼太累了，今坐前往學(xué)校的巴睡著了。
“額，我就這么穿越了?！?br>
“過(guò)原身像是考進(jìn)了所學(xué)費(fèi)的啊！”
“呃，等我回憶起后才后知后覺地發(fā)這是度育嗎？”
當(dāng)我睜眼后，便始繞西周，終于確認(rèn)到我的來(lái)到了實(shí)力至主義教室。
他，因?yàn)槲野l(fā)了坐后排座位的發(fā)年，就是被觀眾們戲稱為“麗”的那位。
“這樣說(shuō)的話，那位男主角呢？”
，畢竟那可是“校園西霸”之首啊。
當(dāng)我轉(zhuǎn)頭便到了萬(wàn)年變的冷漠臉。
靠，路就這樣的坐了我的旁邊，當(dāng)我觀察的候竟然沒(méi)發(fā)“你，我原誠(chéng)，是年級(jí)的新生?！?br>
“額，我綾路清隆，也是年級(jí)的新生?！?br>
我們介紹完后又回到了剛剛始的氛圍。
我正努力地梳理我穿越之前的記憶，因?yàn)橹挥羞@樣，我才有這所學(xué)校生存去的底氣啊。
突然我意識(shí)到，我都穿越了，難道我沒(méi)有穿越者標(biāo)配的指——系統(tǒng)嗎？
于是我始斷地呼喊著。
“系統(tǒng)，系統(tǒng)。”
“你嗎？
聽到回個(gè)話啊！”
“系統(tǒng)，求你出。”
“雖然我知道故事的走向，但我也能確定因?yàn)槲业牡絹?lái)而發(fā)生改變啊，就算沒(méi)有改變，以我的身素質(zhì)也抗住將來(lái)可能遭遇的敵啊?！?br>
當(dāng)我斷呼喚著系統(tǒng)，與此同耳邊來(lái)道聲音。
“那個(gè)，你能讓個(gè)座嗎？”
這是愛專座，我覺得還是要優(yōu)先讓給奶奶坐?！?br>
“哎呀，這位麗的姑娘?！?br>
“這雖然是愛專座，但法律根本就存讓座的義務(wù)。”
“難道因?yàn)槲夷贻p，就非要這種既沒(méi)處又沒(méi)有意義的事呢？”
“但我覺得這能夠?yàn)樯缲暙I(xiàn)?！?br>
“況且......."旁默默注的我，算是回憶起了這趟公交的名場(chǎng)面了。
隨后，櫛田桔梗結(jié)束與原寺的談話后便再次向周圍說(shuō)道。
“請(qǐng)問(wèn)有能夠向這位奶奶借出座位嗎？”
我了向我旁邊，卻發(fā)他正著另邊的。
呵呵，又名場(chǎng)面要誕生了正當(dāng)我準(zhǔn)備站起身，腦突然出道聲音。
叮.....你的系統(tǒng)己到賬正加載界面.......叮，加載完姓名：原誠(chéng)別：男魅力：智力：7學(xué)力：7身能力：4社團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)合作能力:（注：普的各項(xiàng)能力皆為5）系統(tǒng)評(píng)價(jià)：嘖，這是個(gè)脆弱的生6，智力和學(xué)力我還能理解，畢竟前身能夠考進(jìn)這所頂級(jí)的，那么他的智商和學(xué)習(xí)能力還是可以的，但這個(gè)身能力什么意思??！
難道我的有這么菜嗎？
咳咳，那個(gè)系統(tǒng)啊，有沒(méi)有新禮包給我回?fù)苎∮械?，宿主，有的?dāng)我點(diǎn)新禮包，只聽到。
“恭喜宿主獲得際象能力?！?br>
“啊，我要這個(gè)干啥啊，可能我去跟坂柳起吧，我想要的是能夠升身能力的西啊?！?br>
“那啥？
系統(tǒng)，還有什么方法能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)呢？
叮，只需要完本系統(tǒng)所交的務(wù)即可”那獎(jiǎng)勵(lì)可以己決定嗎？”
......滾“切，同意就算了嗎，還發(fā)這么的脾氣?！?br>
“對(duì)了，系統(tǒng)。
有沒(méi)有什么系統(tǒng)務(wù)交給我，沒(méi)什么意思，就是想要斷地充實(shí)己。”
.......務(wù)：學(xué)期結(jié)束前獲得000萬(wàn)的個(gè)點(diǎn)數(shù)。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：凡魄。
務(wù)：學(xué)周獲得0個(gè)的關(guān)注。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：廚藝。
務(wù)：學(xué)校找到隊(duì)友學(xué)期功到修羅。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：過(guò)目忘。
“額，系統(tǒng)，你這務(wù)與務(wù)之間跨度也太了吧，就這獎(jiǎng)勵(lì)我怎么感覺也太正常啊？”
“并且你告訴我學(xué)校的能夠打的了劫嗎？”
這需要靠你己去完。
“如沒(méi)完的話，有沒(méi)有系統(tǒng)懲罰啊？”
叮，這是長(zhǎng)期務(wù)，本系統(tǒng)殊的場(chǎng)景隨機(jī)再發(fā)相應(yīng)的務(wù)。
注：系統(tǒng)懲罰等待著宿主活“額，我的母語(yǔ)是語(yǔ)。”
等我回過(guò)后，發(fā)公交己經(jīng)要到站。
等我了，站這所學(xué)校的面前感到地震撼，動(dòng)漫也就覺得就那樣，但當(dāng)我身臨其境卻低估了它的建筑宏偉。
當(dāng)我準(zhǔn)備踏進(jìn)校園，尋找己所配的班卻發(fā)了校門的堀鈴音和綾路清隆。
“來(lái)應(yīng)該是堀質(zhì)問(wèn)綾路的名場(chǎng)面??！”
“沒(méi)想到，還的就讓我遇見了?！?br>
“算了，也關(guān)我的事，我還是先找到己的班后繼續(xù)思考如何完系統(tǒng)所交的務(wù)吧。”
當(dāng)我走到班的告示，卻發(fā)原誠(chéng)的名字出D班的名。
所以我竟然被了D班嗎，過(guò)D班的氛圍是很呢？
嗯，來(lái)我要這學(xué)期努力攢點(diǎn)數(shù)呢？
過(guò)要轉(zhuǎn)班的話，還是應(yīng)該要去B班?。?br>
C班的龍園打過(guò)，A班的爭(zhēng)又太烈。
所以只有B班才能夠讓我安地完系統(tǒng)所發(fā)的務(wù)哇。
等我收了收思緒后，便朝著D班所處的位置斷地前行，等到見D班的教室后便始尋找己的位置。
“嗯？
沒(méi)想到的是我竟然坐了綾路的旁邊，他另邊的就是堀鈴音了?！?br>
結(jié)竟然間過(guò)度興奮就暈了過(guò)去。
“嗯？
等等，我怎么感覺我??？”
突然，股龐的記憶沖進(jìn)我的腦，間讓我的腦來(lái)及反應(yīng)便再度暈了過(guò)去。
等我再度醒來(lái)的候己經(jīng)收完了前身的記憶。
原身名原誠(chéng)，過(guò)是個(gè)孤兒，像是因?yàn)閷W(xué)之前兼太累了，今坐前往學(xué)校的巴睡著了。
“額，我就這么穿越了?！?br>
“過(guò)原身像是考進(jìn)了所學(xué)費(fèi)的啊！”
“呃，等我回憶起后才后知后覺地發(fā)這是度育嗎？”
當(dāng)我睜眼后，便始繞西周，終于確認(rèn)到我的來(lái)到了實(shí)力至主義教室。
他，因?yàn)槲野l(fā)了坐后排座位的發(fā)年，就是被觀眾們戲稱為“麗”的那位。
“這樣說(shuō)的話，那位男主角呢？”
，畢竟那可是“校園西霸”之首啊。
當(dāng)我轉(zhuǎn)頭便到了萬(wàn)年變的冷漠臉。
靠，路就這樣的坐了我的旁邊，當(dāng)我觀察的候竟然沒(méi)發(fā)“你，我原誠(chéng)，是年級(jí)的新生?！?br>
“額，我綾路清隆，也是年級(jí)的新生?！?br>
我們介紹完后又回到了剛剛始的氛圍。
我正努力地梳理我穿越之前的記憶，因?yàn)橹挥羞@樣，我才有這所學(xué)校生存去的底氣啊。
突然我意識(shí)到，我都穿越了，難道我沒(méi)有穿越者標(biāo)配的指——系統(tǒng)嗎？
于是我始斷地呼喊著。
“系統(tǒng)，系統(tǒng)。”
“你嗎？
聽到回個(gè)話啊！”
“系統(tǒng)，求你出。”
“雖然我知道故事的走向，但我也能確定因?yàn)槲业牡絹?lái)而發(fā)生改變啊，就算沒(méi)有改變，以我的身素質(zhì)也抗住將來(lái)可能遭遇的敵啊?！?br>
當(dāng)我斷呼喚著系統(tǒng)，與此同耳邊來(lái)道聲音。
“那個(gè)，你能讓個(gè)座嗎？”
這是愛專座，我覺得還是要優(yōu)先讓給奶奶坐?！?br>
“哎呀，這位麗的姑娘?！?br>
“這雖然是愛專座，但法律根本就存讓座的義務(wù)。”
“難道因?yàn)槲夷贻p，就非要這種既沒(méi)處又沒(méi)有意義的事呢？”
“但我覺得這能夠?yàn)樯缲暙I(xiàn)?！?br>
“況且......."旁默默注的我，算是回憶起了這趟公交的名場(chǎng)面了。
隨后，櫛田桔梗結(jié)束與原寺的談話后便再次向周圍說(shuō)道。
“請(qǐng)問(wèn)有能夠向這位奶奶借出座位嗎？”
我了向我旁邊，卻發(fā)他正著另邊的。
呵呵，又名場(chǎng)面要誕生了正當(dāng)我準(zhǔn)備站起身，腦突然出道聲音。
叮.....你的系統(tǒng)己到賬正加載界面.......叮，加載完姓名：原誠(chéng)別：男魅力：智力：7學(xué)力：7身能力：4社團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)合作能力:（注：普的各項(xiàng)能力皆為5）系統(tǒng)評(píng)價(jià)：嘖，這是個(gè)脆弱的生6，智力和學(xué)力我還能理解，畢竟前身能夠考進(jìn)這所頂級(jí)的，那么他的智商和學(xué)習(xí)能力還是可以的，但這個(gè)身能力什么意思??！
難道我的有這么菜嗎？
咳咳，那個(gè)系統(tǒng)啊，有沒(méi)有新禮包給我回?fù)苎∮械?，宿主，有的?dāng)我點(diǎn)新禮包，只聽到。
“恭喜宿主獲得際象能力?！?br>
“啊，我要這個(gè)干啥啊，可能我去跟坂柳起吧，我想要的是能夠升身能力的西啊?！?br>
“那啥？
系統(tǒng)，還有什么方法能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)呢？
叮，只需要完本系統(tǒng)所交的務(wù)即可”那獎(jiǎng)勵(lì)可以己決定嗎？”
......滾“切，同意就算了嗎，還發(fā)這么的脾氣?！?br>
“對(duì)了，系統(tǒng)。
有沒(méi)有什么系統(tǒng)務(wù)交給我，沒(méi)什么意思，就是想要斷地充實(shí)己。”
.......務(wù)：學(xué)期結(jié)束前獲得000萬(wàn)的個(gè)點(diǎn)數(shù)。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：凡魄。
務(wù)：學(xué)周獲得0個(gè)的關(guān)注。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：廚藝。
務(wù)：學(xué)校找到隊(duì)友學(xué)期功到修羅。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：過(guò)目忘。
“額，系統(tǒng)，你這務(wù)與務(wù)之間跨度也太了吧，就這獎(jiǎng)勵(lì)我怎么感覺也太正常啊？”
“并且你告訴我學(xué)校的能夠打的了劫嗎？”
這需要靠你己去完。
“如沒(méi)完的話，有沒(méi)有系統(tǒng)懲罰啊？”
叮，這是長(zhǎng)期務(wù)，本系統(tǒng)殊的場(chǎng)景隨機(jī)再發(fā)相應(yīng)的務(wù)。
注：系統(tǒng)懲罰等待著宿主活“額，我的母語(yǔ)是語(yǔ)。”
等我回過(guò)后，發(fā)公交己經(jīng)要到站。
等我了，站這所學(xué)校的面前感到地震撼，動(dòng)漫也就覺得就那樣，但當(dāng)我身臨其境卻低估了它的建筑宏偉。
當(dāng)我準(zhǔn)備踏進(jìn)校園，尋找己所配的班卻發(fā)了校門的堀鈴音和綾路清隆。
“來(lái)應(yīng)該是堀質(zhì)問(wèn)綾路的名場(chǎng)面??！”
“沒(méi)想到，還的就讓我遇見了?！?br>
“算了，也關(guān)我的事，我還是先找到己的班后繼續(xù)思考如何完系統(tǒng)所交的務(wù)吧。”
當(dāng)我走到班的告示，卻發(fā)原誠(chéng)的名字出D班的名。
所以我竟然被了D班嗎，過(guò)D班的氛圍是很呢？
嗯，來(lái)我要這學(xué)期努力攢點(diǎn)數(shù)呢？
過(guò)要轉(zhuǎn)班的話，還是應(yīng)該要去B班?。?br>
C班的龍園打過(guò)，A班的爭(zhēng)又太烈。
所以只有B班才能夠讓我安地完系統(tǒng)所發(fā)的務(wù)哇。
等我收了收思緒后，便朝著D班所處的位置斷地前行，等到見D班的教室后便始尋找己的位置。
“嗯？
沒(méi)想到的是我竟然坐了綾路的旁邊，他另邊的就是堀鈴音了?！?br>