“方凡，別打啦！”

“你們差多得了，別打啦！”

教學(xué)樓底聲沸，輛惹眼的紅法拉搖擺地停央，學(xué)生圍團(tuán)清究竟發(fā)生了什么。

姜渝站教學(xué)樓玻璃窗前隱約聽到喬英子和芷陶勸架的聲音，搖頭感嘆道：青春啊，打架都是的。

像她此刻生理年齡7，實(shí)則理年齡7的資深社畜，軀再怎么年輕，渾身也散發(fā)著股味。

加班到深忽然臟絞痛，失去意識的那瞬間。

姜渝睜眼是充斥消毒水味的潔花板，而是本厚重的英語筆記，密密麻麻寫滿了批注。

腦涌入數(shù)屬于她的記憶，渾噩過了幾，姜渝才后知后覺意識到己到了劇歡喜的界。

驟然年輕歲，姜渝卻沒有幾。

短發(fā)齊耳厚劉的發(fā)型，啤酒瓶蓋厚的粗框眼鏡，穿校服，從衣柜隨意拿出件灰穿，再加淡淡的死感，說句都為過。

原身的記憶告訴她，父母曾經(jīng)恩愛，奈何風(fēng)雪雪月抵過柴米油鹽，母親嫌棄父親窩囊，后原身年級的候出軌離家，拋棄了她。

父親又是，常加班出差，沒有太多間照顧她，只是味地要求她學(xué)習(xí)，要為母親那樣的。

母親余琳離家出軌，被戴了綠帽子的父親姜建理愈發(fā)扭曲。

姜渝的樣貌越長越和余琳相似。

為了讓姜建傷，她主動(dòng)剪了丑丑的齊耳短發(fā)，厚重的劉，戴了掩蓋半張臉的粗框眼鏡。

姜建允許她有更多的打扮，更允許她與異接觸。

原身就這樣被姜建養(yǎng)了向軟弱的包子。

與歡喜主角團(tuán)的距離近又近，同個(gè)年級，績與名列前矛的喬英子、芷陶相，屬于家長別家孩子級別的風(fēng)物。

但她為孤僻，很與同學(xué)交流，與主角團(tuán)更是個(gè)班，路甲樣的存。

前姜渝劇的候，作為資深顏控的她，喜歡主角團(tuán)貌張揚(yáng)帥氣，格叛逆羈的季楊楊。

容易穿越到歡喜的界，結(jié)此刻的己和季楊楊還是兩個(gè)界的。

近距離接觸帥的機(jī)都沒有。

姜渝著底終于被的難兄難弟，方凡和季楊楊二，惋惜地?fù)u了搖頭。

唯慶的是她擁有原身部的記憶，包括所有的知識點(diǎn)。

然憑她脫離校園己的半吊子水，就能到績從霄跌落谷底的慘案發(fā)生。

學(xué)校補(bǔ)了整的課回到家，姜渝的腦袋都要暈了，就算她有了的資本，但沒有練掌握，聽起課來有幾力。

青春止有賞悅目的帥，更有完的書，寫完的題。

都了許，姜建才回到書雅苑的家。

當(dāng)初搬進(jìn)書雅苑的候，姜建就對原身說，這是意為了她才搬進(jìn)這的，學(xué)習(xí)，便是辜負(fù)了他的良苦用。

姜渝聽到門聲音，立從綿軟舒適的彈跳起身，步并兩步跑到臥房的書桌裝認(rèn)學(xué)習(xí)起來。

“爸，你回來了，鍋還有些飯菜。”

“用了?！?br>
姜建將公文包，給己倒了杯茶，“你認(rèn)識季楊楊嗎？

像和你是個(gè)年級的?！?br>
季楊楊？

“我們班沒有這個(gè)名字的，其他班我太了解?！?br>
是姜渝裝認(rèn)識，她搜索原身的記憶沒發(fā)關(guān)于這個(gè)名字的何信息。

但她卻發(fā)原身居然暗著另個(gè)——方凡。

可能是她太軟弱家庭太苦了，方凡和她截然相反。

家庭，格活潑耍寶，引到了原身這個(gè)兩耳聞窗事的書呆子。

姜建皺著眉咽了茶水，“沒事，就是新調(diào)回來的季區(qū)長，我今他回家，聊的候說到他兒子季楊楊，春風(fēng)學(xué)讀，這正和你個(gè)年級，我就隨問?！?br>
沒想到姜建竟然是季勝的屬。

“……爸，明誓師你去去？”

姜渝翼翼著姜建的臉。

之前姜建的態(tài)度首很模糊，兒說要去，兒又說有事去了。

他對姜渝的長陪伴戰(zhàn)略就是事管問，事要指畫腳決定她的未來。

“明季區(qū)長也去，我去。”

姜渝姜建到的角落了個(gè)眼。

當(dāng)初原身母親離家出走的原因除了嫌棄姜建窩囊以，還有點(diǎn)就是他太趨炎附勢，熱衷鉆營晉升機(jī)，對家庭管顧。

新調(diào)回來的領(lǐng)導(dǎo)，可得搞關(guān)系。

等二鞭炮齊鳴，鑼鼓喧的誓師。

姜渝到跟季勝身后點(diǎn)頭哈腰、卑躬屈膝的姜建，語的到達(dá)了頂峰。

哪是來為她參加誓師的，明明是為了季勝。

“什么候場?。俊?br>
“對啊，熱，都要把我曬化了?！?br>
……等待場，站班的隊(duì)列，周圍的同學(xué)都兩兩圍起聊，姜渝只能孤零零地低頭踢著跑道的石子。

常班埋頭學(xué)習(xí)覺得什么，到了各種活動(dòng)才發(fā)間這么漫長。

知道原身是怎么耐得住孤獨(dú)的。

前她朋友也算多，但終歸有兩個(gè)能起喝啤酒串，吐槽生活瑣事的。

踢到遍的候，入場儀式終于始。

入場詞都介紹各班級取得的績，尤其重點(diǎn)贊揚(yáng)作出突出貢獻(xiàn)的同學(xué)，恰姜渝就是二班的這位同學(xué)。

“向我們走來的是二班，二班的姜渝同學(xué)曾表我校參加京市英語，學(xué)生作文等，均取得了等獎(jiǎng)的績?！?br>
坐季勝旁邊的姜建立刻到他的耳邊，指著站方陣前排的姜渝，頗為得意。

“二班的那個(gè)姜渝就是我兒?！?br>
陽光刺眼，季勝瞇著眼睛，順著姜建指的方向望去。

只見姜渝站得像楊樣筆首，短頭發(fā)戴著眼鏡。

季勝雖然清樣貌，但身的氣質(zhì)比家著兜站得歪七扭八的兒子。

“這么優(yōu)秀的兒，姜主教得啊?！?br>
季勝點(diǎn)點(diǎn)頭，是打官腔，是由衷的羨慕。

落后排的季楊楊身，他眼底的憂慮沉了沉。

湯校長宣布班季楊楊的父親季勝作為家長表發(fā)言的瞬間，認(rèn)識他的同學(xué)都回頭望去。

站季楊楊身側(cè)的同學(xué)鼓著掌忘記調(diào)侃道：“季公子，你爸啊。”

被周圍目光聚焦著，感到所適從的季楊楊撇頭，冷著臉吐出個(gè)字：“滾。”

姜渝順著周圍的動(dòng)作也回頭了眼，敢明目張膽。

她飛地轉(zhuǎn)回腦袋，忍住翹起嘴角。

可愛吶，季楊楊。