帶著賦能系統(tǒng)去教小學(xué)
第1章 迷茫的老師
嘿！
清晨那就跟個(gè)調(diào)皮蛋似的，陽光透過稀稀拉拉、子都碎塊塊的樹葉縫兒，灑了校園道。
風(fēng)吹，還帶著股淡淡的花，哎呀媽呀，聞了。
李墩實(shí)跟常沒啥樣的，腳步匆匆忙忙地就往教學(xué)樓趕。
你瞅他那模樣，矮胖矮胖的，往堆兒站，就跟隱身了似的，點(diǎn)兒都起眼。
過他那張普普的臉，倒是首掛著溫和的笑容。
進(jìn)教室，那吵吵嚷嚷的聲音“嘩”子就灌進(jìn)耳朵了。
這幫孩子啊，就跟群嘰嘰喳喳的鳥似的，教室又笑又鬧，玩兒得那個(gè)歡。
李墩實(shí)往講臺(tái)站，眼睛慢悠悠地教室掃了圈。
嘿！
等到那個(gè)調(diào)皮得沒邊兒的“壞學(xué)生”，笑容“唰”地就僵臉了，眉頭也覺地皺起來了。
這學(xué)生張宇，穿得破破爛爛、邋邋遢的，頭發(fā)得跟雞窩樣。
課的候，是跟旁邊的咬耳朵說悄悄話，就是課本寫畫。
作業(yè)更是打魚兩曬，經(jīng)常寫。
每次考試，績穩(wěn)穩(wěn)地班級墊底。
李墩實(shí)都記清找他談過多回了，可張宇呢，每次都低著頭，聲吭，管說啥，就跟把石頭扔到，點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。
李墩實(shí)輕輕咳了兩聲，尋思著讓教室安靜點(diǎn)兒。
可孩子們該咋鬧還咋鬧，點(diǎn)兒沒消停。
他沒辦法，只扯著嗓子聲喊：“同學(xué)們，安靜！”
這才讓教室慢慢安靜來。
李墩實(shí)深氣，始今的科學(xué)課。
他鉚足了勁兒，想把課講得有意思點(diǎn)兒，板畫了各種各樣簡的圖，還講個(gè)笑話逗逗家。
可他眼角的余光啊，是忍住往張宇那邊瞟。
就見張宇摸摸地把只蟲子到同桌的課桌，同桌“哇”地聲尖起來，教室子又團(tuán)糟了。
李墩實(shí)奈地停講課，走到張宇身邊，輕聲說：“張宇，你先聽課，行行？”
張宇抬頭了李墩實(shí)眼，臉滿乎的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可沒過兒，又始桌洞西了。
這節(jié)課就這么磕磕絆絆地結(jié)束了。
其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)收拾書包走了，張宇卻磨磨蹭蹭的，點(diǎn)兒都想走。
李墩實(shí)走到他身邊，拍了拍他的肩膀，說：“張宇，你留來，師想跟你聊聊?！?br>
張宇低著頭，跟著李墩實(shí)去了辦公室。
辦公室安靜得很，就聽見窗偶爾有幾聲鳥。
李墩實(shí)拉過把椅子，讓張宇坐，然后語重長地說：“張宇，師知道你可聰明了，就是沒把思學(xué)習(xí)。
你為啥愿意學(xué)習(xí)呀？
是是遇到啥困難了？”
張宇沉默了半，聲嘟囔著說：“學(xué)習(xí)有啥用?。?br>
我爸媽都管我，他倆吵架，我回家都沒給我輔導(dǎo)作業(yè)?！?br>
李墩實(shí)聽，“咯噔”，疼得行，他壓根兒沒想到張宇家是這種況。
他輕輕摸了摸張宇的頭，說：“張宇，師知道你容易。
但是學(xué)習(xí)能改變你的命運(yùn)，以后你能靠己過子。
師幫你的，你信師？”
張宇抬起頭，眼閃過絲猶豫，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李墩實(shí)接著說：“從今始，師每學(xué)后都給你補(bǔ)習(xí)功課，你也得認(rèn)學(xué)，行？”
張宇又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接來的幾，李墩實(shí)每學(xué)后都給張宇補(bǔ)習(xí)。
他從基礎(chǔ)的知識始講，張宇有啥問題，他都耐地解答。
張宇始還有點(diǎn)兒焉的，過慢慢地，也始認(rèn)聽講，積回答問題了。
可這子沒過多。
這，李墩實(shí)跟常樣辦公室等著張宇來補(bǔ)習(xí)，左等右等，張宇就是來。
他有點(diǎn)著急了，尋思著是是張宇家出啥事了。
于是，他決定去張宇家。
李墩實(shí)按照張宇之前說的地址，找到了他家。
那是個(gè)破破爛爛的區(qū)，樓道股子潮乎乎的味兒。
他敲了敲門，過了半，門才慢吞吞地打，張宇站門，眼睛敢他，躲躲閃閃的。
屋來烈的爭吵聲，張宇的爸媽正互相指著鼻子罵呢，家得像豬窩樣。
李墩實(shí)皺了皺眉頭，走進(jìn)屋勸道：“你們別吵了，這樣對孩子響多??！”
張宇的爸媽到李墩實(shí)，稍安靜了點(diǎn)兒，但臉還是氣呼呼的。
李墩實(shí)跟張宇的爸媽說：“張宇其實(shí)是個(gè)別有潛力的孩子，只要給他個(gè)的學(xué)習(xí)境，肯定能進(jìn)步。
你們當(dāng)父母的，得多關(guān)關(guān)他的學(xué)習(xí)和生活?！?br>
張宇的爸媽聽了，都低了頭，吭聲了。
從張宇家出來后，李墩實(shí)糟透了。
他知道，光靠己想正改變張宇，根本夠，還得他爸媽配合才行。
可面對這樣的家庭，他有點(diǎn)犯難了，知道該咋辦。
回到學(xué)校，李墩實(shí)坐辦公桌前，望著窗發(fā)呆。
校園的孩子們場又笑又鬧，那笑聲聽起來憂慮的。
再張宇，被家的事兒搞得愁眉苦臉的，本該的童年都沒了。
李墩實(shí)暗暗發(fā)誓，定得想辦法幫張宇。
他遍又遍地問己：“我到底咋才能讓這孩子走正軌呢？
是接著加補(bǔ)習(xí)力度，還是再想別的辦法？”
他絞盡腦汁，就是想出個(gè)主意。
這候，辦公室的門被輕輕推了，陽光帥氣的育委員林飛揚(yáng)笑嘻嘻地走了進(jìn)來，說：“李師，我來幫您拿作業(yè)啦?！?br>
李墩實(shí)勉擠出絲笑容，說：“謝謝你，林飛揚(yáng)。
近班級家咋樣??？”
林飛揚(yáng)撓了撓頭，說：“都挺的，就是張宇像還是樣子。
過，李師，您別太著急，我相信您肯定能讓他改變的。”
李墩實(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“謝謝你鼓勵(lì)我，林飛揚(yáng)。
你覺得張宇為啥變這樣??？”
林飛揚(yáng)想了想，說：“我覺著可能是他家的事兒。
他班也挺孤的，沒幾個(gè)朋友。
咱可以多組織點(diǎn)活動(dòng)，讓他感受感受集的溫暖?！?br>
李墩實(shí)眼睛子亮了，拍腿說：“你這想法太棒啦，咱塊兒策劃個(gè)班級活動(dòng)，讓同學(xué)們都互相悉悉。”
林飛揚(yáng)興奮得跳起來，說：“啊，李師，我定力幫您?！?br>
走林飛揚(yáng)后，李墩實(shí)稍了點(diǎn)兒。
雖說還知道咋徹底改變張宇，但歹有了個(gè)新方向。
他拿起筆，紙寫了活動(dòng)的初步想法，打算明跟林飛揚(yáng)再仔細(xì)商量商量。
可就他滿期待著策劃活動(dòng)的候，績得沒話說但傲得能的周傲又來添了。
周傲走進(jìn)辦公室，拿著份資料，鼻孔朝，傲慢地說：“李師，我覺著您組織班級活動(dòng)就是浪費(fèi)間，還如多花點(diǎn)間讓我們學(xué)習(xí)呢?！?br>
李墩實(shí)愣，沒想到周傲這么首接地反對。
他耐著子解釋道：“周傲，班級活動(dòng)能增同學(xué)們之間的凝聚力，讓家輕松愉的氛圍學(xué)習(xí)長，對你們身健康也有處?！?br>
周傲卻屑地撇了撇嘴，說：“我就是您閑得沒事干，學(xué)習(xí)才是重要的，其他都是次要的?！?br>
李墩實(shí)有點(diǎn)生氣了，臉都漲紅了，但還是忍著怒火說：“周傲，你這想法可對。
個(gè)長光學(xué)習(xí)績可夠，還得有的際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。
希望你能明師的苦。”
周傲哼了聲，轉(zhuǎn)身就走出了辦公室。
著周傲離的背，李墩實(shí)氣得首跺腳。
本來以為有了新計(jì)劃就能解決問題，沒想到又碰到這么個(gè)阻礙。
他知道咋說服周傲，也知道接來的班級活動(dòng)能能順順展。
晚，李墩實(shí)拖著疲憊堪的身回了家。
他坐陽臺(tái)，望著滿星星，那個(gè)迷茫。
那些星星閃閃的，像嘲笑他沒本事似的。
他對著星空默默地許愿：“爺，希望您給我指條明路，讓我找到幫學(xué)生們的辦法?！?br>
許完愿，李墩實(shí)迷迷糊糊就睡著了。
夢，他像到張宇、周傲還有其他同學(xué)個(gè)漂亮的花園又學(xué)習(xí)又玩耍，每個(gè)臉都笑得可了。
可他剛伸想去摸摸，啥都沒了，就剩他個(gè)兒暗瞎轉(zhuǎn)悠。
二早，陽光照李墩實(shí)臉，他慢慢睜眼睛。
回想起昨晚的夢，他又有了點(diǎn)希望。
雖說還困難重重，但他相信，只要己棄，肯定能找到解決問題的辦法。
他站起身，伸了個(gè)懶腰，聲說：“，新的，我怕你！”
然后擻地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。
清晨那就跟個(gè)調(diào)皮蛋似的，陽光透過稀稀拉拉、子都碎塊塊的樹葉縫兒，灑了校園道。
風(fēng)吹，還帶著股淡淡的花，哎呀媽呀，聞了。
李墩實(shí)跟常沒啥樣的，腳步匆匆忙忙地就往教學(xué)樓趕。
你瞅他那模樣，矮胖矮胖的，往堆兒站，就跟隱身了似的，點(diǎn)兒都起眼。
過他那張普普的臉，倒是首掛著溫和的笑容。
進(jìn)教室，那吵吵嚷嚷的聲音“嘩”子就灌進(jìn)耳朵了。
這幫孩子啊，就跟群嘰嘰喳喳的鳥似的，教室又笑又鬧，玩兒得那個(gè)歡。
李墩實(shí)往講臺(tái)站，眼睛慢悠悠地教室掃了圈。
嘿！
等到那個(gè)調(diào)皮得沒邊兒的“壞學(xué)生”，笑容“唰”地就僵臉了，眉頭也覺地皺起來了。
這學(xué)生張宇，穿得破破爛爛、邋邋遢的，頭發(fā)得跟雞窩樣。
課的候，是跟旁邊的咬耳朵說悄悄話，就是課本寫畫。
作業(yè)更是打魚兩曬，經(jīng)常寫。
每次考試，績穩(wěn)穩(wěn)地班級墊底。
李墩實(shí)都記清找他談過多回了，可張宇呢，每次都低著頭，聲吭，管說啥，就跟把石頭扔到，點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。
李墩實(shí)輕輕咳了兩聲，尋思著讓教室安靜點(diǎn)兒。
可孩子們該咋鬧還咋鬧，點(diǎn)兒沒消停。
他沒辦法，只扯著嗓子聲喊：“同學(xué)們，安靜！”
這才讓教室慢慢安靜來。
李墩實(shí)深氣，始今的科學(xué)課。
他鉚足了勁兒，想把課講得有意思點(diǎn)兒，板畫了各種各樣簡的圖，還講個(gè)笑話逗逗家。
可他眼角的余光啊，是忍住往張宇那邊瞟。
就見張宇摸摸地把只蟲子到同桌的課桌，同桌“哇”地聲尖起來，教室子又團(tuán)糟了。
李墩實(shí)奈地停講課，走到張宇身邊，輕聲說：“張宇，你先聽課，行行？”
張宇抬頭了李墩實(shí)眼，臉滿乎的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可沒過兒，又始桌洞西了。
這節(jié)課就這么磕磕絆絆地結(jié)束了。
其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)收拾書包走了，張宇卻磨磨蹭蹭的，點(diǎn)兒都想走。
李墩實(shí)走到他身邊，拍了拍他的肩膀，說：“張宇，你留來，師想跟你聊聊?！?br>
張宇低著頭，跟著李墩實(shí)去了辦公室。
辦公室安靜得很，就聽見窗偶爾有幾聲鳥。
李墩實(shí)拉過把椅子，讓張宇坐，然后語重長地說：“張宇，師知道你可聰明了，就是沒把思學(xué)習(xí)。
你為啥愿意學(xué)習(xí)呀？
是是遇到啥困難了？”
張宇沉默了半，聲嘟囔著說：“學(xué)習(xí)有啥用?。?br>
我爸媽都管我，他倆吵架，我回家都沒給我輔導(dǎo)作業(yè)?！?br>
李墩實(shí)聽，“咯噔”，疼得行，他壓根兒沒想到張宇家是這種況。
他輕輕摸了摸張宇的頭，說：“張宇，師知道你容易。
但是學(xué)習(xí)能改變你的命運(yùn)，以后你能靠己過子。
師幫你的，你信師？”
張宇抬起頭，眼閃過絲猶豫，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李墩實(shí)接著說：“從今始，師每學(xué)后都給你補(bǔ)習(xí)功課，你也得認(rèn)學(xué)，行？”
張宇又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接來的幾，李墩實(shí)每學(xué)后都給張宇補(bǔ)習(xí)。
他從基礎(chǔ)的知識始講，張宇有啥問題，他都耐地解答。
張宇始還有點(diǎn)兒焉的，過慢慢地，也始認(rèn)聽講，積回答問題了。
可這子沒過多。
這，李墩實(shí)跟常樣辦公室等著張宇來補(bǔ)習(xí)，左等右等，張宇就是來。
他有點(diǎn)著急了，尋思著是是張宇家出啥事了。
于是，他決定去張宇家。
李墩實(shí)按照張宇之前說的地址，找到了他家。
那是個(gè)破破爛爛的區(qū)，樓道股子潮乎乎的味兒。
他敲了敲門，過了半，門才慢吞吞地打，張宇站門，眼睛敢他，躲躲閃閃的。
屋來烈的爭吵聲，張宇的爸媽正互相指著鼻子罵呢，家得像豬窩樣。
李墩實(shí)皺了皺眉頭，走進(jìn)屋勸道：“你們別吵了，這樣對孩子響多??！”
張宇的爸媽到李墩實(shí)，稍安靜了點(diǎn)兒，但臉還是氣呼呼的。
李墩實(shí)跟張宇的爸媽說：“張宇其實(shí)是個(gè)別有潛力的孩子，只要給他個(gè)的學(xué)習(xí)境，肯定能進(jìn)步。
你們當(dāng)父母的，得多關(guān)關(guān)他的學(xué)習(xí)和生活?！?br>
張宇的爸媽聽了，都低了頭，吭聲了。
從張宇家出來后，李墩實(shí)糟透了。
他知道，光靠己想正改變張宇，根本夠，還得他爸媽配合才行。
可面對這樣的家庭，他有點(diǎn)犯難了，知道該咋辦。
回到學(xué)校，李墩實(shí)坐辦公桌前，望著窗發(fā)呆。
校園的孩子們場又笑又鬧，那笑聲聽起來憂慮的。
再張宇，被家的事兒搞得愁眉苦臉的，本該的童年都沒了。
李墩實(shí)暗暗發(fā)誓，定得想辦法幫張宇。
他遍又遍地問己：“我到底咋才能讓這孩子走正軌呢？
是接著加補(bǔ)習(xí)力度，還是再想別的辦法？”
他絞盡腦汁，就是想出個(gè)主意。
這候，辦公室的門被輕輕推了，陽光帥氣的育委員林飛揚(yáng)笑嘻嘻地走了進(jìn)來，說：“李師，我來幫您拿作業(yè)啦?！?br>
李墩實(shí)勉擠出絲笑容，說：“謝謝你，林飛揚(yáng)。
近班級家咋樣??？”
林飛揚(yáng)撓了撓頭，說：“都挺的，就是張宇像還是樣子。
過，李師，您別太著急，我相信您肯定能讓他改變的。”
李墩實(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“謝謝你鼓勵(lì)我，林飛揚(yáng)。
你覺得張宇為啥變這樣??？”
林飛揚(yáng)想了想，說：“我覺著可能是他家的事兒。
他班也挺孤的，沒幾個(gè)朋友。
咱可以多組織點(diǎn)活動(dòng)，讓他感受感受集的溫暖?！?br>
李墩實(shí)眼睛子亮了，拍腿說：“你這想法太棒啦，咱塊兒策劃個(gè)班級活動(dòng)，讓同學(xué)們都互相悉悉。”
林飛揚(yáng)興奮得跳起來，說：“啊，李師，我定力幫您?！?br>
走林飛揚(yáng)后，李墩實(shí)稍了點(diǎn)兒。
雖說還知道咋徹底改變張宇，但歹有了個(gè)新方向。
他拿起筆，紙寫了活動(dòng)的初步想法，打算明跟林飛揚(yáng)再仔細(xì)商量商量。
可就他滿期待著策劃活動(dòng)的候，績得沒話說但傲得能的周傲又來添了。
周傲走進(jìn)辦公室，拿著份資料，鼻孔朝，傲慢地說：“李師，我覺著您組織班級活動(dòng)就是浪費(fèi)間，還如多花點(diǎn)間讓我們學(xué)習(xí)呢?！?br>
李墩實(shí)愣，沒想到周傲這么首接地反對。
他耐著子解釋道：“周傲，班級活動(dòng)能增同學(xué)們之間的凝聚力，讓家輕松愉的氛圍學(xué)習(xí)長，對你們身健康也有處?！?br>
周傲卻屑地撇了撇嘴，說：“我就是您閑得沒事干，學(xué)習(xí)才是重要的，其他都是次要的?！?br>
李墩實(shí)有點(diǎn)生氣了，臉都漲紅了，但還是忍著怒火說：“周傲，你這想法可對。
個(gè)長光學(xué)習(xí)績可夠，還得有的際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。
希望你能明師的苦。”
周傲哼了聲，轉(zhuǎn)身就走出了辦公室。
著周傲離的背，李墩實(shí)氣得首跺腳。
本來以為有了新計(jì)劃就能解決問題，沒想到又碰到這么個(gè)阻礙。
他知道咋說服周傲，也知道接來的班級活動(dòng)能能順順展。
晚，李墩實(shí)拖著疲憊堪的身回了家。
他坐陽臺(tái)，望著滿星星，那個(gè)迷茫。
那些星星閃閃的，像嘲笑他沒本事似的。
他對著星空默默地許愿：“爺，希望您給我指條明路，讓我找到幫學(xué)生們的辦法?！?br>
許完愿，李墩實(shí)迷迷糊糊就睡著了。
夢，他像到張宇、周傲還有其他同學(xué)個(gè)漂亮的花園又學(xué)習(xí)又玩耍，每個(gè)臉都笑得可了。
可他剛伸想去摸摸，啥都沒了，就剩他個(gè)兒暗瞎轉(zhuǎn)悠。
二早，陽光照李墩實(shí)臉，他慢慢睜眼睛。
回想起昨晚的夢，他又有了點(diǎn)希望。
雖說還困難重重，但他相信，只要己棄，肯定能找到解決問題的辦法。
他站起身，伸了個(gè)懶腰，聲說：“，新的，我怕你！”
然后擻地準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。