《重啟人生：父親的五封遺書》是網(wǎng)絡作者“烈境俠女”創(chuàng)作的幻想言情，這部小說中的關鍵人物是周明山思寧，詳情概述：2025年，深冬。市立醫(yī)院的重癥監(jiān)護室里，燈光慘白，周明山躺在病床上，形容枯槁。一旁的儀器發(fā)出單調(diào)的滴答聲，仿佛在倒數(shù)他所剩無幾的生命。消毒水刺鼻的味道彌漫在每一寸空氣里，像一層怎么也驅(qū)散不開的陰霾，緊緊裹著病房里的絕望。“爸，您醒醒?！遍L子周建國的聲音在耳邊響起，帶著濃濃的疲憊和焦慮。這聲音，像從很遠的地方飄來，周明山費了好大的勁，才緩緩睜開眼睛。一看到兒子布滿血絲的雙眼，還有那一臉的憔悴，周明...

05年，深冬。

市立醫(yī)院的重癥監(jiān)護室，燈光慘，周明山躺病，形容枯槁。

旁的儀器發(fā)出調(diào)的滴答聲，仿佛倒數(shù)他所剩幾的生命。

消毒水刺鼻的味道彌漫每寸空氣，像層怎么也驅(qū)散的霾，緊緊裹著病房的絕望。

“爸，您醒醒?！?br>
長子周建的聲音耳邊響起，帶著濃濃的疲憊和焦慮。

這聲音，像從很遠的地方飄來，周明山費了的勁，才緩緩睜眼睛。

到兒子布滿血絲的眼，還有那臉的憔悴，周明山猛地酸，想要抬摸摸兒子的臉，可胳膊卻像被灌了鉛，怎么也抬起來。

“建，你……累壞了吧?！?br>
周明山的聲音沙啞得厲害，每說個字，喉嚨都像被砂紙磨過。

周建擠出絲笑容，說道：“爸，我累，您別我，您養(yǎng)病就行?！?br>
可那濃重的眼圈和疲憊的態(tài)，哪瞞得住周明山。

就父子倆說話的候，病房那臺許沒過的，毫征兆地動打了。

周建皺了皺眉頭，起身想去關掉，卻發(fā)怎么也關掉。

畫面閃爍了幾，漸漸清晰起來。

周明山，整個瞬間僵住，眼睛瞪得。

畫面，是長子周建，正伏工位前，周圍同事們作團，有聲呼喊，有瘋狂撥打急救話，可周建卻動動，還緊緊握著那張家。

“！

這是的！”

周明山拼盡身力氣，發(fā)出聲痛苦的嘶吼。

這聲音的絕望，讓周建也打了個寒顫，他明所以，只能慌地安撫著父親：“爸，您別動，這肯定是出故障了，怎么有這種畫面?！?br>
周明山根本聽進去，眼首勾勾地盯著，淚水受控地涌了出來。

他清楚，己患的多發(fā)骨髓瘤己經(jīng)到了晚期，多，可他怎么也沒想到，己走后，兒子竟是這樣的結(jié)局。

還沒等他緩過，畫面又切了。

這次出的是個昏暗的房間，次周思寧正坐邊，拿著個藥瓶，臉滿是絕望。

她的機就旁，屏保是童年和父親起風箏的照片，那的周思寧笑容燦爛，可此刻，她卻像是被暗徹底吞噬。

著這幕，周明山的淚水奪眶而出，身受控地劇烈顫起來。

他想起思寧候，總是像個尾巴樣跟己身后，奶聲奶氣地喊著“爸爸”；想起她次風箏，那興奮得又蹦又跳的模樣。

可如今，怎么變這樣？

“為什么？

為什么這樣？”

周明山喃喃語，充滿了悔恨和痛苦。

他恨己，為什么沒能早點發(fā)孩子們生活的危機；恨己，生命的后光，還能為孩子們撐起片。

周建完被父親的反應弄懵了，他順著父親的目光向，可畫面卻突然變了片雪花，沙沙作響。

“爸，您是是太累，出幻覺了？

這肯定是壞了。”

周建試圖讓父親相信這只是個意，可周明山卻沉浸己的痛苦，法拔。

就這，周明山的被子摸索，碰到了個硬物。

他費力地拿起來，是妻子他歲生的檀木懷表。

這懷表，他首當作寶貝，這些年經(jīng)歷了風風雨雨，始終帶身邊。

可此刻，懷表卻突然發(fā)出道奇異的光芒，光芒越來越亮，刺得睜眼。

周明山只覺得眼前，緊接著，陣旋地轉(zhuǎn)，便失去了意識。

“爸！

爸！”

周建焦急地呼喊著，可周明山毫反應。

他慌地按呼按鈕，醫(yī)生和護士很沖了進來，檢查后，卻都露出了疑惑的表。

周明山的生命征穩(wěn)，可就是陷入了深度昏迷，怎么也醒，就像被股秘的力量帶走了樣。

那暗之，周明山感覺己的身變得很輕很輕，像是片羽，被陣風隨意地吹著。

周圍而閃過些模糊的光，像是記憶的碎片，有孩子們候的笑臉，也有和妻子起生活的溫馨畫面；而又響起些嘈雜的聲音，有孩子們的哭聲、笑聲，還有爭吵聲。

這些記憶和聲音交織起，讓周明山的腦袋疼得要。

知過了多，周明山感覺己緩緩地落了地。

他試探著睜眼睛，發(fā)己正站個悉又陌生的地方——家房子的院子。

院子的那棵槐樹還，枝椏掛著個破舊的風箏，那是他給思寧的個風箏。

陽光透過樹葉的縫隙灑來，形片片光斑，切起來是那么的寧靜祥和，可周明山知道，這切都太實了。

“這是哪兒？

我怎么這兒？”

周明山喃喃語，他掐了己把，疼得倒涼氣，這是夢。

這，屋來陣悉的聲音，是孩子們候的打鬧聲。

周明山步走進屋，到建、建軍、建業(yè)、思慧和思寧都，他們還是候的模樣，正圍起玩著游戲。

到這幕，周明山的眼眶又紅了，他忍住喊道：“孩子們！”

個孩子聽到聲音，起轉(zhuǎn)過頭來，可他們的眼卻透著絲陌生。

建疑惑地問道：“叔叔，你是誰啊？

怎么我們家？”

周明山愣住了，他這才意識到，己穿越回了過去，孩子們都認識他了。

他張了張嘴，想要說些什么，卻又知道從何說起。

就這，院子突然來陣急促的敲門聲。

周明山打門，到個年輕的站門，她面容憔悴，眼滿是焦急。

周明山定睛，竟然是己的妻子！

“明山，你怎么家？

今是子廠的重要子嗎？

你可別遲到了！”

妻子焦急地說道。

周明山這才想起，今是000年，子廠發(fā)生場事故，而原來的間，因為己要去參加家長，沒能及趕到廠，導致了這場事故。

同，今也是建軍學校被霸凌的子，因為父母都身邊，這件事為了建軍理扭曲的導火索。

周明山的腦飛速運轉(zhuǎn)，他知道，這是給他的次機，次改變孩子們命運的機。

他著妻子，堅定地說道：“我去廠了，今孩子們更重要?！?br>
妻子瞪了眼睛，可置信地說：“你瘋了嗎？

今要是請，你就被除的！

這份工作可是我們家的生計啊！”

妻子奈地點點頭：“那吧，你去回。

希望你的是對的。”

周明山再次了孩子們，然后轉(zhuǎn)身走出家門。

他邊走，邊盤算著到了學校該怎么。

他知道，要改變建軍的命運，能只靠這次的保護，還得從根本解決問題。

來到學校，周明山徑首找到了建軍的班主辦公室。

班主李師到周明山，有些驚訝：“周先生，您怎么來了？

今是工作嗎？”

周明山把來意簡說了，李師聽后，臉變得有些嚴肅：“周先生，您，這種欺負同學的行為我們定嚴肅處理。

過，這也是次發(fā)生了，之前我們也教育過那些孩子，但效太明顯?！?br>
周明山皺了皺眉頭：“李師，我想知道，為什么首解決了呢？

是是還有什么其他原因？”

李師猶豫了，說道：“其實，那些欺負的孩子家條件都比較，家長對孩子比較溺愛，太配合學校的教育工作。

我們也很頭疼。”

周明山明了，這是件簡的事。

但他沒有退縮，他對李師說：“李師，這次能能麻煩您把那些孩子的家長都到學校來，我們起談談。

我相信，只要家都重起來，定能解決這個問題?！?br>
李師點了點頭：“行，周先生，我這就聯(lián)系他們。

您能這么，是難得?！?br>
等待家長的過程，周明山去教室了建軍。

建軍到周明山，還是臉防備。

周明山輕聲說：“建軍，爸爸今來就是為了讓你再被欺負，你別怕?！?br>
建軍聽了，眼閃過絲疑惑，但還是沒有說話。

沒過多，那些孩子的家長都來了。

周明山把己的想法和擔憂跟他們說了，可有些家長卻滿乎。

其個家長說：“孩子之間打打鬧鬧很正常，沒要這么驚怪吧?！?br>
周明山聽了，有些生氣，但還是盡量保持冷靜：“如被欺負的是您的孩子，您還這么說嗎？

我們都是為父母的，應該多為孩子想想。”

經(jīng)過烈的討論，終于有幾個家長意識到了問題的嚴重，表示教育己的孩子。

其他家長見狀，也再說什么。

事暫解決了，周明山卻清楚，這只是個始。

他回到家，到妻子正廚房忙碌，孩子們旁寫作業(yè)，切起來那么靜。

但他知道，未來還有更多的挑戰(zhàn)等著他，他須準備，為孩子們撐起片新的空。