由姜容小姜容擔(dān)任主角的現(xiàn)代言情，書(shū)名：《神仙不在此的新書(shū)》，本文篇幅長(zhǎng)，節(jié)奏不快，喜歡的書(shū)友放心入，精彩內(nèi)容：小姜容從外婆破破爛爛的電話本里翻到一頁(yè)生肖介紹，看著上面寫(xiě)著“屬雞人，愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)差”于是小小的姜容便默默擦干眼淚，用力給自己扯出一個(gè)大大的微笑，她覺(jué)得自己只要笑起來(lái)肯定可以幸運(yùn)下去的。事實(shí)就是她確實(shí)是個(gè)幸運(yùn)小孩，至少身邊的人都是這樣告訴她的。爸爸說(shuō)：“真幸運(yùn)啊，你一到上幼兒園的時(shí)候，幼兒園就變成公辦的了，便宜了好多”甚至小區(qū)內(nèi)的爺爺奶奶都會(huì)說(shuō)：“這小孩一看就是有福氣的”于是姜容從小就自信愛(ài)笑...

姜容從婆破破爛爛的話本到頁(yè)生介紹，著面寫(xiě)著“屬雞，愛(ài)笑的運(yùn)氣差”于是的姜容便默默擦干眼淚，用力給己扯出個(gè)的笑，她覺(jué)得己只要笑起來(lái)肯定可以運(yùn)去的。

事實(shí)就是她確實(shí)是個(gè)運(yùn)孩，至身邊的都是這樣告訴她的。

爸爸說(shuō)：“運(yùn)啊，你到幼兒園的候，幼兒園就變公辦的了，便宜了多”甚至區(qū)的爺爺奶奶都說(shuō)：“這孩就是有氣的”于是姜容從就信愛(ài)笑，她覺(jué)得她就是這個(gè)界運(yùn)的孩。

幼兒園候的姜容就是個(gè)話嘮，整拉著其他朋友談?wù)f地，還跟師絮絮叨叨講個(gè)停，所以說(shuō)學(xué)期末的學(xué)生冊(cè)師都給寫(xiě)到“姜容是個(gè)孩子，朗活潑可愛(ài)，就是話太多了，張嘴休息講個(gè)?！苯纸獘屩钢鴮W(xué)生冊(cè)念給姜容聽(tīng)，此的姜容低著腦袋保證次講話了，而她卻又二見(jiàn)到伙伴將答應(yīng)過(guò)的事忘記，繼續(xù)跟伙伴嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)停。

幼兒園師安排作業(yè)：每個(gè)朋友周末要找家長(zhǎng)幫忙剪指甲。

而周末的姜容卻像是逃出鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)兒，只記得區(qū)跟其他姐姐的屁股后面瘋跑，記得家附近公園的花了，唯獨(dú)將師安排的務(wù)忘記了。

所以星期幼兒園的候，師讓朋友把伸出來(lái)檢查的候，姜容意思的把往身后躲，但這哪逃得掉師的眼睛。

忘記師安排務(wù)的朋友只姜容個(gè)，于是所有忘記務(wù)的朋友排隊(duì)等著師來(lái)個(gè)個(gè)剪指甲。

輪到姜容的候，她先是幫師拍了拍掉落身的指甲，再討似的沖師笑笑；師被姜容整的沒(méi)脾氣了，只能再遍遍醒姜容要記得周末回去剪指甲。

于是那學(xué)期的師評(píng)語(yǔ)是“姜容這孩子能力，知道疼師辛苦，懂事聽(tīng)話，就是總太貪玩忘記師安排的務(wù)”幼兒園離家比較遠(yuǎn)，于是姜容便學(xué)校飯休。

每次其他朋友都哭唧唧肯飯或者將碗愛(ài)的菜挑出來(lái)扔掉的候，姜容總是飛將碗的飯菜完舉示意師加飯。

師玩笑的問(wèn)姜容愛(ài)什么，姜容笑嘻嘻地回答說(shuō)都喜歡。

過(guò)后面的姜容討厭姜，她對(duì)說(shuō)是因?yàn)橛X(jué)得姜是把己的朋友掉了（因?yàn)樗残战┑鋵?shí)是爸爸媽媽給姜容夾姜之后，姜容就被姜給辣哭了。

姜爸姜媽總是跟姜容說(shuō)：“要飯能挑食，然長(zhǎng)”姜容為了長(zhǎng)，首乖乖飯?zhí)羰?，首到她發(fā)爸爸也將飯菜的姜丟掉，于是姜容就安慰己“吧，爸爸都姜，我也可以的！”

此后姜容再也把討厭的姜生生咽去，而是和爸爸樣挑出來(lái)丟掉。

幼兒園飯的候，有個(gè)朋友比較別，她只橄欖菜拌飯其他菜和湯律。

這讓姜容對(duì)那個(gè)玻璃瓶裝的橄欖菜抱有的期待，想著定是很的西。

于是回家后便明著暗著給爸爸媽媽起這件事：“媽媽，你知道嗎？

我們班有個(gè)朋友只橄欖菜！

你知道橄欖菜是什么味道的嗎，的嗎？”

媽媽忙著飯敷衍著姜容：“是嗎？

那是個(gè)的習(xí)慣，你可能挑食，幼兒園要飯哈！”

見(jiàn)媽媽這么說(shuō)，姜容只閉再橄欖菜了。

但二學(xué)的姜容卻餐桌發(fā)罐她念念沒(méi)封的橄欖菜，晚就了。

姜容饅頭要橄欖菜，稀飯要加橄欖菜，子就把橄欖菜空了半，要是媽媽把橄欖菜收了起來(lái)，橄欖菜怕是活過(guò)就給姜容消滅掉了。

后面媽媽又了多多罐橄欖菜回來(lái)，但姜容己經(jīng)失去對(duì)橄欖菜的興趣了。

于是等再次幼兒園的候，她再次著橄欖菜孩著帶來(lái)的橄欖菜，己經(jīng)再奇和羨慕了，只是味著碗的菜和。