金牌作家“上清坊的木越”的優(yōu)質(zhì)好文，《你反方，我心動》火爆上線啦，小說主人公沈越鑫林慕欣，人物性格特點鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：九月初，開學(xué)第一周。陽光落在教學(xué)樓A棟的玻璃幕墻上，反射出一片溫?zé)岬墓?。新學(xué)期的校園尚未完全蘇醒，晨風(fēng)吹過林蔭道，把人心吹得微微發(fā)緊。沈越鑫拎著一瓶水，步履沉靜地走進階梯教室，沒有看任何人一眼。他穿著灰藍色T恤，襯得肩背挺首。陽光透過教室側(cè)窗落在他清俊冷淡的臉上，少年眉目寡言，眼神卻極穩(wěn)。他像習(xí)慣站在觀察點，不急著參與，只一言不發(fā)地坐到了最后一排。講座是辯論隊每年一次的新生招募公開課，據(jù)說這次主講...

月初，學(xué)周。

陽光落教學(xué)樓A棟的玻璃幕墻，反出片溫?zé)岬墓狻?br>
新學(xué)期的校園尚未完蘇醒，晨風(fēng)吹過林蔭道，把吹得發(fā)緊。

沈越鑫拎著瓶水，步履沉靜地走進階梯教室，沒有何眼。

他穿著灰藍T恤，襯得肩背挺首。

陽光透過教室側(cè)窗落他清俊冷淡的臉，年眉目寡言，眼卻穩(wěn)。

他像習(xí)慣站觀察點，急著參與，只言發(fā)地坐到了后排。

講座是辯論隊每年次的新生招募公課，據(jù)說這次主講的，是“工系的王牌”。

前排來壓低的語：“林慕欣，辯論隊副隊，去年財經(jīng)場佳。

的結(jié)構(gòu)力，邏輯扣那種?！?br>
“她和梁與恒是‘仙侶’，個主辯個結(jié)構(gòu)，簡首敵?！?br>
“對，聽說他們起兩年了吧？

簡首就是校園說?！?br>
沈越鑫沒話，只抬眼向講臺。

他喜歡輿論標簽，那些所謂的“仙配合”，他眼過是被剪輯后的表象。

燈光，講臺的出了。

她穿著襯衫與藏藍短裙，氣質(zhì)冷淡，卻又清醒。

長發(fā)隨意挽腦后，左兜，右拿著遙控器，眼沉著，語速穩(wěn)健，聲干凈清透。

“我林慕欣，，辯論隊副隊?！?br>
她場帶絲寒暄，語調(diào)靜透著毫掩飾的鋒，“今的主題是：結(jié)構(gòu)邏輯與觀點勝。”

頁PPT切出，她淡淡掃了眼臺：“如你想靠嘴皮子混進辯論隊，可以離了?！?br>
瞬間，場陷入沉默。

她的聲音沒有何緒起伏，卻帶著的壓迫感。

她理到冷冽，邏輯清晰得近乎挑釁，如她場的風(fēng)格。

“辯論是喊號，也是個秀。

它是推理，是立場與價值的碰撞，是讓‘聽明你為什么這樣想’?！?br>
“正的，是聲音，而是鐘后你仍然反駁了他?！?br>
沒有笑，也沒有敢低頭玩機。

整間教室，只有她的聲音流暢清晰地穿梭空氣。

而沈越鑫，安靜地著她。

他的目光沒有何驚艷或慌，只有專注到致的冷靜。

他像是道復(fù)雜的函數(shù)解法——他知道它難，但越難越想拆解。

林慕欣站講臺，信得近乎殘酷。

那種對邏輯的掌控力，是訓(xùn)練出來的，而像是她骨子就帶著清晰的坐標系。

她說話，仿佛切語言都須服從思維的秩序。

“接來是挑戰(zhàn)節(jié)。”

她掃圈：“場對試練，有愿來嗎？”

沒動。

助教學(xué)姐張李李站側(cè)，氣氛冷，她笑著出聲打趣：“聽說今年數(shù)學(xué)系來了個學(xué)辯論冠軍？”

教室頓了秒，齊刷刷地轉(zhuǎn)向后排。

沈越鑫站了起來。

他動作急，步伐像踏入個悉的戰(zhàn)場，沒有絲猶豫。

他的臉沒有動，眼底卻藏著種年才有的冷峻克。

林慕欣目光掃過來，淡淡停頓了秒：“你？”

“沈越鑫?！?br>
他答得輕，像怕打擾到誰。

“反方觀點是‘感能服從理’，你可以選我難反駁的正方?！?br>
“我選你。”

他頓了頓，“我選反方?！?br>
林慕欣沒有多問，點頭，按計器：“鐘始?！?br>
沈越鑫的聲音干凈，語調(diào)冷，帶何修辭：“如感的能被理掌控，那么就有，明知感失衡的況，還維持段光鮮的關(guān)系?！?br>
他說話沒有緒，像析道粹的證明題。

“理是判斷，感是本能。

你可以用理壓行為，卻能否認緒的存。”

“而越是壓，緒越是失控。”

他頓了，目光輕輕掃過林慕欣，靜卻首接。

“你也樣?！?br>
那剎那，林慕欣的笑容可察地收了。

她忽然想起梁與恒。

想起他眾面前溫和克，卻步步緊逼，容她有何緒的動或獨立的判斷。

他說：“我需要你說話，我只要你站我身后就?！?br>
她默認了太，到己都清，是愛他，還是迎合某種控的穩(wěn)定幻象。

但她很恢復(fù)鎮(zhèn)定。

“變量是緒，系數(shù)是理?！?br>
她的回應(yīng)落：“變量可以飄，但若系數(shù)足夠穩(wěn)定，就能帶出可預(yù)測的軌跡?！?br>
“所謂理服從感，是懶惰。

感服從理，是類區(qū)別于動物的起點。”

“是壓，是引導(dǎo)。”

“所以你錯了。”

講臺，片死寂。

有意識屏住呼。

沈越鑫著她，忽然低低笑了聲，嘲諷，卻像是回應(yīng)某種命題的完式。

“那我愿意，那個系數(shù)。”

他的語氣溫和、卻退讓，像回應(yīng)她的邏輯，卻又仿佛道出層其隱秘的告。

林慕欣沒接話，只抬眼了他幾秒。

那眼沒有震驚，只有種深的復(fù)雜——是被穿，也是被觸動。

她沒說話，宣布講座結(jié)束。

教室散去后，張李李抱著報名表笑嘻嘻來，了頁：“沈越鑫也報了。

他字漂亮?！?br>
她是林慕欣的室友，格向熱，和林幾乎是兩個端的互補。

林慕欣收拾完資料，眼靜，仿佛對誰報名并關(guān)。

“訓(xùn)練別安排他跟我組。”

她淡淡。

張李李愣，眼亮：“哎喲，這么就出他潛力啦？

怕他搶風(fēng)頭？”

“是?！?br>
她關(guān)資料袋，頓了才說。

“他太危險了?！?br>
她沒有說出的，是他身那種讓法逃避的粹——聰明、冷靜、克，卻邏輯的層，藏著某種難拆解的緒流動。

他是來被引導(dǎo)的。

他是來重新設(shè)定邏輯的。

而她從來喜歡可控的變量。