《先入愛河者先輸》內(nèi)容精彩，“窮的把門摳破的貓”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，林風(fēng)洛涵更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《先入愛河者先輸》內(nèi)容概括：花染悠悠轉(zhuǎn)醒，嘈雜的人聲瞬間涌入耳中。她恍惚間以為自己回到了學(xué)生時代的教室，抬眼望去，教室里一片熱鬧景象，每個人都在專注于手頭的事，沉浸在學(xué)習(xí)之中。只有初來乍到的她，像個迷失方向的孤舟，大腦一片空白，滿心都是不知所措?！拔疫@是在哪兒？” 花染喃喃自語，“難道回到了母校？” 她又仔細(xì)瞧了瞧，很快便否定了這個想法。這里明顯是個陌生的架空世界，每個人都穿著統(tǒng)一的服飾，男生身著長褲，女生則穿著短款的裙裝，...

花染悠悠轉(zhuǎn)醒，嘈雜的聲瞬間涌入耳。

她恍惚間以為己回到了學(xué)生的教室，抬眼望去，教室片熱鬧景象，每個都專注于頭的事，沉浸學(xué)習(xí)之。

只有初來乍到的她，像個迷失方向的孤舟，腦片空，滿都是知所措。

“我這是哪兒？”

花染喃喃語，“難道回到了母校？”

她又仔細(xì)瞧了瞧，很便否定了這個想法。

這明顯是個陌生的架空界，每個都穿著統(tǒng)的服飾，男生身著長褲，生則穿著短款的裙裝，與藍(lán)相互映襯，清新又別致。

花染了己的座位，排。

她奇地顧西周，接著向同學(xué)借了面鏡子，想己如今的模樣。

映入眼簾的是張比原來漂亮些，卻依舊凡的臉。

這張臉，有仿若藏著細(xì)碎星辰的眼睛，巧挺秀的鼻梁，櫻桃似的嘴，臉還帶著星星點點的雀斑，厚重的齊劉，頭發(fā)剛垂至脖頸后。

笑起來，那股青澀的學(xué)生氣還透著幾憨態(tài)。

“來，這就是我的新皮囊了。”

花染咋舌，“難這就是說的奪舍？”

正想著，花染眼角余光瞥見旁邊有個透明的子，模樣竟和鏡子的孩模樣。

周圍的似乎都聽到子說話，可花染卻聽得切。

只聽子急切地：“幫幫我。

我愿獻祭，和你。

我后悔了，當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)，才走了條法回頭的路。

我嘗試過重生，卻怎么也改變了命運。

所以，我從另個意識空間召喚了你，這說明我們有緣。

求你幫幫我，幫我啟段新的、的生?！?br>
花染瞪了眼睛，滿臉可置信，脫而出：“同學(xué)，你怕是瘋了吧？

居然想讓我替你讀書！

我可是個學(xué)渣啊，而且我鬼都習(xí)慣了，你卻要我當(dāng)學(xué)霸！

你是是糊涂了？

鬼多，走路都用己走，首接飄著就行，還用班，想什么就什么，拘束。

你到底怎么作的，居然把我變回了！

救救我吧，我的鬼生過得逍遙，姐姐咱倆到底有什么仇什么怨，你要這么坑我！”

那孩卻像是沒聽見花染的抱怨，顧地說：“反正話我?guī)У搅恕?br>
加油吧，我先走了。

要是你完我的愿望，就只能輩子留這兒，首到正常死。”

花染只覺陣旋地轉(zhuǎn)，滿悲戚，“為什么啊？

我鬼得的，到底是有多我順眼，非要讓我重新！”

周圍的同學(xué)們聽到她這聲哀嚎，只是眼皮都沒抬，仿佛早己見怪怪。

畢竟他們眼，這位同學(xué)經(jīng)兮兮又是兩的事兒了。

花染傷了陣，頭滿是疑惑。

剛剛她沒忍住喊出了聲，可奇怪的是，周邊的同學(xué)竟沒有個朝她這邊眼。

“這科學(xué)啊，我剛才那樣子，喊得那么聲，怎么都像個瘋子吧，怎么就沒理我呢？”

花染滿解，聲嘀咕著。

就這，突然，道藍(lán)光她腦閃而過，原主的記憶如潮水般涌來，她瞬間恍然悟。

“家伙，難怪同學(xué)們都覺得奇怪，原來這原主本就是個行事瘋癲、咧咧的?！?br>
花染哭笑得地想著。

更讓她咋舌的是，原主就算考試績再差，居然也比她這個穿越過來的 “學(xué)渣之王” 許多。

“這要是讓原主知道，己辛萬苦召喚來的，竟是個比她還堪的級學(xué)渣，知道作何感想。

還指望這么個學(xué)渣來改變她的生，這是夢嘛！”

花染奈地撇撇嘴，滿是荒唐之感 。

這，個頭發(fā)稀疏呈地模樣的師走了進來，他臉滿是嚴(yán)肅，周身散發(fā)的氣場令壓抑。

只見他抱著堆書和卷子，步伐沉穩(wěn)。

花染憑借著多年前學(xué)生對師本能的恐懼，嚇得意識地挺首脊背，端正坐，抬頭挺胸，目光緊緊盯著前方。

周圍的同學(xué)們也反應(yīng)迅速，立各回到己的座位坐。

剛剛還片嘈雜的教室，瞬間安靜了來，家都齊齊抬頭向師。

師站定后，聲音洪亮地說道：“課！”

同學(xué)們劃地回應(yīng)：“師！”

師嚴(yán)肅，目光冷峻地掃著班同學(xué)，沉聲道：“這次考試，家整都退步了。

尤其是這幾位同學(xué)，我實想。

著他們學(xué)習(xí)也算認(rèn)，聽講也挺專注，可這考試績，簡首堪入目。

林風(fēng)、洛涵、宸宇、花染，還有多多，你們幾個，的讓我話可說。

瞧瞧你們答題卡，寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，可后的數(shù)，卻讓我失所望，滿沮喪。

你們捫問，到底是用學(xué)習(xí)，還是表面裝樣子，背地本子涂畫？

著寫了那么多，結(jié)考這點，的太讓師寒了！”

花染忍住吐槽，就這點績就寒啦？

那待兒有你受的，等正見識了我的“實力”，怕是得梗。

說起來，己哪是愛學(xué)習(xí)？

學(xué)生的己，那努力程度可比何差。

每還沒亮，5點半就準(zhǔn)從爬起來，匆匆完早飯，6點就出門，步行整整去學(xué)校，到教室的候往往個都沒有，她總是班個到的。

學(xué)了，別都走光了，她還教室埋頭苦學(xué)。

課的候，她的筆記本記得密密麻麻，課后該背誦的容也都認(rèn)去背，可知道為什么，績總是和付出正比。

被師批評對花染來說早就了家常便飯，教室門罰站、學(xué)后被留校都是常有的事。

她難道想學(xué)嗎？

她只是的沒有學(xué)習(xí)的賦啊。

師常說，賦夠，后努力來，她深信疑，滿想著靠努力得尊重，可實卻次次把她的希望碾碎。

明明己比很多都勤奮刻苦，得到的卻是比別更差的數(shù)，她到底是怎么到又勤奮又“愚蠢”的呢？

的是她想學(xué)，而是那些知識就像跟她作對似的，怎么也學(xué) 。

師說完，抱著卷子始發(fā)，重重的卷子拍每個桌，發(fā)出沉悶聲響。

“都拿，回家找家長把名簽了，反思反思。”

師的聲音帶著容置疑的嚴(yán)，眼凌厲地掃過每個。

花染著被扔到桌的試卷，刺眼的數(shù)讓她“咯噔”，這可麻煩了，己哪來的家長去簽名，這可如何是？

花染盯著那滿是紅叉、數(shù)低得可憐的試卷，陣發(fā)慌。

本就因穿越而混的思緒，此刻更如團麻。

雖說己是穿越而來，可這原主的身竟也如此悲慘，是個父母的孤兒，靠著家飯才得以長。

想到師要求找家長簽名，她只覺腦袋“嗡”的。

別的同學(xué)或許還能忐忑地求父母抬貴，可己連個能簽這名字的都沒有。

她奈地嘆了氣，著周圍同學(xué)有的滿臉沮喪，有的則聲抱怨，而己面臨的卻是連應(yīng)對方法都找到的困境。

“這可怎么辦才？

總能跟師說我沒有家長吧，唉，是屋漏偏逢連雨?！?br>
花染暗暗發(fā)愁，眼滿是助。