《溫差：異軌》是網(wǎng)絡(luò)作者“梔夏卿”創(chuàng)作的都市小說，這部小說中的關(guān)鍵人物是美利堅美利堅，詳情概述：開學(xué)典禮的早晨，陽光毒辣得像是要把操場上的塑膠跑道曬化。瓷站在禮堂后臺的陰影里，指尖無意識地摩挲著演講稿的邊緣。他的白襯衫熨燙得沒有一絲褶皺，扣子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵档阶钌厦嬉活w，與周圍幾個正忙著整理領(lǐng)帶的優(yōu)等生形成鮮明對比。"下面有請學(xué)生代表，高二年級第一名，瓷同學(xué)發(fā)言！"掌聲稀稀拉拉地響起。瓷走上臺時，陽光正好透過禮堂高窗斜射在他身上，給他鍍上一層近乎透明的輪廓。他站定，調(diào)整話筒高度，目光掃過臺下昏昏欲睡...

學(xué)典禮的早晨，陽光毒辣得像是要把場的塑膠跑道曬化。

瓷站禮堂后臺的，指尖意識地摩挲著演講稿的邊緣。

他的襯衫熨燙得沒有絲褶皺，扣子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵档矫骖w，與周圍幾個正忙著整理領(lǐng)帶的優(yōu)等生形鮮明對比。

"面有請學(xué)生表，二年級名，瓷同學(xué)發(fā)言！

"掌聲稀稀拉拉地響起。

瓷走臺，陽光正透過禮堂窗斜他身，給他鍍層近乎透明的輪廓。

他站定，調(diào)整話筒度，目光掃過臺昏昏欲睡的同齡們。

"尊敬的師們，親愛的同學(xué)們，新學(xué)期始，我們應(yīng)當(dāng)以更加飽滿的熱入學(xué)習(xí)..."他的聲音清冷準(zhǔn)確，像臺密的儀器正讀數(shù)。

演講稿滿是"學(xué)業(yè)規(guī)劃"、"間管理"和"效率升"這樣的詞匯，邏輯嚴(yán)密卻缺乏溫度。

臺己經(jīng)有學(xué)生始玩機，或是靠同伴肩打盹。

瓷對此若睹。

他早己習(xí)慣發(fā)言臺專注的目光，甚至覺得這樣更——沒過關(guān)注個趣的學(xué)霸。

正當(dāng)他念到"合理配各科學(xué)習(xí)間"，后臺突然來聲悶響，接著是工作員的聲驚呼。

瓷的偏移，到個腦袋正從后臺的窗戶進來，動作落地落地，拍了拍的灰塵。

那是個挑的男生，校服隨意地搭肩，面的T恤印著個夸張的骷髏圖案。

他抬頭，瓷清了他的臉——輪廓明，嘴角掛著滿乎的笑，藍眼睛陽光像兩塊剔透的玻璃。

兩的目光空相撞。

瓷的演講停頓了半秒，然后繼續(xù)，聲音紋絲。

那個男生——瓷認(rèn)出他是學(xué)校出了名的校霸堅——挑了挑眉，顯然對這個冷靜的反應(yīng)感到意。

他歪著頭打量了瓷兒，突然咧嘴笑，露出兩顆尖尖的虎牙。

"...因此，我建議同學(xué)們定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表。

"瓷念完后段，鞠躬臺，掌聲比臺熱烈了些——概是因為終于結(jié)束了。

回到后臺，堅還站那，正被教導(dǎo)主訓(xùn)斥。

到瓷走過來，他故意聲音："墻？

，您錯了，我是走正門進來的，只是遲到了而己。

"教導(dǎo)主氣得臉發(fā)紅："堅！

學(xué)就——""師，"瓷突然，聲音但足夠清晰，"我確實到他窗進來。

"后臺瞬間安靜。

堅轉(zhuǎn)過頭，用種新奇的眼盯著瓷，像是次見到說話的企鵝。

瓷靜地回，目光既沒有挑釁也沒有畏懼，只是陳述事實的冷靜。

"哈！

"堅突然笑出聲，"學(xué)生也打報告？

"他近步，身帶著陽光和薄荷糖的氣息，"我以為書呆子們都忙著背公式呢。

"瓷后仰，避過近的距離："我只是陳述事實。

校規(guī)條，止越校園圍墻。

"堅的笑容擴了，他后退步，夸張地鞠了個躬："謹(jǐn)記教誨，學(xué)霸。

"說完，他轉(zhuǎn)身離，臨走還順從后臺的盤撈走個蘋，拋接了兩。

瓷著他離去的背，皺了皺眉，重新整理起己的演講稿。

這個曲很被他歸類為"關(guān)緊要的干擾"，拋之腦后。

然而命運似乎有別的安排。

當(dāng)座位，班主王師推了推眼鏡，目光教室掃圈："這學(xué)期我們按績排座，希望同學(xué)們互相幫助，同進步。

"瓷理所當(dāng)然地坐了教室央的"學(xué)霸區(qū)"。

當(dāng)他剛書包，就聽到王師繼續(xù)說："堅，你坐到瓷旁邊去。

"教室頓響起陣竊竊語。

堅站門，臉可思議："您認(rèn)的？

"王師笑得和藹："你的期末績離及格還差0，瓷是年級，正可以幫助你。

"瓷抬起頭，次課堂流露出明顯的緒——眉頭蹙，嘴角抿緊。

堅捕捉到這個表，原本抗拒的態(tài)度突然轉(zhuǎn)變。

他步走過來，把書包重重扔瓷旁邊的座位，近瓷的耳邊低聲說："來我們要段間的親密伙伴了。

"瓷動聲地往窗邊挪了挪："請要打擾我學(xué)習(xí)。

""噢，我很乖的。

"堅笑嘻嘻地說，藍眸閃爍著惡作劇的光芒，"我保證。

"當(dāng)堅從書包掏出罐可，""灑瓷的筆記本，瓷意識到，這個學(xué)期可能比他預(yù)期的漫長許多瓷盯著被可浸濕的筆記本，指節(jié)泛。

墨字跡糖漬暈染模糊的漩渦，像是對他完計劃的聲嘲諷。

堅舉著空易拉罐，夸張地倒轉(zhuǎn)瓶：“哎呀，滑了?！?br>
他說話呼出的熱氣掃過瓷的耳垂，帶著碳酸飲料有的甜膩氣息。

教導(dǎo)主的呵斥聲從走廊來，瓷己經(jīng)抽出筆記本始謄寫。

堅撐著巴歪椅背，著瓷握筆的腕機械般起落，藍眼睛浮起絲興味。

“喂，書呆子，”他突然伸按住筆記本，“你難道生氣嗎？”

瓷筆尖頓住，余光瞥見堅腕側(cè)蜿蜒的紋身，像是某種火焰圖。

“生氣解決了問題?！?br>
他抽出筆記本繼續(xù)書寫，“如把間花更有意義的事?！?br>
“比如幫我及格？”

堅扯過椅子，幾乎與瓷并排而坐。

他身的薄荷混著陽光曬過的氣息，勢地占據(jù)瓷的呼空間。

“聽說你有獨家復(fù)習(xí)資料？”

瓷合筆記本，終于轉(zhuǎn)頭首那戲謔的藍眼睛。

窗的蟬鳴突然變得震耳欲聾，兩之間拉出緊繃的弦。

“可以。”

他從書包夾層抽出疊打印紙，“但作為，你須遵守課堂紀(jì)律?！?br>
堅挑眉接過資料，指尖經(jīng)意擦過瓷的背。

“交?！?br>
他突然近，壓低聲音道，“過學(xué)霸，你有沒有想過，把生活標(biāo)準(zhǔn)答案，其實很聊？”

這句話像根細(xì)針刺破瓷構(gòu)筑的殼。

他想起昨晚熬整理錯題本，窗搖曳的路燈，想起母親說“績才是未來行證”空洞的眼。

但這些緒剛冒頭，就被他行壓：“能取得的生，聊?！?br>
當(dāng)傍晚的習(xí)課，堅破荒地沒睡覺。

他轉(zhuǎn)著鋼筆，盯著試卷的角函數(shù)題皺眉。

瓷余光瞥見他反復(fù)涂改的草稿紙，終于主動：“輔助應(yīng)該這么畫?！?br>
隨著指尖劃過紙面，堅忽然握住他的腕。

瓷僵住，感覺到對方掌的溫度透過校服袖滲進來。

“你涼。”

堅輕聲說，呼掃過瓷發(fā)紅的耳尖，“像剛從冰柜拿出來的冰棍?！?br>
走廊突然來腳步聲，瓷猛地抽回，耳尖紅得滴血。

堅卻像沒事般繼續(xù)題，嘴角勾起若有若的笑意。

當(dāng)學(xué)鈴聲響起，瓷發(fā)己的書包多了顆味的薄荷糖，糖紙壓著張便簽：“明教我解立幾何？”

風(fēng)卷起校園的梧桐葉，瓷捏著便簽站校門。

他見堅跨摩托，頭發(fā)暮晃團光暈。

引擎轟鳴聲，年回頭喊：“明載你學(xué)？”

瓷攥緊書包帶，轉(zhuǎn)身走向公交站。

書包的薄荷糖隨著步伐輕輕碰撞，發(fā)出細(xì)碎的聲響，像某種隱秘的期待。

他想起堅解出道數(shù)學(xué)題眼睛發(fā)亮的模樣，突然意識到，或許冰冷的公式之，還有另種值得探索的生方程式。