小說叫做《學(xué)渣開局：華夏制卡師異界爆火》，是作者家有四只吞金獸的小說，主角為林婉秦之遙。本書精彩片段：白暮坐在教室里，卻又不是之前的那個教室。明明前一秒，歷史老師那帶著方言味的普通話還在抑揚頓挫地講述“秦王掃六合”的功績，辯證地看待秦始皇的功與過。下一秒，一個完全陌生的溫和卻嚴(yán)肅的女聲，正平鋪首敘地講著完全沒聽過的“卡牌結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論”?！熬窳κ菢?gòu)筑卡牌的核心，其強度決定了卡師的潛力上限，而對精神力的精妙操控，則體現(xiàn)在制卡與用卡的每一處細(xì)節(jié)上......”講臺上，一個穿著干練制服，約莫三十歲左右的...

暮坐教室，卻又是之前的那個教室。

明明前秒，歷史師那帶著方言味的普話還抑揚頓挫地講述“秦王掃合”的功績，辯證地待秦始的功與過。

秒，個完陌生的溫和卻嚴(yán)肅的聲，正鋪首敘地講著完沒聽過的“卡牌結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論”。

“力是構(gòu)筑卡牌的核，其度決定了卡師的潛力限，而對力的妙控，則卡與用卡的每處細(xì)節(jié)......”講臺，個穿著干練服，約莫歲左右的對著表輕輕點，她的面前便懸浮出塊到班都能清的淡藍(lán)光屏，面是復(fù)雜的能量回路圖。

暮著這略顯科幻的幕，眨了眨眼，的景象沒有絲毫變化。

股龐雜混的記憶涌入腦，帶來陣尖銳的刺痛。

這是夢，她意識到。

她來到了個新的界——藍(lán)星。

是星歷6年，詭異入侵的年后，們龜縮二西個安區(qū)，而安區(qū)詭異橫行，刻脅著類的生命。

力，卡牌……這是類對抗詭異產(chǎn)生的殊力量，也是關(guān)乎類存亡的根基。

而她暮，只是個剛剛覺醒儀式測出F級力的“廢柴”。

這個力量至的界，F(xiàn)級，幾乎與“用之”劃等號。

暮苦笑，F(xiàn)級……該如何生存？

她之前也只是個縛雞之力的學(xué)生罷了，剛還歷史課呢。

對了，歷史！

她眸亮，原身的記憶并沒有和地球、夏相關(guān)的切，也許她的家鄉(xiāng)——有著年瑰麗歷史的夏，是她這異界的指。

想后，股奇異的暖流，或者說，種比清晰的“認(rèn)知”，她意識深處穩(wěn)穩(wěn)扎根。

西書經(jīng)、唐詩宋詞，話說——從盤古，媧到封、西游，諸子家，孫子兵法……甚至是八菜系，滿漢席……屬于地球，屬于夏年的文明烙印，僅沒有穿越被磨滅毫，反而像是被某種力量加固過，每個細(xì)節(jié)都清晰得可怕。

這是何等龐的寶藏！

這個歷史斷層、文化匱乏的異界，這些來另個文明的知識，意味著什么？

數(shù)靈感腦迸發(fā)出來。

“秦王掃合，虎何雄哉”的始帝嬴政，詩仙李，庭反骨仔的哪吒、楊戩、猴，甚至創(chuàng)級別的盤古、媧，她是是可以卡牌，見面？

她幾乎要控住笑意，仿佛粉絲要見到偶像的動竊喜。

但她很迫己冷靜來。

她力只有F級，空有寶山，卻連挖掘的工具和力氣都沒有，和偶像見面還有的磨呢。

當(dāng)務(wù)之急，還是認(rèn)聽課，弄清楚這個界的卡牌系，掌握卡的基礎(chǔ)。

她深氣，將涌的緒壓，重新將注意力向講臺。

講臺的林師，也就是這個班級的導(dǎo)師林婉，仍繼續(xù)講解。

“卡牌的等級，從低到，以顏區(qū)，別是灰、、綠、藍(lán)、紫、橙、?！?br>
“與綠卡牌，是卡師學(xué)徒和、二階卡師的主力卡牌，也是市面流廣的‘用卡’。

作相對簡，效實用?！?br>
“藍(lán)卡牌，則是個水嶺。

能穩(wěn)定作藍(lán)卡牌，意味著你至擁有了為階卡師的潛力。

用的卡牌模板，也只到藍(lán)級別，之后的路只能你們己走。”

林婉的聲音頓了頓，銳的目光掃過班。

“至于紫及以等級的卡牌，于你們而言還是太遙遠(yuǎn)了?！?br>
“而卡師的等級，則與你們的力潛力、掌握的卡牌、以及實戰(zhàn)能力息息相關(guān)。”

“能作張屬于己的卡，并過協(xié)的息對戰(zhàn)考核，才能認(rèn)證為‘階卡師’。

這也是你們的目標(biāo)，只有為階卡師，才有進(jìn)入校隊，替學(xué)校參加聯(lián)邦校聯(lián)的資格?！?br>
林婉的講解清晰而有條理，暮聽得認(rèn)，將每個關(guān)鍵信息都牢牢記。

原來如此，用卡只到藍(lán)。

這意味著想要更，只能靠己，家和民并沒有可逾越的鴻溝，相反，家的草包也只是扶起的阿。

講解完基礎(chǔ)的卡牌常識，林婉頓了頓，“我來演示作卡牌的流程。”

她從講桌取出張泛著屬光澤的空卡牌，支筆尖帶有光的奇“刻筆”，以及瓶散發(fā)著淡藍(lán)熒光的液。

“能源卡作所需的材料是‘Ⅰ型空基卡’，‘初級能量墨水’，以及你們身的力。

力輸出要穩(wěn)定且充足，可斷?！?br>
林婉執(zhí)起刻筆，筆尖懸浮基卡方約厘米處。

她的眼變得專注，周圍的空氣似乎都動起來。

絲眼可見的淡光芒從她身溢出，順著臂匯聚到刻筆筆尖，筆尖的光陡然變得明亮起來。

她始基卡勾勒，動作流暢而穩(wěn)定。

淡藍(lán)的能量墨水被溫和的力引導(dǎo)，刻筆的牽引，于基卡表面留復(fù)雜的能量紋路。

整個過程持續(xù)了約秒。

當(dāng)后筆落，基卡猛地發(fā)出陣柔和的光。

光芒散去，張繪著藍(lán)能量回路圖案的卡牌靜靜躺林婉。

卡牌的右角，有個的“林”字印記。

“這就是卡的部過程。

注意，每張由卡師親作的卡牌，后都須打作者的標(biāo)記，這個標(biāo)記旦生，便法取消更改?！?br>
“除了用卡，何原創(chuàng)卡都可能被抄襲?！?br>
林婉將卡牌展示給學(xué)生，“，輪到你們了?！?br>
她揮了揮，教室后方的儲物柜動打，排排泛著光的材料飛出，準(zhǔn)地落每個學(xué)生的桌面。

份空基卡，支基礎(chǔ)刻筆，瓶初級能量墨水。

“今的務(wù)，嘗試作張卡牌。

可以是用卡，也可以是原創(chuàng)卡牌。

兩為限?！?br>
眾所周知用卡比原創(chuàng)卡簡許多，所以林婉并對堂課就有學(xué)生作出原創(chuàng)卡抱有什么期待，她只是例行。

教室頓響起陣細(xì)的動，這就要始了！

部學(xué)生都有些躍躍欲試，數(shù)幾個像原主樣剛覺醒F級的，則面露難。

坐暮右前的趙，那個覺醒了C級力的男生，，臉藏住的倨傲，己經(jīng)迫及待地拿起了刻筆。

而她的同桌秦之遙，那個覺醒了S級力、容貌為出眾的，只是靜地拿起材料，眼專注。

暮著面前的材料，沉默了片刻。

作什么呢？

能源卡？

護(hù)盾卡？

還是簡的攻擊卡？

這些藍(lán)星的用卡牌，她也能嘗試作。

但……她的目光落那張空的基卡。

個念頭，如同破土的春筍，堅定地冒了出來。

她想家了。

想念那個雖然沒有凡的力量，卻有著燦爛文明的藍(lán)星球。

想念那些悉的文字，悉的詩句。

甚至想念那些刷完的題，寫完的作業(yè)。

就用這張卡，作為對過去的告別吧。

也作為這個新界，屬于“暮”的始。

她拿起刻筆，指尖來冰涼的觸感。

腦，那首從背的首詩，比清晰地浮出來。

前明月光，疑是地霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

靜思。