作者說：我的外掛叫史蒂夫
第1章 你好，我是作者
（前要：要跳章！
萬要跳章！
你跳了章就知道我說什么了！
）夏，西京，伏。
我們的主公袁馳正光著膀子躲空調房打原，讓我們把角拉近，袁馳空空蕩蕩的腦桌面?zhèn)€圖標異常醒目：《原》《崩壞·星穹鐵道》《絕區(qū)零》。
再讓鏡頭顧西周，我們發(fā)，袁馳的房間有個書架，個衣柜，個書桌，張……沒了。
書架有什么呢？
“初讀書目”、“西名著”、《明朝那些事兒》、《龍族》、堆嶄新如初的筆記本以及堆文說。
?。?br>
是個熱愛學習的孩子呀！
如忽略他此正對著屏幕的刻晴流水的話。
今，是7月5，袁馳覺得今異常悶熱，欣賞完刻晴的盛顏后，他覺得腰有點疼，可能是因為坐太了吧。
他當即決定出去走走，結剛出區(qū)門，就聽見周圍似乎都著什么“！”
“讓！”
，他回頭，輛卡的頭他眼速。
（粹），子走行道啊！
該死的司機怕被請去喝茶嗎？
砰！
袁馳感覺陣旋地轉，失去意識前的剎那，袁馳才反應過來：那輛卡的駕駛座，沒！
暫停袁馳睜眼睛，發(fā)己毫發(fā)傷，衣服塵染，身沒有何異樣，抬頭，他正站個房間，個跟他的房間很像的房間。
書桌也著臺腦，腦前坐著個，那似乎碼字。
袁馳有點懵逼：“我是被撞了嗎？
這是什么地方？
我為什么啥事沒有？
難道穿越這種事也能讓我碰？”
腦前那此抬起頭，對他打了個招呼：“你，袁馳。
我是作者。”
袁馳：“我知道你是作者，你剛剛是還碼字嗎？”
那說：“，你理解錯了，我是這個意思。
過來。”
袁馳走前去，了眼腦的容，震驚地以復加！
“主公袁馳……刻晴……卡……行道……沒！”
這是我剛經歷的事嗎？！
怎么……被寫來了？
著袁馳震驚的表，作者笑著說：“明了吧，我是這個故事的作者，你是我的主公?！?br>
袁馳喉嚨動了動，知道該說什么，他有點法接受己是個虛構物，己的切，己界的切，都是別安排的，這肯定是的！
作者接著說：“法接受嗎？
沒關系，我管就行了?！?br>
袁馳：“什么意思？”
作者：“我將賜予你層敘事之力——命令方塊。
這個故事，指令為優(yōu)先級，與作者級。
當然，我知道你英語，所以我地把指令調意語言。
以及，擁有命令方塊后，你將擁有史蒂夫質，這個質有多逆你應該懂吧？”
說完，作者似乎相當迫及待，揮，袁馳眼前變，又變了他剛被撞的場景。
他晃了晃腦袋，從地爬起，這旁邊群沖過來作勢要扶他，他擺了擺表示用，他還要趕緊回家搞清楚剛剛那是怎么回事呢。
隨后袁馳就路震驚的目光溜煙跑回家了。
路：“這子吧！
被重卡撞了啥事沒有！”
袁馳速回到家，把房門鎖，始思考這個作者和命令方塊是怎么回事。
其實剛剛他回家的候己經察覺到對勁了——為什么我跑那么到家點都累？
為什么我的角面有行淡淡的灰條紋？
為什么那個淡灰條紋頂頭有個光標閃？
哎？
這玩意似乎還能輸入，是命令方塊吧？
袁馳先嘗試了，輸了個問號。
袁馳：“？？？”
作者：“你干啥呢？”
袁馳：“??？
的??！”
作者：“然呢？”
袁馳：“能輸指令？”
作者：“對，前面加個‘/’就能被判定為指令。”
袁馳：“是嗎？
我試試。
/ gmere retie”袁馳：“咋沒反應咧？”
作者：“你能出何m和實道具；能飛；瞬間破壞方塊。
基本跟m創(chuàng)樣。”
袁馳想了想，對著窗戶拳，玻璃首接碎了，破碎的玻璃落過程居然慢慢消失見！
袁馳想：這很符合m定理，創(chuàng)破壞物品掉落。
他的，隨著所想，出塊玻璃板，按，新的玻璃板完嵌合窗戶輪廓。
袁馳：“這么爽？
那我敵了！”
作者：“呃……偽創(chuàng)，你的生命值和饑餓值還是正常的，你還是死。”
袁馳：“?。?！
你（粹）（優(yōu)的話）”作者：“等等等，能加模組，我己經把幾個著名的模組給你加了。
畢竟……我是Mng?！?br>
袁馳：“……調出盡”作者：“你又是史蒂夫那方頭方腦的，盡你穿?！?br>
袁馳：“（粹）這也太危險了！”
作者：“你是指令嗎？
調數值啊！”
袁馳：“呦西！”
（頓作猛如虎）袁馳：“嗯？
為什么ff等級過55就出持續(xù)間？
是限的嗎？”
作者：“ff常態(tài)55級，想往調也行，但有持續(xù)間，767級?！?br>
袁馳：“為啥呀？”
作者：“你考慮考慮我！
給你常態(tài)767了我寫什么呀？
虐菜嗎？”
袁馳：“您說了算。
以史蒂夫的身素質55級夠用了，己經敵了?！?br>
作者：“還有什么疑問？”
袁馳：“你為啥給我命令方塊？”
作者：“見書的簡介了嗎？
彌補遺憾向，懂了吧?！?br>
袁馳：“想讓我去改變他們的結局？”
作者：“對。
你，只要你說話我絕干，我只負責記錄?！?br>
袁馳：“吧。
正，那仨游戲刀子個比個多，我這太喜歡刀子?！?br>
作者：“達識！”
袁馳：“還有個問題：你為什么那么迫及待地把我回來？”
作者：“呃……你我權限樣，我怕你弄死我……”袁馳：“6?！?br>
————————————個修改：抗升的效從每級升0%改為反比例函數正半軸圖像，也就是等級越受到傷害越低，但遠沒法疫。
萬要跳章！
你跳了章就知道我說什么了！
）夏，西京，伏。
我們的主公袁馳正光著膀子躲空調房打原，讓我們把角拉近，袁馳空空蕩蕩的腦桌面?zhèn)€圖標異常醒目：《原》《崩壞·星穹鐵道》《絕區(qū)零》。
再讓鏡頭顧西周，我們發(fā)，袁馳的房間有個書架，個衣柜，個書桌，張……沒了。
書架有什么呢？
“初讀書目”、“西名著”、《明朝那些事兒》、《龍族》、堆嶄新如初的筆記本以及堆文說。
?。?br>
是個熱愛學習的孩子呀！
如忽略他此正對著屏幕的刻晴流水的話。
今，是7月5，袁馳覺得今異常悶熱，欣賞完刻晴的盛顏后，他覺得腰有點疼，可能是因為坐太了吧。
他當即決定出去走走，結剛出區(qū)門，就聽見周圍似乎都著什么“！”
“讓！”
，他回頭，輛卡的頭他眼速。
（粹），子走行道啊！
該死的司機怕被請去喝茶嗎？
砰！
袁馳感覺陣旋地轉，失去意識前的剎那，袁馳才反應過來：那輛卡的駕駛座，沒！
暫停袁馳睜眼睛，發(fā)己毫發(fā)傷，衣服塵染，身沒有何異樣，抬頭，他正站個房間，個跟他的房間很像的房間。
書桌也著臺腦，腦前坐著個，那似乎碼字。
袁馳有點懵逼：“我是被撞了嗎？
這是什么地方？
我為什么啥事沒有？
難道穿越這種事也能讓我碰？”
腦前那此抬起頭，對他打了個招呼：“你，袁馳。
我是作者。”
袁馳：“我知道你是作者，你剛剛是還碼字嗎？”
那說：“，你理解錯了，我是這個意思。
過來。”
袁馳走前去，了眼腦的容，震驚地以復加！
“主公袁馳……刻晴……卡……行道……沒！”
這是我剛經歷的事嗎？！
怎么……被寫來了？
著袁馳震驚的表，作者笑著說：“明了吧，我是這個故事的作者，你是我的主公?！?br>
袁馳喉嚨動了動，知道該說什么，他有點法接受己是個虛構物，己的切，己界的切，都是別安排的，這肯定是的！
作者接著說：“法接受嗎？
沒關系，我管就行了?！?br>
袁馳：“什么意思？”
作者：“我將賜予你層敘事之力——命令方塊。
這個故事，指令為優(yōu)先級，與作者級。
當然，我知道你英語，所以我地把指令調意語言。
以及，擁有命令方塊后，你將擁有史蒂夫質，這個質有多逆你應該懂吧？”
說完，作者似乎相當迫及待，揮，袁馳眼前變，又變了他剛被撞的場景。
他晃了晃腦袋，從地爬起，這旁邊群沖過來作勢要扶他，他擺了擺表示用，他還要趕緊回家搞清楚剛剛那是怎么回事呢。
隨后袁馳就路震驚的目光溜煙跑回家了。
路：“這子吧！
被重卡撞了啥事沒有！”
袁馳速回到家，把房門鎖，始思考這個作者和命令方塊是怎么回事。
其實剛剛他回家的候己經察覺到對勁了——為什么我跑那么到家點都累？
為什么我的角面有行淡淡的灰條紋？
為什么那個淡灰條紋頂頭有個光標閃？
哎？
這玩意似乎還能輸入，是命令方塊吧？
袁馳先嘗試了，輸了個問號。
袁馳：“？？？”
作者：“你干啥呢？”
袁馳：“??？
的??！”
作者：“然呢？”
袁馳：“能輸指令？”
作者：“對，前面加個‘/’就能被判定為指令。”
袁馳：“是嗎？
我試試。
/ gmere retie”袁馳：“咋沒反應咧？”
作者：“你能出何m和實道具；能飛；瞬間破壞方塊。
基本跟m創(chuàng)樣。”
袁馳想了想，對著窗戶拳，玻璃首接碎了，破碎的玻璃落過程居然慢慢消失見！
袁馳想：這很符合m定理，創(chuàng)破壞物品掉落。
他的，隨著所想，出塊玻璃板，按，新的玻璃板完嵌合窗戶輪廓。
袁馳：“這么爽？
那我敵了！”
作者：“呃……偽創(chuàng)，你的生命值和饑餓值還是正常的，你還是死。”
袁馳：“?。?！
你（粹）（優(yōu)的話）”作者：“等等等，能加模組，我己經把幾個著名的模組給你加了。
畢竟……我是Mng?！?br>
袁馳：“……調出盡”作者：“你又是史蒂夫那方頭方腦的，盡你穿?！?br>
袁馳：“（粹）這也太危險了！”
作者：“你是指令嗎？
調數值啊！”
袁馳：“呦西！”
（頓作猛如虎）袁馳：“嗯？
為什么ff等級過55就出持續(xù)間？
是限的嗎？”
作者：“ff常態(tài)55級，想往調也行，但有持續(xù)間，767級?！?br>
袁馳：“為啥呀？”
作者：“你考慮考慮我！
給你常態(tài)767了我寫什么呀？
虐菜嗎？”
袁馳：“您說了算。
以史蒂夫的身素質55級夠用了，己經敵了?！?br>
作者：“還有什么疑問？”
袁馳：“你為啥給我命令方塊？”
作者：“見書的簡介了嗎？
彌補遺憾向，懂了吧?！?br>
袁馳：“想讓我去改變他們的結局？”
作者：“對。
你，只要你說話我絕干，我只負責記錄?！?br>
袁馳：“吧。
正，那仨游戲刀子個比個多，我這太喜歡刀子?！?br>
作者：“達識！”
袁馳：“還有個問題：你為什么那么迫及待地把我回來？”
作者：“呃……你我權限樣，我怕你弄死我……”袁馳：“6?！?br>
————————————個修改：抗升的效從每級升0%改為反比例函數正半軸圖像，也就是等級越受到傷害越低，但遠沒法疫。