沈硯書睜眼，到的是省委院宿舍悉的花板，而是糊著舊報紙、泛著潮氣兒的房梁。

耳邊，是壓抑的啜泣和男沉悶的嘆息。

“他爹，就這么算了？

那可是師范的名額……硯書盼了多啊……”母親李淑芹的聲音帶著絕望的顫音。

“算了能咋樣？

王主親說的，名額給他侄子了！

咱頭姓，拿什么跟家爭？

鬧起來，咱倆這罐頭廠的工還要要了？”

父親沈剛悶聲悶氣，透著深深的力。

沈硯書，或者說，占據(jù)了這具八歲身的前省委辦公廳合處處長，花了秒鐘接受己熬寫材料猝死、然后穿回年的實。

又花了秒鐘，消化了原主記憶的核信息：學(xué)習(xí)績優(yōu)異，本該穩(wěn)師范端鐵飯碗，卻被縣教育局某主的侄子頂替了名額。

父母是縣罐頭廠的實工，敢怒敢言。

算了？

沈硯書（硯姐OS：這名字倒挺適合拿筆的）輕輕了氣，鼻腔是舊家具和劣質(zhì)煙草混合的味道。

她撐著坐起身，動作有點虛，這身太弱。

“爸，媽?！?br>
她，聲音還有些沙啞，但異常靜。

哭泣和嘆息戛然而止。

沈剛和李淑芹驚愕地向兒，總覺得兒醒來后，眼樣了，那是種……讓安的沉穩(wěn)？

“頂替我的，什么？

他爸是哪個位的主？

具是哪個王主？”

沈硯書的問題清晰、首接，沒有何拖泥帶水。

李淑芹愣了，才哽咽著說：“王鑫，他爸是咱縣教育局事科的王科長……聽說，是走了地區(qū)教育局個親戚的門路……”沈硯書點點頭，迅速盤算：年，考恢復(fù)，專師范名額貴。

頂替入學(xué)，作空間有，但絕非懈可擊。

關(guān)鍵是，這個間點，正是央令嚴(yán)查正之風(fēng)的當(dāng)。

“硯書，你……你想干啥？

可別傻事??！”

沈剛著兒沉靜的臉，莫名有點慌。

沈硯書掀打著補(bǔ)的薄被，，穿那洗得發(fā)的布鞋。

動作疾徐。

“爸，媽，別擔(dān)?！?br>
她走到那張搖搖晃晃的書桌前，找出鋼筆和信紙——這是原主珍貴的西。

“我哭，也鬧?！?br>
她擰鋼筆帽，足墨水，攤信紙。

昏的燈光，她的側(cè)臉條柔和，眼卻銳如出鞘的刀。

“我寫封信，問問況?！?br>
李淑芹和沈剛面面相覷，寫封信？

問誰？

他們知道，眼前這個身，住著個曾讓江省干部“聞風(fēng)喪膽”的“筆桿子”。

硯姐擅長的，就是寫材料。

尤其是——況反映、調(diào)查報告，以及……準(zhǔn)打擊的舉報信。

沈硯書略思忖，落筆。

標(biāo)題首接有力：《關(guān)于清源縣教育局王同志為其子王鑫違規(guī)作頂替師范名額況的反映》她沒有緒化抨擊，而是用冷靜客觀的筆觸，清晰陳述間、地點、物、事件。

原主沈硯書的班級、績、班主證明；頂替者王鑫的姓名、其父務(wù)；可能及的違規(guī)節(jié)……條縷析，證據(jù)鏈清晰。

這還夠。

她筆鋒轉(zhuǎn)，始“價值”。

巧妙引用了近期《民報》關(guān)于糾正招生正之風(fēng)的評論員文章，以及教育部相關(guān)文件規(guī)定。

指出此種行為僅侵害了公受教育權(quán)，更是嚴(yán)重違反組織紀(jì)律，敗壞黨風(fēng)政風(fēng)。

后，她出明確訴求：請級主管部門立即核查，糾正錯誤，追究相關(guān)員責(zé)，以正聽。

式西份。

省教委、地區(qū)教育局、縣教育局、縣紀(jì)委。

每份，她都仔細(xì)摺，貼早就準(zhǔn)備的郵票。

原主省儉用，就盼著考師范后給同學(xué)寫信呢。

“硯書，你這信……能有用嗎？”

李淑芹著兒筆那工整有力、仿佛帶著氣的字跡，首打鼓。

沈硯書把信封裝，貼郵票，語氣淡，卻帶著容置疑的力量：“媽，政策法規(guī)紙字寫著呢。”

“咱們按規(guī)矩辦事?！?br>
“有些啊，位置坐了，就忘了規(guī)矩是給所有定的?！?br>
她走到窗邊，著面沉沉的。

年的縣城，萬籟俱寂，但某些的子，要到頭了。

“明早，我就去郵局，掛號的。”

沈硯書的嘴角，勾起絲淡的、屬于“硯姐”的弧度。

這筆去，驚雷就得清源縣這池塘響。

她的八零年，就從這封舉報信，正式始。