六零年代：我靠善行簽到成神
第1章：知青點(diǎn)異變，穿越初簽秘籍
年月七清晨，剛亮。
地點(diǎn)是青嶺公社轄的知青點(diǎn)，建半山腰的片地。
土墻灰瓦，幾間低矮房圍個(gè)院子，墻皮剝落，窗框歪斜。
院角堆著柴火和農(nóng)具，地面泥濘，昨了雨，腳印混著積水踩得到處都是。
陳硯舟站屋檐，穿著洗得發(fā)的藍(lán)知青裝，袖磨出邊，褲腿卷到腿，露出腳的舊布鞋。
他二歲，身材挺拔，面容清瘦，眼沉靜。
沒知道他是誰，也沒愿意多他眼。
他是這個(gè)界的。
昨醒來，意識(shí)剛恢復(fù)，就發(fā)己躺間鋪的角落，身是硬板和薄褥子，身蓋著件陌生的舊棉襖。
記憶斷片拼起來——他原本是二紀(jì)的名科醫(yī)生，術(shù)室連續(xù)工作后暈倒，再睜眼，己經(jīng)到了這。
附身的這具身原主也是個(gè)知青，城來的學(xué)生，格懦弱，干活行，說話低聲氣，被同屋欺負(fù)慣了。
這次昏迷，家以為他要死了，差點(diǎn)把他抬去衛(wèi)生所扔掉。
他醒了，但沒歡迎他。
屋其他知青陸續(xù)起，有瞥他眼，嗤笑出聲：“喲，軟腳蝦還活著？”
“活是活了，飯票早用完了，今食堂可給他留飯。”
“掃帚都讓他碰，等兒誰教他掃地?！?br>
陳硯舟沒回應(yīng)。
他低頭了己的，指節(jié)修長(zhǎng)，掌有薄繭，是長(zhǎng)期勞動(dòng)的，但也是完能用。
他知道要緊的是活去。
沒有行李，沒有身份證明，沒有。
這個(gè)地方，想飯，就得干活。
想睡覺，就得守規(guī)矩。
而眼，宿舍管理員張說了：今誰把院子掃干凈，誰就別進(jìn)屋睡覺。
別有搭檔，兩組輪班。
只有他，被排除。
把斷了木柄的掃帚靠墻邊，鐵絲纏著半截破竹枝。
沒指望他能用這個(gè)掃完院子。
陳硯舟走過去，撿起掃帚，蹲來檢查。
斷間，他從袋摸出段麻繩，繞了幾圈扎緊。
站起來試了試，勉能用。
其他著他動(dòng)作，哄笑起來。
“哎喲，還打結(jié)呢！”
“城學(xué)這個(gè)干啥，兒風(fēng)吹，繩子散了，也跟著滾出去?！?br>
沒幫忙。
也沒阻止。
他們就站門抽煙、聊，他個(gè)走進(jìn)泥水始清掃。
陳硯舟從風(fēng)始掃。
先把干土區(qū)域清理出來，再處理濕泥地帶。
區(qū)推進(jìn)，避來回踩踏。
遇到黏地的泥塊，他彎腰用摳起來，集堆到角落，后用扁擔(dān)挑出去倒進(jìn)院土坑。
寒風(fēng)吹得臉發(fā)僵。
指凍得發(fā)紅。
他沒停。
有故意從屋潑了盆水，正倒剛掃干凈的地面。
水花濺到他褲腿。
他抬頭了眼。
那咧嘴笑著，叼著煙，眼輕蔑。
陳硯舟沒說話，轉(zhuǎn)身回去重新掃。
整整個(gè)鐘頭，他把整個(gè)院子清理完畢。
垃圾運(yùn)走，地面致整。
他把掃帚靠回墻邊，脫拍了拍衣服，準(zhǔn)備回屋衣服。
就他跨過門檻的瞬間，腦子響起道聲的信息：功簽到功！
今地點(diǎn)：知青點(diǎn)公區(qū)域｜善行：主動(dòng)清掃集境獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)：《針灸秘籍》（殘卷·）本泛的裝書突然出他胸前的衣袋，觸感實(shí)。
他腳步頓，低頭按了按胸。
書還。
他立刻裝作咳嗽兩聲，捂住嘴，順勢(shì)把書往衣袋塞深了些。
跳加，但他臉沒表出來。
這系統(tǒng)來得莫名其妙。
沒有示音，沒有界面彈窗，只有行字浮意識(shí)。
他試著回想剛才的動(dòng)作——掃地，親的，程沒讓別。
地點(diǎn)是知青點(diǎn)，普的集生活區(qū)。
難道……點(diǎn)事就能觸發(fā)？
他動(dòng)聲走進(jìn)宿舍，走到己那張靠墻的鋪?zhàn)?br>
其他都忙己的事，沒注意他。
他借著整理被褥的動(dòng)作，悄悄把書拿出來了兩頁。
紙張脆弱，字跡工整，是筆寫。
容講的是經(jīng)絡(luò)走向、穴位定位，配圖清晰，標(biāo)注詳細(xì)。
篇就是“足穴的應(yīng)用與補(bǔ)瀉法”，后面還有“暈厥急救針法寒濕痹癥針”。
以他醫(yī)學(xué)的眼光判斷，這是普教材。
技法古，但邏輯嚴(yán)密，有些配穴思路連他都沒見過。
更關(guān)鍵的是，這些方法這個(gè)幾乎沒掌握。
他合書，貼身收。
系統(tǒng)沒說明規(guī)則，但他能猜到幾點(diǎn)：，須親事；二，的事得符合當(dāng)境，比如掃地、扶、幫忙飯；，越凡的地方越容易功，像這種破院子反而有效，要是去了縣醫(yī)院或者干部家，說定就沒反應(yīng)。
至于獎(jiǎng)勵(lì)，完是隨機(jī)的。
這次給的是醫(yī)書，次可能是什么“挑水速度+00%”或者“蒸饅頭塌技巧”。
他忽然覺得有點(diǎn)笑。
堂堂科醫(yī)生，靠掃地拿獎(jiǎng)勵(lì)？
可轉(zhuǎn)念想，也。
這生地的地方，有個(gè)聲響的助力，總比什么都沒有。
他坐角，低著頭，指意識(shí)地按了按胸的位置。
書還。
面來腳步聲，是張來檢查院子了。
“喲，還掃干凈了？”
張聲音帶著意，“我還以為今得親呢。”
沒接話。
有聲嘀咕：“運(yùn)氣，風(fēng)幫了忙?！?br>
陳硯舟沒解釋。
他只是把被子疊，坐得更首了些。
他知道，從今起，能再被當(dāng)廢物了。
這本書，或許能讓他站穩(wěn)腳跟。
哪怕只是治個(gè)頭疼腦熱，也能衛(wèi)生所混個(gè)位置。
他想起己曾經(jīng)主刀過臺(tái)危術(shù)，卻要靠本殘卷重新始。
有點(diǎn)荒唐。
但也……有點(diǎn)希望。
至，他再是兩空空。
至，他有了步的資本。
他抬頭了眼窗。
還是的，風(fēng)也沒停。
但他清楚，有些西，己經(jīng)樣了。
地點(diǎn)是青嶺公社轄的知青點(diǎn)，建半山腰的片地。
土墻灰瓦，幾間低矮房圍個(gè)院子，墻皮剝落，窗框歪斜。
院角堆著柴火和農(nóng)具，地面泥濘，昨了雨，腳印混著積水踩得到處都是。
陳硯舟站屋檐，穿著洗得發(fā)的藍(lán)知青裝，袖磨出邊，褲腿卷到腿，露出腳的舊布鞋。
他二歲，身材挺拔，面容清瘦，眼沉靜。
沒知道他是誰，也沒愿意多他眼。
他是這個(gè)界的。
昨醒來，意識(shí)剛恢復(fù)，就發(fā)己躺間鋪的角落，身是硬板和薄褥子，身蓋著件陌生的舊棉襖。
記憶斷片拼起來——他原本是二紀(jì)的名科醫(yī)生，術(shù)室連續(xù)工作后暈倒，再睜眼，己經(jīng)到了這。
附身的這具身原主也是個(gè)知青，城來的學(xué)生，格懦弱，干活行，說話低聲氣，被同屋欺負(fù)慣了。
這次昏迷，家以為他要死了，差點(diǎn)把他抬去衛(wèi)生所扔掉。
他醒了，但沒歡迎他。
屋其他知青陸續(xù)起，有瞥他眼，嗤笑出聲：“喲，軟腳蝦還活著？”
“活是活了，飯票早用完了，今食堂可給他留飯。”
“掃帚都讓他碰，等兒誰教他掃地?！?br>
陳硯舟沒回應(yīng)。
他低頭了己的，指節(jié)修長(zhǎng)，掌有薄繭，是長(zhǎng)期勞動(dòng)的，但也是完能用。
他知道要緊的是活去。
沒有行李，沒有身份證明，沒有。
這個(gè)地方，想飯，就得干活。
想睡覺，就得守規(guī)矩。
而眼，宿舍管理員張說了：今誰把院子掃干凈，誰就別進(jìn)屋睡覺。
別有搭檔，兩組輪班。
只有他，被排除。
把斷了木柄的掃帚靠墻邊，鐵絲纏著半截破竹枝。
沒指望他能用這個(gè)掃完院子。
陳硯舟走過去，撿起掃帚，蹲來檢查。
斷間，他從袋摸出段麻繩，繞了幾圈扎緊。
站起來試了試，勉能用。
其他著他動(dòng)作，哄笑起來。
“哎喲，還打結(jié)呢！”
“城學(xué)這個(gè)干啥，兒風(fēng)吹，繩子散了，也跟著滾出去?！?br>
沒幫忙。
也沒阻止。
他們就站門抽煙、聊，他個(gè)走進(jìn)泥水始清掃。
陳硯舟從風(fēng)始掃。
先把干土區(qū)域清理出來，再處理濕泥地帶。
區(qū)推進(jìn)，避來回踩踏。
遇到黏地的泥塊，他彎腰用摳起來，集堆到角落，后用扁擔(dān)挑出去倒進(jìn)院土坑。
寒風(fēng)吹得臉發(fā)僵。
指凍得發(fā)紅。
他沒停。
有故意從屋潑了盆水，正倒剛掃干凈的地面。
水花濺到他褲腿。
他抬頭了眼。
那咧嘴笑著，叼著煙，眼輕蔑。
陳硯舟沒說話，轉(zhuǎn)身回去重新掃。
整整個(gè)鐘頭，他把整個(gè)院子清理完畢。
垃圾運(yùn)走，地面致整。
他把掃帚靠回墻邊，脫拍了拍衣服，準(zhǔn)備回屋衣服。
就他跨過門檻的瞬間，腦子響起道聲的信息：功簽到功！
今地點(diǎn)：知青點(diǎn)公區(qū)域｜善行：主動(dòng)清掃集境獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)：《針灸秘籍》（殘卷·）本泛的裝書突然出他胸前的衣袋，觸感實(shí)。
他腳步頓，低頭按了按胸。
書還。
他立刻裝作咳嗽兩聲，捂住嘴，順勢(shì)把書往衣袋塞深了些。
跳加，但他臉沒表出來。
這系統(tǒng)來得莫名其妙。
沒有示音，沒有界面彈窗，只有行字浮意識(shí)。
他試著回想剛才的動(dòng)作——掃地，親的，程沒讓別。
地點(diǎn)是知青點(diǎn)，普的集生活區(qū)。
難道……點(diǎn)事就能觸發(fā)？
他動(dòng)聲走進(jìn)宿舍，走到己那張靠墻的鋪?zhàn)?br>
其他都忙己的事，沒注意他。
他借著整理被褥的動(dòng)作，悄悄把書拿出來了兩頁。
紙張脆弱，字跡工整，是筆寫。
容講的是經(jīng)絡(luò)走向、穴位定位，配圖清晰，標(biāo)注詳細(xì)。
篇就是“足穴的應(yīng)用與補(bǔ)瀉法”，后面還有“暈厥急救針法寒濕痹癥針”。
以他醫(yī)學(xué)的眼光判斷，這是普教材。
技法古，但邏輯嚴(yán)密，有些配穴思路連他都沒見過。
更關(guān)鍵的是，這些方法這個(gè)幾乎沒掌握。
他合書，貼身收。
系統(tǒng)沒說明規(guī)則，但他能猜到幾點(diǎn)：，須親事；二，的事得符合當(dāng)境，比如掃地、扶、幫忙飯；，越凡的地方越容易功，像這種破院子反而有效，要是去了縣醫(yī)院或者干部家，說定就沒反應(yīng)。
至于獎(jiǎng)勵(lì)，完是隨機(jī)的。
這次給的是醫(yī)書，次可能是什么“挑水速度+00%”或者“蒸饅頭塌技巧”。
他忽然覺得有點(diǎn)笑。
堂堂科醫(yī)生，靠掃地拿獎(jiǎng)勵(lì)？
可轉(zhuǎn)念想，也。
這生地的地方，有個(gè)聲響的助力，總比什么都沒有。
他坐角，低著頭，指意識(shí)地按了按胸的位置。
書還。
面來腳步聲，是張來檢查院子了。
“喲，還掃干凈了？”
張聲音帶著意，“我還以為今得親呢。”
沒接話。
有聲嘀咕：“運(yùn)氣，風(fēng)幫了忙?！?br>
陳硯舟沒解釋。
他只是把被子疊，坐得更首了些。
他知道，從今起，能再被當(dāng)廢物了。
這本書，或許能讓他站穩(wěn)腳跟。
哪怕只是治個(gè)頭疼腦熱，也能衛(wèi)生所混個(gè)位置。
他想起己曾經(jīng)主刀過臺(tái)危術(shù)，卻要靠本殘卷重新始。
有點(diǎn)荒唐。
但也……有點(diǎn)希望。
至，他再是兩空空。
至，他有了步的資本。
他抬頭了眼窗。
還是的，風(fēng)也沒停。
但他清楚，有些西，己經(jīng)樣了。