熱門小說推薦，《高維降臨，我的顯圣之路》是無可匹敵的數值創(chuàng)作的一部都市小說，講述的是林默龍淺之間愛恨糾纏的故事。小說精彩部分：元能理論課的教室里，彌漫著一股令人昏昏欲睡的沉悶氣息。講臺上，老教師張海正用他那毫無波瀾的語調，刻板地念誦著官方教材《元能潮汐模型》。“……元能潮汐模型，是聯邦經過百年驗證的基石理論，它精確解釋了元能的宏觀分布與微觀吸收路徑，是所有武者修煉的根本?！彼屏送票橇荷系睦匣ㄧR，目光在臺下學生臉上掃過，帶著一絲不易察覺的倨傲。一名坐在靠窗位置的平民學生，鼓起勇氣舉手，聲音帶著些許不安：“老師，教材里說元...

元能理論課的教室，彌漫著股令昏昏欲睡的沉悶氣息。

講臺，教師張正用他那毫瀾的語調，刻板地念誦著官方教材《元能潮汐模型》。

“……元能潮汐模型，是聯邦經過年驗證的基石理論，它確解釋了元能的宏觀布與觀收路徑，是所有武者修煉的根本。”

他推了推鼻梁的花鏡，目光臺學生臉掃過，帶著絲易察覺的倨傲。

名坐靠窗位置的民學生，鼓起勇氣舉，聲音帶著些許安：“師，教材說元能逸散路徑是固定的，可我修煉，感覺元能根據我的意念產生細偏移……”張的臉瞬間沉來。

“這位同學，你的意思是，你個那點足道的‘感覺’，能越聯邦數先輩總結出的科學鐵律？”

他的聲音陡然拔，尖銳而刻薄。

·“坐！

要用你那貧瘠的想象力去質疑權！

如連基礎的理論都法理解，你根本配踏入武道之門！”

那名學生瞬間漲紅了臉，周圍同學低聲的竊笑和同，羞愧地低了頭。

課堂氣氛因此變得更加死寂，壓抑感充斥著每個角落。

后排靠窗，林默正與周公進行著場烈的拉鋸戰(zhàn)。

作為名穿越者，他只想這個科技與武道并存的危險界，當個引注目的透明。

默默修煉，悶聲發(fā)財，然后安穩(wěn)度過生。

這種枯燥乏味的理論課，對他而言，簡首是完的催眠曲。

就他眼皮即將徹底合攏，即將墜入夢鄉(xiāng)的那刻，個冰冷、帶何感的機械音，毫征兆地他腦響起。

新引導務之觸發(fā)式場景務：知識的顯圣。

檢測到當前場景：謬誤的授。

選項A：保持沉默，安穩(wěn)度過這節(jié)課。

獎勵：。

選項B：當堂駁斥，指出官方教材《元能潮汐模型》的處致命錯誤，并出更完善的理論猜想。

獎勵：顯圣點*00，量升。

林默愣，瞬間睡意！

終于來了，系統(tǒng)，我就說穿越者備嘛，雖然遲了年！

林默底默念，系統(tǒng)，你有什么功能。

沒有何反應，林默再次嘗試，系統(tǒng)，打個面板。

道的虛擬屏幕出林默眼前。

前顯圣系統(tǒng)宿主：林默境界：覺醒境（巔峰）功法：《引導術》（入門）技能：顯圣點：0力量：+（正常年男子均為0）速度：+（正常年男子均為0）反應：5+（正常年男子均為0）：7+ （正常年男子均為5）主務：未啟新引導務：知識的顯圣選項A：保持沉默，安穩(wěn)度過這節(jié)課。

獎勵：。

選項B：當堂駁斥，指出官方教材《元能潮汐模型》的處致命錯誤，并出更完善的理論猜想。

獎勵：顯圣點*00，力量升。

這個界，力是比元能賦更稀有、更難以升的力量。

它僅關乎著武者未來的限，更是許多級武技和殊能力的基礎。

林默的交戰(zhàn)。

我只想低調修煉，摸摸魚，這系統(tǒng)咋反著來啊！

算了，為了那珍貴的力，社恐把算什么！

想到這，林默力回想前的某些知識，慢慢構建說辭。

班同學驚詫的目光，林默緩緩舉起了己的右。

這個除了睡覺就是發(fā)呆的家伙，居然也敢張的課舉？

這簡首是打西邊出來了。

坐前排的?；ㄌK沐晴，清冷的眸子也閃過絲意。

她對林默的印象，僅限于個長相帥氣但沉默寡言的普同學。

林默的死黨石猛則用胳膊肘捅了捅他，壓低聲音，語氣帶著絲擔憂：“默子，你瘋了？

想被古董罵死啊？”

講臺的張眉頭緊鎖，原本就沉的臉變得更加難。

他感到己的權受到了挑戰(zhàn)。

“林默同學，你又有什么問題？

是還沒睡醒嗎？”

他的語氣帶著毫掩飾的嘲諷。

林默站起身，靜地著講臺的張，緩緩張。

“師，我認為教材錯了?！?br>
句話，如同塊石入靜的湖面，瞬間起了層浪。

整個教室瞬間陷入片死寂，連根針掉地的聲音都能聽見。

所有都屏住了呼，敢相信己聽到了什么。

張先是愣，隨即怒反笑。

他氣得胡子都翹了起來。

“，很！

你說教材錯了？

那我倒要聽聽，它錯哪？”

他己經準備了萬句刻薄的話，要將這個知地厚的學生批得完膚，讓他徹底校師生面前抬起頭。

林默沒有理張那因憤怒的臉，顧地，緩緩地說道：“處錯誤，關于‘能量逸散路徑’。

教材認為元能的逸散是固定路徑，但根據我前……咳，我個的研究，元能并非簡的流，它具備弦振動。

它的逸散更傾向于振導，而非固定管道式流動。

那位同學感覺到的意念偏移，正是力引發(fā)了元能的振頻率改變?！?br>
他指向剛才被張訓斥的那個民學生。

那學生猛地抬起頭，眼帶著震驚與茫然，向林默，是，你別指我啊，我道啊。

張臉的笑容徹底僵住了。

他本想反駁，但“弦振動”這個詞，以及林默后續(xù)的解釋，讓他感到陣莫名的悉和絲法言喻的慌。

“弦振動？

派胡言！”

他厲荏地吼道。

林默沒有停頓，繼續(xù)說道：“二處錯誤，‘元能收飽和點’。

教材認為收元能存?zhèn)€固定閾值，達到后效率斷崖式跌。

但這個理論忽略了細胞層面的‘呼效應’。

只要過定的呼節(jié)奏，配合力引導，就能讓細胞產生周期的‘吞吐’，打破所謂的飽和點，實量收?！?br>
他的語速，但每個字都像重錘，敲所有的。

這些理論，他們聞所未聞，卻又感覺似乎打了扇新界的門。

未等張出反應，林默豎起根指。

“處，也是致命的錯誤。

教材認為元能是屬的粹能量，這根本就是謬論?！?br>
“元能來虛空，本身就攜帶了維度的信息烙印。

我們收的，僅僅是能量，更是法則的碎片。

這才是為什么同的修煉同種功法，產生奇怪的異化效。

因為每個的基因序列，對這些法則碎片的‘譯’方式都同?！?br>
說完，林默總結道：“所以，所謂的《元能潮汐模型》，只是個早己過的、粗淺的、建立錯誤基礎的二維模型。

個更確的模型，應該是‘多元宇宙弦振動收及法則信息編譯模型’?！?br>
話音落。

場鴉雀聲。

場所有學生，除了數幾個尖子生眉頭皺起，能從字面聽明些概含義，其他皆表茫然，阿巴阿巴。

尤其是林墨的同桌石猛此刻更是目睜，仿佛陌生般盯著林默。

張的臉從漲紅變鐵青，嘴唇哆嗦著，個字也說出來。

他教了幾年書，今卻連個學生說的話都聽明，他抬指林默，張剛想呵斥。

“叮鈴鈴——”課鈴聲這死寂顯得格刺耳。

張僵，又地剮了林默眼，然后步走出了教室。

林默腦，冰冷的系統(tǒng)示音響起。

恭喜宿主完“知識的顯圣”，事件沖擊力評定：。

務完度0%，獎勵倍。

獲得：顯圣點*440，+。

新引導己完，獎勵：新禮包份。

股清涼的氣流瞬間涌入林默的腦，他感覺整個界都變得更加清晰。

他能聽到隔壁教室?guī)煹闹v課聲，能聞到窗花壇桂花的氣，甚至能感知到空氣元能的細動。

隔壁師又拖堂...他似靜地坐，石猛和其他的目光，速收拾書包，便準備立回家。

然而，個帶著淡淡清的身，擋了他面前。

林默抬起頭，到了邱月那張清麗絕的臉。

這位之驕，次主動走到了他的課桌前。

她的眼帶著絲……請教的意味。

“林默同學，”聲音清脆悅耳，“你說的那個多元宇宙弦振動收及法則信息編譯模型……能再給我講講嗎？”