"林晚星，5。

"當(dāng)班主念出這個數(shù)，我正趴桌打瞌睡。

同桌使勁捅了捅我的胳膊，我迷迷糊糊地抬起頭。

等等，5？

我猛地清醒過來，可置信地著講臺的班主。

輩子這次月考，我明明只考了，還因此被了家長。

"怎么，對數(shù)有異議？

"班主推了推眼鏡，語氣帶著明顯的諷刺，"差及格，是可惜啊。

"教室響起窸窸窣窣的笑聲。

我低頭，努力回憶著什么。

沒錯，我重生了。

回到了學(xué)期的次月考。

可是，我明明記得己什么都沒復(fù)習(xí)，怎么考5？

就這，腦突然響起個機械的聲音：控系統(tǒng)活功 宿主：林晚星 當(dāng)前等級：級 可控數(shù)范圍：0-60 次考試倒計：5控系統(tǒng)？

我愣了愣，這是什么鬼？

"林晚星，還來拿試卷？

"班主耐煩地催促。

我慌忙站起來，走到講臺前接過試卷。

紅的5格刺眼，但更讓我震驚的是，試卷的答案——每道題都恰到處地答對或答錯，仿佛經(jīng)過密計算。

"師，我能答題卡嗎？

"我鼓起勇氣問道。

班主皺了皺眉："什么答題卡？

數(shù)就是5，有錯。

""我就想確認(rèn)。

"我堅持道。

班主愿地把答題卡遞給我。

我仔細(xì)，倒涼氣——選擇題的涂卡痕跡工整得像是我的筆跡，每個錯誤答案的位置都恰到處，剛讓我的總停5。

這個系統(tǒng)，竟然能控我的考試答案？

"夠了嗎？

"班主客氣地抽回答題卡，"回去反省，次爭取及格。

"我拿著試卷回到座位，同桌趙思雨立刻過來："喲，差及格，是太可惜了。

"她臉的災(zāi)禍藏都藏住。

我記得很清楚，輩子她考了7，我面前炫耀。

"你考了多？

"我裝作經(jīng)意地問。

"也沒多，6。

"趙思雨得意地晃了晃己的試卷。

6？

輩子明明是7。

來我的重生產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)。

這，坐前排的陸辰回過頭來。

他是我們年級的話，每次