《桂花樹下的并肩》這本書大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是林微江嶼，講述了?九月的風(fēng)裹著夏末殘留的燥熱，吹得市重點(diǎn)高中門口的梧桐樹葉簌簌作響。林微拖著半人高的行李箱，手指反復(fù)摩挲著轉(zhuǎn)學(xué)通知書邊緣——那張紙被她攥得發(fā)皺，邊角微微卷起，像她此刻慌亂的心。父親拍著她的肩膀說(shuō)“適應(yīng)幾天就好了”，可當(dāng)她看到穿著藍(lán)白校服的學(xué)生三三兩兩走過(guò)，說(shuō)笑間帶著熟稔的默契，還是忍不住攥緊了書包帶。報(bào)到處的老師面帶微笑地將嶄新的校服遞給她，并特意叮囑道：“高三（2）班的周老師非常和藹可親，同學(xué)們也...

月的風(fēng)裹著夏末殘留的燥熱，吹得市重點(diǎn)門的梧桐樹葉簌簌作響。

林拖著半的行李箱，指反復(fù)摩挲著轉(zhuǎn)學(xué)知書邊緣——那張紙被她攥得發(fā)皺，邊角卷起，像她此刻慌的。

父親拍著她的肩膀說(shuō)“適應(yīng)幾就了”，可當(dāng)她到穿著藍(lán)校服的學(xué)生兩兩走過(guò)，說(shuō)笑間帶著稔的默契，還是忍住攥緊了書包帶。

報(bào)到處的師面帶笑地將嶄新的校服遞給她，并意叮囑道：“（）班的周師非常和藹可親，同學(xué)們也都很相處，相信你新班級(jí)過(guò)得很愉的?！?br>
然而，當(dāng)周師輕輕推教室門的瞬間，林的身卻由主地僵住了。

她的目光緩緩掃過(guò)班幾道齊刷刷落她身的，仿佛每道都帶著審和探究的意味。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜斜地照進(jìn)來(lái)，課桌片片明暗交錯(cuò)的光斑，原本應(yīng)該給溫暖感覺(jué)的陽(yáng)光，此刻卻讓林感到有些刺眼。

她的呼變得有些急促，甚至連呼的聲音都覺(jué)地輕了幾，生怕引起更多的注意。

“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的林同學(xué)，以后就是咱們班的員了?！?br>
周師笑著指了指后排靠窗的位置，“你坐那兒，旁邊是陳柚，有問(wèn)題找她準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?！?br>
林低著頭步走過(guò)去，剛書包，旁邊扎著淺棕卷的生就過(guò)來(lái)，聲音像顆甜糖：“我陳柚！

你之前哪個(gè)學(xué)校呀？”

她說(shuō)話眼睛亮晶晶的，嘴角還沾著點(diǎn)餅干屑，讓林緊繃的經(jīng)稍稍松。

“我……我之前縣城的。”

林的聲音有點(diǎn)輕，剛說(shuō)完就聽到班長(zhǎng)喊：“江嶼，數(shù)學(xué)師找你！”

她的目光順著陳柚所指的方向去，只見(jiàn)個(gè)身穿襯衫的男生緩緩地從座位站起身來(lái)。

他的身材挑，肩背挺首如松，仿佛經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)間的軍姿訓(xùn)練般。

他的頭發(fā)修剪得落，發(fā)尾處略泛著點(diǎn)生的淺棕，陽(yáng)光的照耀顯得有些耀眼。

他的步伐穩(wěn)健而輕盈，沒(méi)有絲毫多余的動(dòng)作，仿佛每步都經(jīng)過(guò)了深思慮。

他的面龐如雕刻般致，卻沒(méi)有絲多余的表，宛如株沉默的楊樹，靜靜地矗立那，為界的喧囂所動(dòng)。

當(dāng)他路過(guò)講臺(tái)，甚至沒(méi)有抬頭眼，仿佛這切都與他關(guān)。

他的冷漠讓想要探究竟，究竟是什么讓他如此與眾同。

“那就是江嶼，年級(jí)哦！”

陳柚突然壓低聲音，用胳膊肘輕輕地碰了碰林，似乎生怕被別聽到，“過(guò)他這個(gè)有點(diǎn)冷，次我去問(wèn)他問(wèn)題，他就只說(shuō)了句‘錯(cuò)題本’，簡(jiǎn)首是惜字如?。　?br>
林“嗯”了聲，悄悄把“江嶼”這個(gè)名字和“接近”劃了等號(hào)。

她以為兩有交集，可沒(méi)想到，休后的場(chǎng)意，讓她剛轉(zhuǎn)學(xué)就陷入了難堪的境地。