小說《先生贖我》，大神“贖我”將抖音熱門作為書中的主人公。全文主要講述了：八歲，他將我籠在身下帶我回家。十八歲，我在床上揪著他的領(lǐng)帶質(zhì)問他，為什么還當(dāng)我是個(gè)孩子。1“先生。”那是他第一次出現(xiàn)在我面前時(shí)，我這般叫他。這一叫，就叫了一生。許多年后，當(dāng)生命遲暮的我看著他依舊清俊的眉眼，才發(fā)覺我們?cè)缫讶Φ刈郧?，不死不休。八歲初遇，他欣長的身軀緩慢俯下，雨水濺起的污泥一滴一滴落在那閃閃發(fā)亮的皮鞋上。疲憊的我終于等到了愿意停留的人，他堅(jiān)挺的輪廓在雨幕里模糊不清，卻阻止不了我被吸引的...

八歲，他將我籠身帶我回家。

八歲，我揪著他的領(lǐng)帶質(zhì)問他，為什么還當(dāng)我是個(gè)孩子。



“先生?！?br>
那是他次出我面前，我這般他。

這，就了生。

許多年后，當(dāng)生命遲暮的我著他依舊清俊的眉眼，才發(fā)覺我們?cè)缫讶Φ厍?，死休?br>
八歲初遇，他欣長的身軀緩慢俯，雨水濺起的泥滴滴落那閃閃發(fā)亮的皮鞋。

疲憊的我終于等到了愿意停留的，他堅(jiān)挺的輪廓雨幕模糊清，卻阻止了我被引的目光。

透過蒙蒙的雨霧，他淡紅的眼眸掃過我臟的頭發(fā)，灰撲撲的臉，身露的傷痕，破爛法蔽的衣服后，終落了我顫捧著花的。

“先生......”

我忍著饑寒顫著，

“束花吧?！?br>
......

風(fēng)起，雨得更了。

......

陣寒風(fēng)過后，我戰(zhàn)栗著主的向那的傘沿靠去。

......

就的花瓣盡數(shù)要被雨水打去，把傘將我籠于雨，傘的將我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹了起來。

“雨......雨停了......”

就我如是想的候，抬眼到了為我舉著傘的他衣角發(fā)梢淌著水。

雨水順著他清晰的輪廓滑過他的眼尾，像是洇了筆晦暗明的濃墨。

他俯身與我齊，深沉的眸子像是涌著什么......

知雨水他臉來來回回滑落了幾次，他終是收回了目光，起了身，對(duì)身后的吩咐道——

“帶她回家。”

就這樣，八歲的我結(jié)束了孤苦依的漂流生涯，被先生帶回了家。

那是我次見這么的房子，有花園和數(shù)清的仆從。

我緊緊跟先生身后，陌生奇地打量著眼前的切。

走過了扇又扇門，轉(zhuǎn)過了曲曲折折的樓梯后，他個(gè)房間前停。

“這是你以后的房間?！?br>
他忽然停說。

未來得及剎住的我頭撞了他裁剪得的西服。

堅(jiān)挺的衣料還殘余雨后冷冽的寒氣。

我急忙退后，奇地從他身后探出頭，向這間屬于我并將容納以后我?guī)啄晟奈葑印蚯?，知畏地走去?br>


這的管家告訴我，這以后就是我的家，我以后衣食憂，得到的教育。

“那先生呢？”

我急忙打斷，

“他是誰？”

我急切地等著答案，管家沉默著。

“先生他......是個(gè)善......”

再話。

我懂，懂了事的為什么留名，更懂先生既然愿意給我個(gè)家為什么告訴我他是誰。

盡力地思索過后，我將攥了路的花交給管家，讓他幫我交給先生，

“幫我和先生說，謝謝他。”

畢竟，我只有它了。



始被收養(yǎng)的子是惶恐的。

我害怕己又像過去樣突然被輾轉(zhuǎn)著丟棄，突然習(xí)慣了個(gè)境后再被惡拋進(jìn)的令害怕的陌生地。

很段間，我敢睡那個(gè)起來麗完整的。

它起來那么，和我數(shù)次櫥窗仰望的樣。

同樣起來，屬于我。

因而我發(fā)了地毯的角，那和墻壁挨得很近，圍了個(gè)的角，剛能將我的身軀緊緊包圍著。

這種被包圍的感覺讓我感到安。

我只有那才能安然入睡。

只是，奇怪的是，始的幾過后，每當(dāng)我睡醒，總發(fā)己躺那張致的。

我每每驚慌跑，翼翼將那散發(fā)著味的柔軟整理，才能著的顆。

即使偶爾我也眷的柔軟觸感，奢想著己有朝擁有樣的屬于己的。

但這個(gè)荒謬的念頭旦冒出就被我更烈的緒壓——

“要去想屬于你的西?！?br>
這是我個(gè)個(gè)家庭輾轉(zhuǎn)后深深得出的結(jié)論。

年幼的我深信疑。

當(dāng)認(rèn)清了這個(gè)實(shí)的我逃出了那個(gè)厭棄我的地方。

我逃到了陌生的的街，陌生的來來往往的群，卻沒有多我眼。

突如其來的雨水也如同奚落我般，毫預(yù)兆的淋了我身。

我跑了，又累又冷又餓。

頭腦昏沉想起了童話書賣火柴的孩。

我著花圃仍嬌艷迎接著雨水的花朵，幼稚想著這么麗堅(jiān)的花朵定有喜歡。

那刻，捧捧生的花朵就是我的火柴。

，我等到了我的救贖。

和童話以死亡為結(jié)局的救贖同的是，我的“救贖”雖起來那么溫暖，可他卻又切切實(shí)實(shí)給了我次生命。

他帶我走出了那個(gè)寒冬。

4

這住了個(gè)月后，我漸漸習(xí)慣了這的生活。

早按起有為我準(zhǔn)備可的早餐，然后被各種生動(dòng)形象但起來就很貴的課填滿。

我也習(xí)慣了每從那張柔軟的醒來。

我沒有問是誰把我抱去的。

”這種乖的問題問出來是被厭惡的?！?br>
”別的意你應(yīng)當(dāng)感恩戴接受?！?br>
曾經(jīng)被訓(xùn)斥的經(jīng)歷回想腦。

于是我稍稍安理得休息主動(dòng)的躺去。

”只是的借用?！?br>
我這般告訴己。

方面竊喜于短暫的擁有，方面則是討巧的想讓這座房子的主到我的乖順。

這也是我這些年輾轉(zhuǎn)意識(shí)到的些技巧。

我知道初見的新奇和熱被間和實(shí)點(diǎn)點(diǎn)消磨。

從始的喜愛，到淡，以及后的趣甚至厭惡。

于是我盡力去迎合切我所依賴的事物。

只求處安身之所。

5

間過得很。

個(gè)月，整整個(gè)月，我都沒再見過先生，甚至知道他哪個(gè)房間。

我度惶恐，以為這切是因?yàn)槲矣帜牡模堑昧怂膮挆墶?br>
而被厭棄的結(jié)，就是再度被拋棄。

就當(dāng)我整失魂落魄，魂守舍的再度縮回那個(gè)屬于我的地毯角落，睡得安穩(wěn)。

我感到有抱起我再度到了。

模模糊糊我感受到了那堅(jiān)挺的衣料，和那樣。

知怎得那個(gè)懷抱，我這段間的安與惶恐瞬被安撫，溫暖寬厚的臂膀似告訴了我答案。

我猜我半夢(mèng)半醒間睡著的樣子定丑了。

我能感到束目光我臉注了許，就我?guī)缀跻切堰^來，才聽到了漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。

而我則懊惱的想著，定是我的丑態(tài)嚇跑了他。

如此這般暴棄了月余，又從醒來的我才恍然意識(shí)到，先生并沒有趕我走的想法。

而我觀察了幾，發(fā)所有的切都如舊般后。

我才確認(rèn)，而后再度躺。

那我睡得出奇的安穩(wěn)，甚至沒有發(fā)早起的門縫。

頭次被安撫的感覺奇妙，似只被拋棄的驚慌失措的兔子誤打誤撞被攏入懷。

它的切恐懼次有了歸宿，有了回應(yīng)。

這種陌生的感覺讓癮。

甚至因此而產(chǎn)生種比的勇氣——為只為了守護(hù)這感受而次咬的兔子。

這種隱的甜蜜與可為道的意，為它片荒蕪的顆罌粟花的。

終長出狂艷麗的花瓣。

以及花瓣那顆顆飽滿的實(shí)。

誘了別，更迷了己。

此，我直漂泊如浮萍般的生命有了扎根之處。

6

子依舊靜。

整個(gè)空蕩蕩的房子，除了每照顧我的阿婆和偶爾來我的管家，再悉面孔。

逐漸安定來的我偶爾去那些知名的艷麗花朵。

著那些隨風(fēng)飄搖卻欣賞的花朵，我突然想些什么。

于是每每空余的間，我都個(gè)跑到花園的角落。

本來我是想帶些的的花兒回去的，只是方面過于顯眼，太容易被發(fā)；而另方面，是我發(fā)角落那些汲取到陽光和營養(yǎng)枯死的花朵，更需要呵護(hù)。

于是我常常去將那些起來蔫耷耷，活過多的花帶到房間照料。

或許是出于同病相憐的憐惜，又或者是生對(duì)于這種麗卻脆弱的事物的喜愛，我將它們都撫養(yǎng)的很，和窗的那些花兒樣，鮮艷又麗。

著這些由我的所長起來的驕傲的生命，我想與享我的這種喜悅。

于是，我挑了花瓶長得的枝花交給阿婆，問她能能幫我把他交給先生。

阿婆先是有些詫異，而后奈的搖了搖頭同意了我的請(qǐng)求。

此，這種行為似更加了我養(yǎng)育花兒的動(dòng)力，每每枝枝花兒盛的候，我都將它交給阿婆，讓她交給先生。

我直固執(zhí)的認(rèn)為，這樣的生命力，應(yīng)當(dāng)我與先生享。

有候我也寫些歪歪扭扭的卡片附贈(zèng)花朵，講述著每支花如何被我發(fā)，又如何被我照料，每的生長況。

先生并沒有把卡片退還給我，所以我猜，先生定是到了。

7

每周花的子是我唯和先生聯(lián)系的渠道。

我也曾請(qǐng)求去見先生，只是例都被拒絕。

漫長的光，我只能將部希望寄予那朵朵萎靡的花。

我數(shù)著子，期待著它們綻的模樣。

只是隨著期望的堆積，可觸也可及的交流，異于讓本就記掛的壓抑后猛烈反彈。

我的，很想見先生。

我有很多話想和先生說。

我想告訴他我很感他，感他給了我個(gè)家。

卻又想告訴他這個(gè)家又很像個(gè)家——我每找到說話的，更找到他。

這個(gè)仍然有些陌生的地方，我想告訴他，我很害怕。

我曾試著向阿婆和管家說出我的聲，阿婆只是聽后語重長搖了搖頭，以個(gè)字“你要習(xí)慣”結(jié)束了話題。

而那個(gè)管家，他聽后只是皺了皺蒼的眉，而后減了來我的次數(shù)。

我覺得己錯(cuò)了。

又個(gè)深我聽著窗脆弱的艷麗花朵被風(fēng)凌虐的沙沙聲如是想。

我應(yīng)該更懂事些。我又想著。



于是接來數(shù)個(gè)，我深深壓躁動(dòng)已的傾訴欲和依賴，本本著管家?guī)淼钠D澀難懂的書籍——那是每次管家前來問的個(gè)項(xiàng)目。

那些摞摞有我的書籍壓壓的擺明亮的落地窗前，幾束光堪堪繞過書堆，照我滿是茫然和解的眼。

與那些與書為伴的子，我始是痛苦的——枯燥的文字，冰冷的書頁，的如同般的房間......

我也曾很盯著花板，邊的虛空緊緊纏繞著我。

后的后，我的目光又得被占據(jù)了半房間的書籍所充斥。

那段艱難的子，唯能讓我有片刻松的，就是能將花給先生的喜悅。

我終是了頁，字句采擷著泛書頁的容。

知是否是我的錯(cuò)覺，逐漸適應(yīng)讀書的子，我從始只能讀個(gè)概，到每次書頁總想起那個(gè)孤獨(dú)遙遠(yuǎn)的先生的背。

就像，他過這種方式，和我對(duì)話。

我閱讀的速度越來越，理解也越來越深刻，每每讀到些恰解釋我當(dāng)?shù)睦Ь车脑?，先生的聲音就似我耳邊?xì)細(xì)引導(dǎo)著我。

隨著我的斷長，書的言語卻未貧瘠，論我何書頁，散發(fā)著淡淡墨味的鉛字總是妥貼的撫我安的。

我從捧著才能拿動(dòng)本書到整沉浸于那房間的泛的紙頁。

本本厚重的書籍被我從窗邊拿，片的光亮照進(jìn)我的房間，給屋的切渡了暖洋洋的光。

恰逢后本書被我讀完后，我合書，抬起頭，有些恍惚。

如今窗前也再絲霾遮擋，而著冰冷的窗戶的倒——已然是副模樣。