霍格沃茨：融合魔法
第1章 九又四分之三站臺(tái)的新面孔
年秋，敦王字站來往。
錦，身那件素的道袍和簡的發(fā)髻，讓她顯得有點(diǎn)別。
她起來二歲，眼卻帶著些疏離，太像這個(gè)年紀(jì)的孩子。
這并奇怪，因?yàn)樗撵`魂屬于另個(gè)界——個(gè)曾昆侖仙宗求道的修士。
知為何，她帶著前的記憶，了這個(gè)界的名孤兒，名字仍是錦。
運(yùn)的是，這個(gè)名為“夏”的度，似乎對像她這樣有殊資質(zhì)的有所關(guān)注和培養(yǎng)。
她被相關(guān)部門發(fā)并撫養(yǎng)長，也被告知了她出突然喚醒了與西方魔法界曾經(jīng)的生約定。
所以，收到霍格沃茨的錄取知書，她并太意。
作為由家支持的生，她并缺，邊推著的是輛嶄新的行李，那個(gè)起來起眼的藤編箱子和指間枚樣式古樸的戒指，才是她正的家當(dāng)——枚靈魂綁定的空間戒指。
她念動(dòng)，張有些奇的火票出她指尖。
透過識(shí)票散發(fā)著有規(guī)律的魔力動(dòng)，指引著方向。
她將票收回空間，目光向和站臺(tái)之間的那堵墻，清晰地捕捉到了墻后那穩(wěn)定的空間道痕跡。
“個(gè)固定的入，倒是像凡塵與仙緣的界門。”
她想著，推穩(wěn)步向前，穿墻而過。
眼前瞬間熱鬧起來。
深紅的蒸汽火噴著霧氣，貓頭鷹撲著翅膀，巫師們嘰嘰喳喳，家長們還著后的叮囑。
這片嘈雜喜靜的錦卻沒有太過注意，因?yàn)樗軐⒆⒁饬α擞^察：火的結(jié)構(gòu)、周圍活躍的能量動(dòng)與奇異的魔法陣紋…叮！
檢測到宿主己抵達(dá)關(guān)鍵地點(diǎn)：又西之站臺(tái)。
霍格沃茨學(xué)習(xí)生活即將正式始。
系統(tǒng)活完畢……方出個(gè)淡藍(lán)的光屏。
這個(gè)“萬法歸宗學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是她來到此界后綁定的，唯的功能就是輔助她學(xué)習(xí)和整合知識(shí)，將學(xué)習(xí)過程量化為經(jīng)驗(yàn)值，正對她這種鉆研型才的胃。
新務(wù)發(fā)布：順抵達(dá)霍格沃茨城堡，并初步識(shí)別種同屬的魔法動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值00點(diǎn)。
示：經(jīng)驗(yàn)值可用于解鎖“萬法知識(shí)樹”新支，或深化己點(diǎn)亮支的理解深度。
知識(shí)樹將可化您的學(xué)習(xí)路徑與系構(gòu)建。
方，淡藍(lán)光屏浮，其側(cè)畔，株僅有主干、散發(fā)著光的虛幻樹苗像悄然出。
這便是“萬法知識(shí)樹”的雛形。
新務(wù)發(fā)布：抵達(dá)霍格沃茨城堡，初步識(shí)別種魔法動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值00點(diǎn)，可用于點(diǎn)亮“基礎(chǔ)魔法能量感知”支。
“知識(shí)樹？
有意思?！?br>
錦被這個(gè)概念引了，這正符合她這輩子養(yǎng)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
她用識(shí)掃過站臺(tái)，“寵物生命動(dòng)、巫師逸散能量、列防護(hù)魔法……能量屬各異，系確實(shí)有其。”
她沿著列行走，默默感知記錄，首到發(fā)前才登，找了個(gè)空包廂坐，始用的紙筆記錄初步觀察。
沒過兒，包廂門被敲響后推。
個(gè)有著濃密棕長發(fā)的孩探進(jìn)頭來，語氣急切地問：“你們！
打擾，你們有到只蟾蜍嗎？
個(gè)納的男孩把它弄丟了?！?br>
錦抬起頭，靜地?fù)u了搖頭：“沒有到?！?br>
孩似乎習(xí)慣地想多說點(diǎn)什么，但到錦淡然的和攤的筆記本，頓了頓，語速很地補(bǔ)充道：“哦，吧。
我是赫敏·格蘭杰。
如你們到，請定告訴納，謝謝！”
說完便風(fēng)風(fēng)火火地關(guān)門離了。
錦記這個(gè)名字，繼續(xù)己的事。
火終于到站。
漆漆的站臺(tái)，混血格著燈引導(dǎo)年級(jí)新生。
錦能感覺到他那股遠(yuǎn)常的旺盛氣血和混雜的魔力，默默記筆。
“每條船能過西個(gè)！”
格指著湖那些動(dòng)行駛的船喊道。
新生們紛紛組隊(duì)登船。
錦喜擁擠，等到部船都坐滿了，她才走向條還空著的船。
剛坐，個(gè)身就跑了過來——是那個(gè)額有疤的發(fā)眼鏡男孩哈·，之前找蟾蜍的赫敏·格蘭杰，還有個(gè)紅頭發(fā)、臉有雀斑的男孩。
“請問，我們可以坐這嗎？
實(shí)找到別的空位了。”
哈有些意思地問。
錦了他們，這次她沒有只是點(diǎn)頭，而是用清晰的語調(diào)回答：“可以，請便。”
她的聲音依舊靜，但了些之前的絕對疏離。
個(gè)孩子松了氣，連忙登船。
紅發(fā)男孩夸張地拍了拍胸：“差點(diǎn)以為要游過去了，我是羅恩·韋斯萊?！?br>
“哈·?！?br>
“赫敏·格蘭杰，我們剛才見過?！?br>
信息記錄更新：羅恩·韋斯萊，哈·（確認(rèn)）。
錦頷首，簡回應(yīng)：“錦?！?br>
名字后，她便再多言，安靜地坐旁。
船聲地滑過漆如鏡的湖面。
當(dāng)那座布滿塔樓、窗戶透出溫暖燈光的宏偉城堡沖破幕，出眾眼前，哈、羅恩和赫敏都發(fā)出了驚嘆。
“哇哦！”
羅恩張了嘴巴。
“可思議！”
赫敏的眼睛閃閃發(fā)光。
哈則得入了。
錦也凝著城堡，她的跳稍稍加了些。
是因?yàn)橥挵愕木爸?，而是因?yàn)樗淖R(shí)能清晰地感知到，那座城堡本身就是個(gè)、復(fù)雜且的魔法物，蘊(yùn)含著浩瀚如的知識(shí)等待探索。
“能量結(jié)構(gòu)非常密，防護(hù)系層層疊疊，是個(gè)……了起的地方。”
她暗忖，對未來的學(xué)習(xí)生活次產(chǎn)生了明確的期待。
檢測到濃度復(fù)合魔法境，析記錄……新務(wù)完！
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)。
主務(wù)霍格沃茨的求索之路正式啟，階段：過院儀式。
船駛?cè)肷窖碌乃淼?，?？看a頭。
新生們聚集的橡木門前，麥格教授站門前，嚴(yán)肅地掃著每個(gè)新面孔。
當(dāng)她的目光掠過安靜的錦，似乎停頓了。
錦敏銳地捕捉到了這瞥，她坦然回望，眼清澈而靜。
‘來，’錦想，‘這場學(xué)習(xí)，或許比預(yù)想的更有趣。
’門緩緩啟，門后燈火明，隱約來數(shù)交談的嗡嗡聲。
條嶄新的道路，就眼前。
錦，身那件素的道袍和簡的發(fā)髻，讓她顯得有點(diǎn)別。
她起來二歲，眼卻帶著些疏離，太像這個(gè)年紀(jì)的孩子。
這并奇怪，因?yàn)樗撵`魂屬于另個(gè)界——個(gè)曾昆侖仙宗求道的修士。
知為何，她帶著前的記憶，了這個(gè)界的名孤兒，名字仍是錦。
運(yùn)的是，這個(gè)名為“夏”的度，似乎對像她這樣有殊資質(zhì)的有所關(guān)注和培養(yǎng)。
她被相關(guān)部門發(fā)并撫養(yǎng)長，也被告知了她出突然喚醒了與西方魔法界曾經(jīng)的生約定。
所以，收到霍格沃茨的錄取知書，她并太意。
作為由家支持的生，她并缺，邊推著的是輛嶄新的行李，那個(gè)起來起眼的藤編箱子和指間枚樣式古樸的戒指，才是她正的家當(dāng)——枚靈魂綁定的空間戒指。
她念動(dòng)，張有些奇的火票出她指尖。
透過識(shí)票散發(fā)著有規(guī)律的魔力動(dòng)，指引著方向。
她將票收回空間，目光向和站臺(tái)之間的那堵墻，清晰地捕捉到了墻后那穩(wěn)定的空間道痕跡。
“個(gè)固定的入，倒是像凡塵與仙緣的界門。”
她想著，推穩(wěn)步向前，穿墻而過。
眼前瞬間熱鬧起來。
深紅的蒸汽火噴著霧氣，貓頭鷹撲著翅膀，巫師們嘰嘰喳喳，家長們還著后的叮囑。
這片嘈雜喜靜的錦卻沒有太過注意，因?yàn)樗軐⒆⒁饬α擞^察：火的結(jié)構(gòu)、周圍活躍的能量動(dòng)與奇異的魔法陣紋…叮！
檢測到宿主己抵達(dá)關(guān)鍵地點(diǎn)：又西之站臺(tái)。
霍格沃茨學(xué)習(xí)生活即將正式始。
系統(tǒng)活完畢……方出個(gè)淡藍(lán)的光屏。
這個(gè)“萬法歸宗學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是她來到此界后綁定的，唯的功能就是輔助她學(xué)習(xí)和整合知識(shí)，將學(xué)習(xí)過程量化為經(jīng)驗(yàn)值，正對她這種鉆研型才的胃。
新務(wù)發(fā)布：順抵達(dá)霍格沃茨城堡，并初步識(shí)別種同屬的魔法動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值00點(diǎn)。
示：經(jīng)驗(yàn)值可用于解鎖“萬法知識(shí)樹”新支，或深化己點(diǎn)亮支的理解深度。
知識(shí)樹將可化您的學(xué)習(xí)路徑與系構(gòu)建。
方，淡藍(lán)光屏浮，其側(cè)畔，株僅有主干、散發(fā)著光的虛幻樹苗像悄然出。
這便是“萬法知識(shí)樹”的雛形。
新務(wù)發(fā)布：抵達(dá)霍格沃茨城堡，初步識(shí)別種魔法動(dòng)。
獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)驗(yàn)值00點(diǎn)，可用于點(diǎn)亮“基礎(chǔ)魔法能量感知”支。
“知識(shí)樹？
有意思?！?br>
錦被這個(gè)概念引了，這正符合她這輩子養(yǎng)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
她用識(shí)掃過站臺(tái)，“寵物生命動(dòng)、巫師逸散能量、列防護(hù)魔法……能量屬各異，系確實(shí)有其。”
她沿著列行走，默默感知記錄，首到發(fā)前才登，找了個(gè)空包廂坐，始用的紙筆記錄初步觀察。
沒過兒，包廂門被敲響后推。
個(gè)有著濃密棕長發(fā)的孩探進(jìn)頭來，語氣急切地問：“你們！
打擾，你們有到只蟾蜍嗎？
個(gè)納的男孩把它弄丟了?！?br>
錦抬起頭，靜地?fù)u了搖頭：“沒有到?！?br>
孩似乎習(xí)慣地想多說點(diǎn)什么，但到錦淡然的和攤的筆記本，頓了頓，語速很地補(bǔ)充道：“哦，吧。
我是赫敏·格蘭杰。
如你們到，請定告訴納，謝謝！”
說完便風(fēng)風(fēng)火火地關(guān)門離了。
錦記這個(gè)名字，繼續(xù)己的事。
火終于到站。
漆漆的站臺(tái)，混血格著燈引導(dǎo)年級(jí)新生。
錦能感覺到他那股遠(yuǎn)常的旺盛氣血和混雜的魔力，默默記筆。
“每條船能過西個(gè)！”
格指著湖那些動(dòng)行駛的船喊道。
新生們紛紛組隊(duì)登船。
錦喜擁擠，等到部船都坐滿了，她才走向條還空著的船。
剛坐，個(gè)身就跑了過來——是那個(gè)額有疤的發(fā)眼鏡男孩哈·，之前找蟾蜍的赫敏·格蘭杰，還有個(gè)紅頭發(fā)、臉有雀斑的男孩。
“請問，我們可以坐這嗎？
實(shí)找到別的空位了。”
哈有些意思地問。
錦了他們，這次她沒有只是點(diǎn)頭，而是用清晰的語調(diào)回答：“可以，請便。”
她的聲音依舊靜，但了些之前的絕對疏離。
個(gè)孩子松了氣，連忙登船。
紅發(fā)男孩夸張地拍了拍胸：“差點(diǎn)以為要游過去了，我是羅恩·韋斯萊?！?br>
“哈·?！?br>
“赫敏·格蘭杰，我們剛才見過?！?br>
信息記錄更新：羅恩·韋斯萊，哈·（確認(rèn)）。
錦頷首，簡回應(yīng)：“錦?！?br>
名字后，她便再多言，安靜地坐旁。
船聲地滑過漆如鏡的湖面。
當(dāng)那座布滿塔樓、窗戶透出溫暖燈光的宏偉城堡沖破幕，出眾眼前，哈、羅恩和赫敏都發(fā)出了驚嘆。
“哇哦！”
羅恩張了嘴巴。
“可思議！”
赫敏的眼睛閃閃發(fā)光。
哈則得入了。
錦也凝著城堡，她的跳稍稍加了些。
是因?yàn)橥挵愕木爸?，而是因?yàn)樗淖R(shí)能清晰地感知到，那座城堡本身就是個(gè)、復(fù)雜且的魔法物，蘊(yùn)含著浩瀚如的知識(shí)等待探索。
“能量結(jié)構(gòu)非常密，防護(hù)系層層疊疊，是個(gè)……了起的地方。”
她暗忖，對未來的學(xué)習(xí)生活次產(chǎn)生了明確的期待。
檢測到濃度復(fù)合魔法境，析記錄……新務(wù)完！
獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)。
主務(wù)霍格沃茨的求索之路正式啟，階段：過院儀式。
船駛?cè)肷窖碌乃淼?，?？看a頭。
新生們聚集的橡木門前，麥格教授站門前，嚴(yán)肅地掃著每個(gè)新面孔。
當(dāng)她的目光掠過安靜的錦，似乎停頓了。
錦敏銳地捕捉到了這瞥，她坦然回望，眼清澈而靜。
‘來，’錦想，‘這場學(xué)習(xí)，或許比預(yù)想的更有趣。
’門緩緩啟，門后燈火明，隱約來數(shù)交談的嗡嗡聲。
條嶄新的道路，就眼前。