邊疆的個(gè)縣級(jí)城來市學(xué)，04年稱報(bào)始了。

稱評(píng)審報(bào)級(jí)文件己發(fā)，但就到學(xué)校就拉倒了，學(xué)校知師稱報(bào)始了，文件具容根本沒有達(dá)到每位師。

校長(zhǎng)瞎胡鬧忙壞了，這是他新以來次刀稱報(bào)的事。

來市教育局就配給學(xué)校5個(gè)推薦名額。

如誰推薦去評(píng)審過每年可增加工資萬呢，多。

梅臉皮師邊領(lǐng)導(dǎo)還打了招呼，這可愁死了校長(zhǎng)瞎胡鬧。

給領(lǐng)導(dǎo)蘭指揮打話，取經(jīng)問道。

稱評(píng)審主要是師師風(fēng)和評(píng)審備的基本條件。

蘭指揮說，既然邊打了招呼讓推薦梅臉皮，那得首先明文件所規(guī)定的低框框，這個(gè)能突破，再梅臉皮所有的條件，如能過的去就傾向細(xì)化評(píng)方案，如太太普就得籠統(tǒng)評(píng)方案，形了明顯對(duì)比，山霧罩就推薦了。

你多和副書記胡謀商量。

瞎胡鬧和胡謀讓梅臉皮把己的業(yè)績(jī)拿到學(xué)校辦公室來，兩個(gè)梅臉皮的證件和佐證材料，的可憐，這個(gè)怎么和其他師比呢，怎么推薦呢。

兩個(gè)商量，采用蘭指揮的策略，定個(gè)籠統(tǒng)的評(píng)方案，按照級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)了幾個(gè)項(xiàng)，也沒有具值，定的整個(gè)。

方案定完了，工過。

這也出什么，因?yàn)樵撚械捻?xiàng)都有。

瞎胡鬧與評(píng)價(jià)組的哼哈二將打招呼，出推薦梅臉皮。

沒辦法，著梅臉皮的資質(zhì)業(yè)績(jī)登記表的可憐的業(yè)績(jī)，閉著眼睛，嚀著鼻子說，梅臉皮的資質(zhì)業(yè)績(jī)相對(duì)較應(yīng)推薦。

過，因?yàn)檫@資質(zhì)業(yè)績(jī)登記表就這幾個(gè)掌握，公，沒有推薦的師還覺得己如梅臉皮呢。

可是，也有的師服氣，己的業(yè)績(jī)多己知道，他的也知道概。

可是公透明還沒辦法反駁。

但正義師實(shí)憋屈，己努力教學(xué)，努力搞課題，努力發(fā)表論文，努力爭(zhēng)取示范課，到頭來如梅臉皮，梅臉皮的業(yè)績(jī)那是禿子腦袋的虱子明擺著，越想越公，定要維護(hù)己的權(quán)益。

就到來市教育局主管副局長(zhǎng)段萍反應(yīng)況，段萍局長(zhǎng)說，這是你們學(xué)校按工表過的方案和評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組推薦來的，你有什么服的，整的正義師還話可說。

正義師氣鼓鼓的，嘆氣，怎么這么難。

這也整出子丑寅卯來，先回去再說。

正，二學(xué)的來報(bào)材料來，段萍副局長(zhǎng)就與二學(xué)的同志對(duì)材料了。

正義師旁邊的桌子就是學(xué)的報(bào)材料，邊就是梅臉皮師的資質(zhì)業(yè)績(jī)邊，邊就沒填多，也就是沒多西業(yè)績(jī)，就拍了來。

這又與段萍副局長(zhǎng)爭(zhēng)辯，但還是說學(xué)校合考慮優(yōu)先推薦來的。

正義師又去找局長(zhǎng)王道，依然如此。

正義師那是委屈處呀，反復(fù)與學(xué)校、教育局訴，根本。

連向級(jí)訴吧，教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打話勸了回來，答應(yīng)了推薦正義師。

可是梅臉皮師依然推薦。

為什么怕正義師向伸訴呢，關(guān)鍵是正義師把那張的可憐沒臉皮師得資質(zhì)業(yè)績(jī)登記表拍照了，只要眼瞎，都知道哪個(gè)師業(yè)績(jī)，而業(yè)績(jī)的得到推薦。

如沒有這張業(yè)績(jī)表，那他們整的山霧罩的，還沒地方說理去了。

教育局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)竟說正義師師師風(fēng)有問題，難道遇見這樣事訴，業(yè)績(jī)相對(duì)行的依然推薦，這就是是行風(fēng)政風(fēng)嗎。

05年的地方學(xué)校稱報(bào)的事接著編。