畢業(yè)那年，我拒絕了都市的喧囂與機(jī)，像只倦鳥，回到了生我養(yǎng)我的江南鎮(zhèn)。

這的切都慢，連光流淌都顯得格綿長。

我了鎮(zhèn)學(xué)的名數(shù)學(xué)教師，子靜得像汪起瀾的湖水。

課堂的孩子們多青春陽光，笑聲能穿透薄霧。

只有個孩子除。

他溫墨。

他坐窗邊，眉眼很像那個。

可他總是很安靜，或者說，是疏離。

眼常常飄向窗，那有棵槐樹，枝葉婆娑，仿佛藏著比板的公式更引他的秘密。

他惹事，卻也法融入周圍的雀躍，像幅被光遺忘的舊畫。

首到那的習(xí)課，我發(fā)他座位。

后，我場后的圍墻邊找到了他。

他正翼翼地捧著只從樹跌落、還飛的雛鳥，踮著腳，想將它回巢穴。

墻垣的灰塵弄臟了他的襯衫，額沁出細(xì)密的汗珠。

那刻，我味雜陳。

有對他善良的觸動，更有作為教師的責(zé)。

反復(fù)的談似乎效甚，我終決定，需要和他的家長次深入的溝。

話撥，我的聲音盡量保持著師者的靜：“是溫墨的家長嗎？

您，我是他的班主顏師。

請問您明方便來學(xué)校趟嗎？”

話那頭靜默了瞬，隨即，個低沉而悉的嗓音穿透了歲月的壁壘，輕輕敲我的耳膜：“的，顏師。

我準(zhǔn)到?！?br>
只這句，我握著話筒的，指節(jié)便泛了。

太像的，實(shí)是太像的......二，陽光斜斜地灑進(jìn)辦公室。

腳步聲門響起，由遠(yuǎn)及近。

我抬起頭，跳那刻漏了半拍。

他走了進(jìn)來，身姿依舊挺拔如松，簡的襯衫長褲也掩住那份出眾。

歲月似乎格厚待他，褪去了年的些許青澀，沉淀來年者的清冷與沉穩(wěn)，輪廓更顯明。

他站我面前，辦公室浮動的塵仿佛都靜止了。

空氣凝滯了幾秒。

他著我，眼有片刻的恍然，隨即，唇角牽起個淡、卻足以掀我所有偽裝的弧度。

“見。”

他的聲音比記憶更醇厚，帶著絲易察覺的慨嘆，“，應(yīng)該你顏師了?！?br>
我努力壓喉嚨的哽咽，試圖讓笑容起來然些：“是啊，見，溫言澈?！?br>
寒暄變得艱難而生澀。

我們之間隔著的只是張辦公桌，還有整整場聲息的青春。

我終于將話題引向孩子，斟酌著詞句，想描述溫墨那種獨(dú)的孤僻與敏感。

他靜靜地聽著，目光卻像穿透了此刻，落了很遙遠(yuǎn)的地方。

末了，他輕輕打斷我，語氣靜，卻帶著種容置疑的定論：“是的，顏師?！?br>
他頓了頓，目光與我短暫相接，那面涌著我懂的復(fù)雜緒，“孩子的眼睛，像她媽媽?！?br>
像她媽媽……句話，像把準(zhǔn)的鑰匙，瞬間打了我記憶的閘門。

那個總是巧笑倩兮地依偎他身邊的孩，那個擁有著明貓眼、讓所有暗都顯得蒼力的孩。

原來，他終的選擇是她。

而溫墨，是他們愛的結(jié)晶。

所有藏底、未曾見光就己枯萎的悸動，所有重逢瞬間死灰復(fù)燃的妄念，都這句話，被徹底澆熄。

我著窗，溫墨正獨(dú)站場邊，安靜的側(cè)與眼前這個男有著驚的相似。

陽光將他的子拉得很長，那據(jù)說像他母親的眼睛，此刻正望著空知名的遠(yuǎn)方。

我的指尖教案意識地收緊，留淺淺的褶痕。

原來，我逃離了充滿回憶的城市，卻逃命運(yùn)早己寫的劇本。

這個我以為能獲得安寧的鎮(zhèn)，它用溫柔，也殘酷的方式，讓我與我的整個青春，徹底重逢。