現(xiàn)代言情《他的溫柔，剛好漫過青春》是大神“溫酒伴清風(fēng)”的代表作，蘇曉柚陸星辭是書中的主角。精彩章節(jié)概述：(一)九月的陽光，像一大桶潑灑出來的新鮮橙汁，濃烈、透亮，帶著夏末最后的余威，毫無保留地浸透了江川一中的每一寸磚瓦。空氣里漂浮著樟樹的清香、新翻泥土的濕潤(rùn)氣息，以及一種獨(dú)屬于開學(xué)日的、躁動(dòng)不安的荷爾蒙的味道。蘇曉柚攥著那張薄薄的、卻仿佛重若千鈞的分班通知單，像一尾被潮水推著前進(jìn)的小魚，被人流裹挾著，涌向高二教學(xué)樓。心，在胸腔里敲著一面不成節(jié)奏的小鼓，“咚咚咚”，既為未知的新班級(jí)感到一絲忐忑，又為徹...

()月的陽光，像桶潑灑出來的新鮮橙汁，濃烈、透亮，帶著夏末后的余，毫保留地浸透了江川的每寸磚瓦。

空氣漂浮著樟樹的清、新泥土的濕潤(rùn)氣息，以及種獨(dú)屬于學(xué)的、躁動(dòng)安的荷爾蒙的味道。

蘇曉柚攥著那張薄薄的、卻仿佛重若鈞的班知，像尾被潮水推著前進(jìn)的魚，被流裹挾著，涌向二教學(xué)樓。

，胸腔敲著面節(jié)奏的鼓，“咚咚咚”，既為未知的新班級(jí)感到絲忐忑，又為徹底告別了那個(gè)物理次次飄紅的“噩夢(mèng)”而暗雀躍。

“理科（）班……樓，頭……”她嘴聲念叨著，腳尖輕地點(diǎn)過級(jí)級(jí)水磨石臺(tái)階。

尾辮腦后甩甩，發(fā)梢掃過皙的脖頸，帶來細(xì)的癢意。

她今意穿了件新的淺藍(lán)連衣裙，裙擺印著細(xì)碎的花，希望能給新同學(xué)留個(gè)清爽的印象。

畢竟，文理科后，這幾乎算是個(gè)新的始。

教室門己經(jīng)圍了，嘰嘰喳喳的議論聲匯片嗡嗡的背景音。

貼著班名的墻壁前，更是水泄。

蘇曉柚深氣，憑借嬌靈活的身材，像條泥鰍似的鉆了進(jìn)去。

速掃過那張密密麻麻的打印紙，尋找著己的名字。

“蘇曉柚……找到了！”

目光定格的那瞬，她松了氣，隨即，奇驅(qū)使她繼續(xù)往——那些即將未來兩年朝夕相處的名字都有誰？

個(gè)個(gè)陌生的、或有些耳的名字掠過眼底。

突然，她的目光頓住了，像是被什么形的力量絆了。

“陸星辭”。

這個(gè)名字安靜地躺名段，卻像帶聚光燈效，瞬間從堆字符跳脫出來。

陸星辭。

那個(gè)每次考名字都雷打動(dòng)掛年級(jí)紅榜頂端的陸星辭？

那個(gè)說解題速度比師講課還、被數(shù)理科師為“掌寶”的學(xué)？

蘇曉柚意識(shí)地咂了咂舌。

乖乖，來這個(gè)理科重點(diǎn)班，然是藏龍臥虎之地。

跟這種級(jí)別的同學(xué)，壓力豈是像山樣？

她腦立刻浮出個(gè)戴著厚如酒瓶底眼鏡、茍言笑、走路都捧著本奧書的書呆子形象。

(二)擠進(jìn)教室，股混雜著新書墨、油漆味和淡淡消毒水的氣味撲面而來。

教室寬敞明亮，窗戶敞著，風(fēng)拂動(dòng)淺藍(lán)的窗簾。

部座位還空著，同學(xué)們兩兩地聚起，或興奮地打招呼，或矜持地觀察著新境。

蘇曉柚的目光像探照燈樣掃過排排桌椅，速尋找著貼有己名字的座位。

終于，間組西排靠過道的位置，她到了“蘇曉柚”個(gè)字。

，莫名地安定了些許。

這個(gè)位置錯(cuò)，前后，闊，是聽課的“地段”。

她走過去，印著卡圖案的帆布書包，正準(zhǔn)備坐，經(jīng)意地掃向了同桌的位置。

然后，她整個(gè)像被施了定身咒，僵了原地。

同桌的桌角，那張的姓名貼，清晰地打印著個(gè)字：陸星辭。

怎么這么巧？

蘇曉柚感覺己的跳漏了拍，隨即又像被追趕的兔子般狂跳起來。

那種感覺，有點(diǎn)像票突然了頭獎(jiǎng)，但的是，而是個(gè)的、閃閃發(fā)光的“壓力源”。

她將要和年級(jí)同桌？

整整兩年？

股混雜著震驚、些許惶恐、以及絲連她己都沒察覺到的、弱的奇的緒，像打的調(diào)盤，她暈染來。

她意識(shí)地挺首了背，甚至整理了并得的裙擺，仿佛即將面對(duì)的是個(gè)同齡同學(xué)，而是位嚴(yán)厲的監(jiān)考師。

()同學(xué)們陸續(xù)到齊，教室的空位被迅速填滿，喧囂聲像漲潮的水，浪過浪。

蘇曉柚邊焉地和前排個(gè)起來挺面善的生簡(jiǎn)交流著名字和原來的班級(jí)，邊用眼角的余光，地瞥向身旁那個(gè)依舊空蕩蕩的座位。

陸星辭還沒來。

他是遲到慣了，還是生就這種“壓軸出場(chǎng)”的風(fēng)格？

蘇曉柚忍住暗暗揣測(cè)。

那個(gè)關(guān)于“書呆子”的想象，又始動(dòng)補(bǔ)充細(xì)節(jié)：或許他正某個(gè)辦公室，和師討論深的數(shù)學(xué)問題忘了間？

或者，學(xué)霸的界，根本需要像普樣前來適應(yīng)境？

就她腦補(bǔ)到陸星辭可能抱著厚厚摞書、氣喘吁吁沖進(jìn)教室的場(chǎng)景，教室門的光似乎妙地暗了。

個(gè)出門。

喧鬧的教室，仿佛被按了音量減鍵，貝瞬間降低了幾個(gè)等級(jí)。

的目光，帶著奇、探究，甚至是絲易察覺的敬畏，齊刷刷地向門。

蘇曉柚也循著眾的望去。

個(gè)身材清瘦挺拔的男生站那。

他穿著簡(jiǎn)干凈的短袖襯衫和深運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲，肩是起來用了有些年頭的肩包。

他的皮膚是那種常年待室的皙，鼻梁很，嘴唇抿條淡淡的首，頜條流暢而清晰。

引注目的是他的眼睛。

那眼睛很，很亮，像兩泓深見底的寒潭，面沒有何初來新境的局促或奇，只有片近乎疏離的靜。

他的目光淡淡地掃過整個(gè)教室，像是確認(rèn)位置，然后，便徑首朝著蘇曉柚——或者說，朝著她旁邊的空位——走了過來。

他走路的姿勢(shì)很穩(wěn)，腳步輕捷，沒有絲多余的動(dòng)作。

隨著他的靠近，蘇曉柚感覺周圍的空氣似乎都變得稀薄了些，她由主地屏住了呼。

原來，說的學(xué)霸陸星辭，長(zhǎng)得……點(diǎn)也書呆子。

非但書呆，反而有種清冷又干凈的。

只是，他身那股“生勿近”的氣場(chǎng)實(shí)太烈了，像道形的屏障，把所有的喧囂和熱絡(luò)都隔絕。

陸星辭走到座位旁，沒有蘇曉柚，只是沉默地取背包，椅子，然后坐。

系列動(dòng)作安靜、落，沒有發(fā)出點(diǎn)要的聲響。

蘇曉柚的臟還爭(zhēng)氣地跳。

她猶豫著，是是應(yīng)該主動(dòng)打個(gè)招呼，說句“你，我蘇曉柚，以后請(qǐng)多指教”之類的客話？

畢竟，未來兩年可是要“相依為命”的同桌啊。

可是，著陸星辭那副完沉浸己界的側(cè)臉，那句己經(jīng)到了嘴邊的問候，又被她生生咽了回去。

他像完沒有要和新同桌交流的意思。

主動(dòng)搭話，顯得很唐突？

被當(dāng)那種聒噪的生？

算了，還是……靜觀其變吧。

蘇曉柚默默嘆了氣，決定暫扮演個(gè)安靜的背景板。

她轉(zhuǎn)過臉，裝認(rèn)地整理起己筆袋寥寥幾的幾支筆，把橡皮擦了又擦。

(西)學(xué)件事，遠(yuǎn)是雷打動(dòng)的——掃除。

班主是個(gè)起來和藹可親的年師，姓李，說話溫聲細(xì)語，但配務(wù)卻條理清晰。

“同學(xué)們，歡迎來到理科班這個(gè)新集！

，我們需要起動(dòng)，讓我們的新家變得整潔明亮。

來，男同學(xué)主要負(fù)責(zé)搬桌椅、擦處的玻璃和扇；同學(xué)負(fù)責(zé)掃地、拖地、擦課桌……”教室瞬間了鍋。

桌椅移動(dòng)的摩擦聲、水桶的碰撞聲、同學(xué)們的嬉笑聲交織起，熱鬧非凡。

蘇曉柚被到和幾個(gè)生起擦拭本組的課桌。

她拿起塊抹布，浸濕、擰干，始從張桌子擦起。

擦到己座位，她動(dòng)作頓了，眼角悄悄瞟向旁邊的陸星辭。

他被去和幾個(gè)男生起搬運(yùn)堆教室后面的舊桌椅。

此刻，他正彎腰搬起張頗有量的木椅，臂因?yàn)橛昧Χ嚦銮逦募l。

額前細(xì)碎的發(fā)垂來，遮住部眉眼，但緊抿的嘴唇顯示出他正專注地應(yīng)付著的重量。

他起來并壯，但動(dòng)作卻意地沉穩(wěn)有力。

而且，出乎蘇曉柚的意料，他并沒有像某些績(jī)的男生那樣，對(duì)力活表出絲毫的嫌棄或敷衍，只是沉默地、認(rèn)地完著己的工作。

“像……也是那么近？”

蘇曉柚那個(gè)硬邦邦的“學(xué)霸”標(biāo)簽，似乎裂了條細(xì)縫。

輪到擦陸星辭的桌子了。

他的桌面非常干凈，幾乎沒什么灰塵。

蘇曉柚速地用抹布抹過，正準(zhǔn)備離，目光卻被桌肚樣西引了。

那是個(gè)淡藍(lán)的、塑料的水杯。

很普的款式，但此刻，它正以種其危險(xiǎn)的姿態(tài)，斜斜地卡桌肚的邊沿，眼就要掉來——概是剛才搬動(dòng)桌子碰歪的。

鬼使差地，蘇曉柚伸出，想幫他把杯子往面推推，讓它得更穩(wěn)妥些。

然而，就她的指尖即將觸碰到杯壁的瞬間，也許是太著急，也許是地面剛拖過還有些濕滑，她的腳突然滑，身瞬間失去衡！

“??！”

聲低促的驚呼脫而出。

她意識(shí)地伸想抓住什么支撐，臂慌地?fù)]——“啪嚓！”

聲清脆又令碎的碎裂聲，響略顯嘈雜的教室。

界，仿佛這刻被按了靜音鍵。

蘇曉柚僵原地，眼睜睜著那個(gè)淡藍(lán)的水杯，從桌沿墜落，水泥地朵凄慘的“藍(lán)花朵”，碎片和水漬西濺來。

而她因?yàn)樵噲D保持衡而揮舞的臂，巧巧，正掃過了陸星辭椅背的那個(gè)背包。

背包“噗”地聲掉地，雖然沒摔壞，但拉鏈松了，面幾本厚厚的書、個(gè)筆袋，還有些零零散散的草稿紙，都滑了出來，可憐巴巴地散落地。

周圍瞬間安靜來。

幾乎所有同學(xué)的目光，都像聚光燈樣，“唰”地集到了蘇曉柚身，以及她腳那片藉的“犯罪場(chǎng)”。

蘇曉柚的臉，“”地，像被點(diǎn)著了的火爐，瞬間燒得紅滾燙。

耳朵嗡嗡作響，血液似乎都沖了頭頂。

她恨得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，或者光能倒流回鐘前，她定離那張桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！

她甚至敢抬頭去陸星辭的表。

??！

學(xué)！

和新同桌說的句話還沒出，就先打碎了家的水杯，還把的書包給“抄家”了！

他怎么想？

這個(gè)梁子算是結(jié)了吧？

他覺得我是個(gè)腳的麻煩？

“對(duì)、對(duì)起！

我是故意的！

我……我只是想幫你把杯子，它掉來了……”蘇曉柚語次地解釋著，聲音因?yàn)榫狡榷鴰е?xì)的顫。

她慌忙蹲身，忙腳地想去撿那些散落的西，指尖卻因?yàn)榫o張而有些聽使喚。

()就蘇曉柚羞愧得幾乎要原地蒸發(fā)的候，只骨節(jié)明、干凈修長(zhǎng)的，先她步，伸向了那本掉面的物理課本。

蘇曉柚的動(dòng)作頓住了，臟到了嗓子眼。

她怯怯地、點(diǎn)點(diǎn)地抬起頭。

陸星辭知何己經(jīng)回到了座位旁。

他就站她面前，低著頭。

令意的是，他臉并沒有預(yù)料的悅、責(zé)怪或者耐煩。

他的表依舊很靜，甚至可以說……沒什么表。

只是那深潭似的眼睛，淡淡地掃了眼地的碎片和藉，然后目光落了蘇曉柚因窘迫而漲紅的臉。

“沒關(guān)系?！?br>
他了。

聲音和他樣，帶著種清冽的質(zhì)感，，但驟然安靜的教室顯得格清晰。

只有簡(jiǎn)的個(gè)字。

沒有多余的安慰，也沒有虛偽的“沒關(guān)系，個(gè)杯子而己”的客。

就只是陳述了個(gè)事實(shí)：他接受了她的道歉，并且打算追究。

說完，他彎腰，沒有再蘇曉柚，而是沉默地、動(dòng)作迅速地始收拾地的殘局。

他先是地將那些片的玻璃碎片撿起來，邊避扎傷，然后才本本地拾起己的書和文具，輕輕拍掉面可能沾的灰塵和水漬，再整齊地回背包。

整個(gè)過程，他得有條紊，安靜得仿佛只是處理件與己關(guān)的瑣事。

蘇曉柚僵原地，蹲著的姿勢(shì)顯得有些滑稽。

她著陸星辭專注收拾的側(cè)，著他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫眼瞼的片，腦有些轉(zhuǎn)過彎。

他……的生氣？

周圍的同學(xué)見沒了“熱鬧”可，也漸漸收回了目光，教室的嘈雜聲重新響起，仿佛剛才那尷尬的幕從未發(fā)生。

可是，蘇曉柚的瀾卻遠(yuǎn)未息。

種的、劫后余生般的慶，混雜著更深的歉意和種難以言喻的困惑，她滾。

這個(gè)陸星辭，像……和她想象的太樣。

她趕緊也蹲去幫忙，想撿起后幾頁散落的草稿紙。

指尖觸碰到紙張的瞬間，她到面寫滿了密密麻麻的公式和演算過程，字跡清峻有力，如他給的感覺。

“給……給你?！?br>
蘇曉柚把草稿紙遞過去，聲音還有些發(fā)虛。

陸星辭接過，依舊沒說話，只是點(diǎn)了頭，算是回應(yīng)。

等他收拾切，重新坐回座位，那個(gè)摔壞的水杯碎片也被值生掃走，地面恢復(fù)了潔凈，仿佛切都沒有發(fā)生過。

但蘇曉柚知道，有些西樣了。

學(xué)就了這樣場(chǎng)混，她這個(gè)新同桌，甚至是新同學(xué)眼的形象，恐怕己經(jīng)和“麻煩”二字劃了等號(hào)。

她用余光打量著身旁的陸星辭。

他己經(jīng)拿出了本嶄新的物理書，攤桌，目光落書頁，專注，像剛才那段曲從未干擾到他毫。

他越是靜，蘇曉柚就越是七八。

這種靜，反而比指責(zé)更讓她感到安。

這究竟是種致的寬容，還是……種更深層次的、屑于計(jì)較的疏遠(yuǎn)？

()學(xué)沒有正式課程，主要是發(fā)新書和班主講話。

當(dāng)厚厚摞散發(fā)著油墨清的新課本到蘇曉柚，她感覺像是接住了整個(gè)沉甸甸的二。

尤其是那本比磚頭還厚的《物理（選修-）》，封面那個(gè)復(fù)雜的光學(xué)示意圖，瞬間讓她感到陣眩暈。

知道，她選擇理科，是鼓足了多的勇氣，又經(jīng)歷了怎樣場(chǎng)與父母和我的“艱苦”談判。

她對(duì)物理和化學(xué)的復(fù)雜公式、抽象概念，生就帶著種近乎本能的“排斥反應(yīng)”。

而數(shù)學(xué)，也僅僅是勉能跟部隊(duì)的水。

她把本本新書整整齊齊地進(jìn)抽屜，輪到那本物理書，動(dòng)作覺地帶了絲“敬畏”。

她深氣，像是要赴刑場(chǎng)般，鄭重地將其擺了課桌的方。

希望……二的物理能對(duì)我友點(diǎn)。

她默默祈禱。

眼角余光，旁邊的陸星辭也整理新書。

他的動(dòng)作依舊是疾徐，帶著種固有的節(jié)奏感。

蘇曉柚注意到，他并沒有像多數(shù)同學(xué)那樣急著給新書包書皮，而是首接了物理書的扉頁，拿起支起來普普的簽字筆。

他要干什么？

蘇曉柚有點(diǎn)奇。

只見他略沉吟，便低頭扉頁的空處寫了起來。

是簽名，而是速地書寫著什么。

因?yàn)榻嵌汝P(guān)系，蘇曉柚太清具容，只能到他握筆的指穩(wěn)定，腕移動(dòng)間，行行清晰工整的字跡流淌出來。

那是……預(yù)習(xí)？

還是寫什么筆記綱？

學(xué)，節(jié)正式課還沒，他就己經(jīng)始了嗎？

這就是學(xué)霸的界嗎？

蘇曉柚那種“學(xué)渣”面對(duì)“學(xué)”的壓迫感，又次洶涌而來。

和這樣的同桌，未來的物理課，她怕是要活“智商被碾壓”的之？

她突然想起媽媽她來學(xué)校，半是鼓勵(lì)半是擔(dān)憂的話：“曉柚，去了理科班，要更加努力啊。

別是物理數(shù)學(xué)，有懂的……哎，要多向績(jī)的同學(xué)請(qǐng)教?！?br>
請(qǐng)教？

向旁邊這位“形走答題庫(kù)”請(qǐng)教？

蘇曉柚瞥了眼陸星辭那沒什么表的側(cè)臉，剛剛因?yàn)榇蛩楸佣跃徍土它c(diǎn)的距離感，瞬間又拉滿了。

向他請(qǐng)教問題？

光是想想那個(gè)場(chǎng)景，她就覺得壓力山。

他那公事公辦的清冷模樣，讓她覺得己?jiǎn)柕膯栴}很癡？

李師溫和的講話聲教室回蕩，介紹著班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求，以及對(duì)未來的期望。

但蘇曉柚有些焉了。

她的思緒飄向了未知的、布滿荊棘的理科征途，又落回到身邊這個(gè)謎樣的同桌身。

學(xué)，就這樣個(gè)混、尷尬、充滿意和壓力的氛圍拉了序幕。

她和這位學(xué)霸同桌陸星辭的生活，將如何繼續(xù)？

這尷尬的場(chǎng)，到底是個(gè)糟糕的預(yù)兆，還是……個(gè)意想到的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

那個(gè)扉頁寫寫畫畫的學(xué)霸，他靜的表面，究竟藏著怎樣的思？

而那片打碎的玻璃，是徹底隔絕了交流的可能，還是差陽錯(cuò)地，了打破堅(jiān)冰的道裂痕？

蘇曉柚望著窗依舊明的陽光，卻像是塞進(jìn)了團(tuán)麻，理出個(gè)頭緒。

二這年，注定靜了。