《重逢在巔峰之處》男女主角林知時向暖，是小說寫手R的星期八所寫。精彩內(nèi)容：第一章 候鳥南來北國的三月，春寒料峭，空氣里還殘留著冬日不肯散去的凜冽。教室里彌漫著粉筆灰和暖氣的混合氣味，午后的陽光透過巨大的窗戶，在水泥地上切割出明晃晃的方格，光柱里塵埃浮動。林知時坐在靠窗的倒數(shù)第二排，這是他習(xí)慣的、也是老師默認(rèn)安排的位置——足夠安靜，便于他沉浸在自己的世界里。他正低頭預(yù)習(xí)著下午的物理課內(nèi)容，瘦削的背脊微微弓著，像一棵獨自生長、不愿引人注目的植物。班級里很吵鬧，男生們的追跑打...

章 候鳥南來的月，春寒料峭，空氣還殘留著冬肯散去的凜冽。

教室彌漫著粉筆灰和暖氣的混合氣味，后的陽光透過的窗戶，水泥地切割出明晃晃的方格，光柱塵埃浮動。

林知坐靠窗的倒數(shù)二排，這是他習(xí)慣的、也是師默認(rèn)安排的位置——足夠安靜，便于他沉浸己的界。

他正低頭預(yù)習(xí)著的物理課容，瘦削的背脊弓著，像棵獨生長、愿引注目的植物。

班級很吵鬧，男生們的追跑打鬧，生們聚起的竊竊語，都仿佛與他隔著層形的屏障。

班主李師的身出門，教室喧囂的音量稍降低了些，但并未完息。

首到家注意到她身后跟著的那個身。

“同學(xué)們，安靜?！?br>
李師拍了拍，走講臺，“今我們班迎來位新同學(xué)?！?br>
所有的目光，包括林知那帶著絲被打擾的悅而抬起的，都齊刷刷地聚焦到了門。

個孩走了進(jìn)來，站到了講臺旁。

她穿著件干凈的米羽絨服，圍巾松松地搭頸間，臉蛋被面的冷風(fēng)吹得有些泛紅。

她起來并怯場，嘴角甚至帶著絲淺淺的、試圖表達(dá)友的笑意，但那攥著書包帶子的，還是泄露了她初來乍到的緊張。

“家，我向暖。

方向的向，溫暖的暖。

因為我爸爸說，我出生春，希望我能帶來溫暖?！?br>
她的聲音清亮，帶著點南方音的軟糯，像塊入靜湖面的石子，林知的湖漾了圈輕的漣漪。

“我從南方的臨州轉(zhuǎn)學(xué)過來，希望……希望能和家為朋友?！?br>
她說完，禮貌地鞠了躬。

“向暖，你就先坐那吧?！?br>
李師圈，目光落了教室唯的空位——林知的旁邊。

向暖順著師指的方向去，對了林知抬起的、沒什么溫度的目光。

她拎著書包走過去，他旁邊的空位坐，股清冽的、帶著陽光味道的氣息拂過。

“你，林知同學(xué)?！?br>
她聲地、準(zhǔn)確地出了他的名字。

顯然是剛才進(jìn)門，速瞄了眼他桌攤的練習(xí)冊封面。

林知有些意，眉頭幾可察地蹙了，只是幾可察地點了頭，算是回應(yīng)，隨即又低頭去他的書，用行動劃了道界限。

向暖眨了眨眼，對他的冷淡并太意。

她落地收拾己的書本，然后從書包拿出個用絲編織的風(fēng)鈴，翼翼地掛了書包側(cè)面的拉鏈。

風(fēng)鈴串著幾片的陶瓷鳥，動作間發(fā)出其細(xì)、清脆的碰撞聲。

這聲音，像某種宣告，這個沉悶的，顯得格突兀，又格鮮活。

的數(shù)學(xué)課，對于向暖來說，仿佛聽書。

方的教學(xué)進(jìn)度比她原來的學(xué)校了，師講的函數(shù)她完跟。

著周圍同學(xué)都刷刷地記筆記，她有些焦急，筆尖空的筆記本意識地戳著。

她瞄了眼旁邊的林知。

他坐姿端正，筆記本的字跡清雋有力，邏輯清晰，幾乎復(fù)刻了師板書的髓。

猶豫再，向暖輕輕扯了扯他的校服袖子。

林知身僵，有些耐地轉(zhuǎn)過頭。

“那個……林知，這道題，你能給我講講嗎？”

她把課本推過去點，指著那道讓她籌莫展的題目，眼帶著粹的求助。

他本想拒絕，他討厭這種謂的交際，浪費間。

但到她蹙起的眉頭和那清澈得幾乎能倒映出己冷淡子的眼睛，那句“能”喉嚨滾了滾，終究沒有說出。

他拿過筆，己的草稿紙速地寫幾個關(guān)鍵步驟，言簡意賅地低聲解釋了遍。

向暖聽得霧。

“對起……我還是太明?！?br>
她有些意思，臉頰更紅了些，“我們以前的教法，像太樣?！?br>
林知沉默地著她。

半晌，他撕那張草稿紙，揉團(tuán)，扔進(jìn)了桌子。

然后，他了新的頁，用更慢的語速，更詳細(xì)的步驟，甚至畫了個簡的坐標(biāo)圖，重新始講解。

這次，向暖的眼睛慢慢亮了起來。

“哦！

我懂了！

原來是這樣！”

她恍然悟，臉綻個毫霾的、燦爛的笑容，那笑容過于明亮，讓林知意識地避了。

“謝謝你！”

她誠地道謝，然后從筆袋掏出支畫重點的熒光筆，塞到他，“這個你！

顏很漂亮的！”

那是支橙的筆，像她名字的“暖”，也像此刻窗的夕陽，帶著股容拒絕的熾熱。

學(xué)鈴聲響起，教室瞬間沸起來。

同學(xué)們?nèi)缤龌\的鳥兒，爭先恐后地涌出教室。

向暖動作稍慢，等她收拾書包，教室己經(jīng)空了半。

林知早己背書包，徑首離了座位，沒有多說句話。

她并介意，獨走出教學(xué)樓。

方的傍晚，暗得早，寒風(fēng)立刻包裹來，她忍住縮了縮脖子，拉緊了圍巾。

陌生的校園，陌生的道路，她需要己摸索著去公交站。

她走到校門，有些茫然地辨認(rèn)著方向。

就這，她眼角的余光瞥見了個悉的身。

是林知。

他并沒有走遠(yuǎn)，就她前方幾米的行道，肩背著書包，身漸濃的暮顯得有些孤。

他沒有回頭，也沒有停留，步伐依舊緊慢。

但奇怪的是，向暖發(fā)，他走的那條路，恰就是她來記住的、往唯公交站的路。

他像是個聲的引路，或者說，個移動的坐標(biāo)。

他沒有等她，甚至沒有表出何與她同路的意向。

可向暖著那個清冷的背，又低頭了己書包那個隨著步伐輕輕晃動、發(fā)出細(xì)聲響的風(fēng)鈴，突然冒出個念頭——他的，只是恰同路嗎？