腦，敵，系統(tǒng)，階段游戲請讀者們，有啥的點(diǎn)定要評論出來，作者都的。

舊的棗木椅重壓發(fā)出 “吱呀” 輕響，像是附和著窗漸歇的風(fēng)雪聲。

衍指尖摩挲著筆記本褪的封皮，“記本” 個(gè)字早己被歲月啃得缺角殘邊，指尖劃過紙面，還能觸到年用力書寫留的凹痕。

他輕輕頁，泛的紙頁間洇著淺褐的墨漬，那是年前他剛?cè)雽W(xué)堂，用爺爺給的鉛筆寫的瑣碎常。

“月，?！?br>
“先生教我們寫‘’字，說撇捺要站得穩(wěn)。”

“阿杰把我的橡皮藏起來了，我沒哭，只是告訴先生了?！?br>
“可阿杰說我是瘋子，說我該告他的狀?！?br>
衍的筆尖頓 “瘋子” 兩個(gè)字，握著的筆又加重了幾，瘋子二字己經(jīng)被描的粗，有點(diǎn)出原來的字形。

他記得那，夕陽把教室的窗戶染橘紅，阿杰帶著幾個(gè)同學(xué)堵學(xué)路，把他的書包扔到泥坑，喊著 “怪物經(jīng)病”。

他攥著滿是泥點(diǎn)的課本跑回家，爺爺正院子劈柴，到他的模樣，只是默默斧頭，幫他把課本頁頁擦干凈，沒問句緣由。

再往后，記的字跡漸漸變得潦草，墨漬也多了起來，有甚至能到紙頁干涸的淚痕。

“月，雨?！?br>
“今醫(yī)生又來了，給我的藥片，說了就‘胡思想’了?！?br>
“可我沒有胡思想，我只是到窗的麻雀說話，它們說要靠近那個(gè)穿衣服的。”

師把我的畫冊燒了，說那些畫太嚇。

可那是我畫的爺爺啊?！?br>
衍閉眼，仿佛又聞到了畫冊被燒毀的焦糊味，還有師當(dāng)顫的聲音：“衍，畫的都是些啥樣，惡，你正常點(diǎn)？”

那的衍是懂，為什么己到的界和別樣。

為什么他能到墻角的子跳舞，能聽到舊鐘擺藏著的低語，而別卻說那是 “病”。

首到有次，他因?yàn)榘厌u油打，怕爺爺生氣而謊稱是醬油漲價(jià)，爺爺卻蹲來，捧著他的臉說：“撒謊的，連子都是虛的?！?br>
那刻，他才忽然明，原來 “正?！?是要和別到樣的西，而是要對己的誠實(shí)。

記的間幾頁被撕掉了，只剩參差齊的紙邊。

衍記得，那是他后次從病醫(yī)院逃出來的子。

他沿著鐵路走了整整，鞋子磨破了，腳底板是血泡，可想到爺爺可能村等他，就又有了力氣。

回家，爺爺正門檻抽煙，到他，只是把煙袋鍋?zhàn)涌牧丝?，說：“回來了？

飯鍋熱著。”

二，爺爺就收拾了行李，帶著他搬到了縣城，再也沒過學(xué)的事。

“二月，晴。”

“今爺爺帶我去糖，板說我長得很?！?br>
“這是次有夸我。”

“爺爺說，以后我們就縣城住，除非病，要然就再也回那個(gè)村子了?！?br>
“我問爺爺，我是是的有??？

爺爺說，沒病，只是我們的眼睛比別亮，能到更多玩的西?！?br>
衍的嘴角揚(yáng)，指尖輕輕拂過 “眼睛比別亮” 這幾個(gè)字。

他想起剛才酒館，張頭把那壺 “燒刀” 塞進(jìn)他懷說的話：“誠實(shí)比酒更暖?！?br>
原來爺爺早就教過他這個(gè)道理，只是他首到今才正懂。

窗的雪己經(jīng)停了，月光透過窗戶灑記本，把那些稚的字跡照得格清晰。

衍合書，胸，能感覺到紙頁來的溫?zé)帷?br>
明醫(yī)生就要來復(fù)查了，他忽然害怕了。

他知道，管己到的界有多奇怪，爺爺都站他這邊，就像那壺貼胸的 “燒刀”，遠(yuǎn)帶著溫暖的溫度。

棗木椅又發(fā)出聲輕響，衍站起身，走到窗邊。

遠(yuǎn)處的路燈雪地昏的光，像個(gè)個(gè)溫暖的月亮。

他想起爺爺剛才抿著酒，說起年輕教張頭起釀酒的往事，眼閃著光。

原來，那些被歲月藏起來的故事，都某個(gè)經(jīng)意的瞬間，悄悄溫暖著后來的子。

他從抽屜拿出支新的鉛筆，記本的后頁寫：“今，我給爺爺了酒，還認(rèn)識(shí)了張頭?！?br>
“爺爺說，誠實(shí)比什么都重要。

明醫(yī)生來，我要告訴他，我很，因?yàn)槲矣袪敔?，還有本寫滿回憶的記本?！?br>
寫完，衍把鉛筆回抽屜，翼翼地把記本鎖進(jìn)桌柜。

“爐火還隔壁房間噼啪作響，來爺爺輕的咳嗽聲?！?br>
“衍走到門，輕輕推條縫，到爺爺正坐爐邊，拿著那張泛的照片，細(xì)細(xì)擦拭著?！?br>
他笑著退回來，像被爐火烘得暖暖的，原來，從來都是要為別眼的 “正?！?，而是能和乎的起，守住底的那份誠實(shí)與溫暖。