月的頭把鎮(zhèn)初的灰墻曬得發(fā)燙，爬山虎葉子卷筒，像被捏皺的綠紙條。

林穗攥著錄取知書(shū)站鐵門(mén)，帆布包晃了晃，面的搪瓷碗“哐當(dāng)”砸地，豁磕出個(gè)新角。

她蹲身去撿，后頸被曬得發(fā)疼。

球鞋停跟前，校服袖沾著粉筆灰，習(xí)題冊(cè)的英文字母刺得她眼暈。

“笨笨腳?！?br>
男生的聲音像冰粒砸鐵皮，林穗慌忙把碗塞回包，指尖被豁劃破，血珠滲布面。

報(bào)到處的板，“林穗”緊挨著“江彥”。

班主推推眼鏡：“你們倆同桌。

江彥，帶她領(lǐng)書(shū)?！?br>
男生轉(zhuǎn)身就走，步子又又。

林穗跑著跟，想接過(guò)摞課本，被他側(cè)身避：“別碰，掉了算誰(shuí)的？”

教室樓頭，江彥坐座，紅筆英語(yǔ)書(shū)劃得沙沙響。

林穗塞書(shū)包碰掉他的筆記本，攤的頁(yè)面，“過(guò)去進(jìn)行”幾個(gè)字工整得像打印。

她剛要拾，江彥己經(jīng)抽走本子“啪”地合：“想？

問(wèn)過(guò)我了？”

后桌來(lái)竊笑：“農(nóng)村來(lái)的就是笨，連ABC都認(rèn)吧?！?br>
林穗的耳朵燒起來(lái)，指甲摳著桌沿新刻的痕——村從沒(méi)英語(yǔ)課，她確實(shí)連二個(gè)字母都認(rèn)。

節(jié)是英語(yǔ)課。

王師推來(lái)沉重的子板，屏幕亮起來(lái)，發(fā)出輕的嗡鳴。

她笑著轉(zhuǎn)過(guò)身，捏著支粉筆：“咱們班有幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，今咱們從基礎(chǔ)的來(lái)——先唱字母歌，認(rèn)識(shí)6個(gè)字母?！?br>
屏幕跳出卡字母，配是輕的旋律，A到Z的字母跟著節(jié)奏跳動(dòng)，像群圓滾滾的豆子。

王師打著拍子領(lǐng)唱，聲音溫柔得像春風(fēng)：“A、B、C……家跟著唱，別害羞?！?br>
林穗攥著筆的松了松。

她以為英語(yǔ)像數(shù)學(xué)那樣，滿是繞的難題，沒(méi)想到是這樣簡(jiǎn)的調(diào)子。

她跟著哼起來(lái)，起初聲音得像蚊子，唱到“Gg”，發(fā)己居然能跟節(jié)奏，嘴角悄悄翹了翹。

“很，”王師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，切到西格書(shū)寫(xiě)界面，“我寫(xiě)，每個(gè)字母都有己的家，像咱們住宿舍樣，能串門(mén)。”

她握著鼠標(biāo)，虛擬西格寫(xiě)“”，圓潤(rùn)的弧度落格，“，就住間格，能出格哦?！?br>
林穗趴桌，模仿著練習(xí)本的西格畫(huà)。

鉛筆紙劃過(guò)，起初寫(xiě)得歪歪扭扭，“”的豎總往出格，“”和“”總弄混，像對(duì)調(diào)皮的胞胎。

但她沒(méi)像數(shù)學(xué)課那樣發(fā)慌，著屏幕的范例，擦了重寫(xiě)，擦了再寫(xiě)，指尖沾了鉛灰也沒(méi)察覺(jué)。

“農(nóng)村來(lái)的同學(xué)別緊張，”王師走講臺(tái)，路過(guò)林穗身邊停了停，指著她本子的“”，“這個(gè)寫(xiě)得錯(cuò)，弧度很標(biāo)準(zhǔn)。”

林穗的臉有點(diǎn)熱，卻沒(méi)低頭。

她著練習(xí)本漸漸整齊的字母，忽然覺(jué)得那些彎彎曲曲的符號(hào)，也是那么難親近。

后排偶爾來(lái)筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的沙沙聲，沒(méi)笑她寫(xiě)得慢，只有子板的字母還閃爍，像給她鼓勁。

課鈴響，林穗的練習(xí)本，6個(gè)字母己經(jīng)能勉占對(duì)格子。

她捏著筆，著那頁(yè)歪歪扭扭卻認(rèn)的字跡，像被什么西填滿了，暖烘烘的。