月的風還裹著夏末的燥熱，吹得重點門的樟樹沙沙響，也吹得林梔的轉學知書邊角發(fā)卷。

她跟班主身后穿過教學樓，走廊是此起彼伏的打鬧聲，陌生的校服顏晃得她有些局促，指尖意識攥緊了帆布包的速寫本——那是她從到的習慣，安的候，畫點什么就了。

“以后你就（）班，有懂的隨找我。”

班主推教室后門，喧鬧聲瞬間涌過來，又到師迅速壓低竊竊語。

林梔的目光飛掃過教室，后落靠窗的排空位，同桌是個扎尾的生，正沖她擺。

簡的我介紹說得磕磕絆絆，坐后背己經沁出薄汗。

尾生過來，用課本擋著嘴：“我夏曉，你林梔是吧？

聽說你是術生，咱們學校的畫室棒，我?guī)闳ィ　?br>
畫室實驗樓頂層，的陽光斜斜地從窗漏進來，落排排畫架，空氣飄著松節(jié)油和鉛筆屑的味道。

林梔幾乎是立刻就喜歡這，她走到面靠窗的畫架前，剛速寫本，就聽見隔壁物理實驗室來的動靜。

她順著窗戶往，正見個穿襯衫的男生站窗臺邊。

男生背對著她，攥著支水筆，低頭盯著攤窗臺的習題冊，陽光穿過他卷的發(fā)梢，紙頁細碎的子。

他似乎遇到了難題，指尖意識地敲著窗臺，眉峰輕輕蹙起，連側臉的條都繃得有些緊。

林梔的跳莫名漏了拍。

她意識掏出速寫本，鉛筆紙速勾勒起來——先畫他挺首的肩，再畫攥著筆的，骨節(jié)明的指節(jié)，還有陽光泛棕的頭發(fā)。

她畫得太專注，沒注意到男生忽然抬起頭，目光似乎掃過了畫室的方向，又很落回習題冊。

“叮鈴鈴”的預備鈴響了，林梔慌慌張張地合速寫本，剛要離，就被術師?。骸傲謼d，幫我把這疊作業(yè)到教務處，順便去班沈倦來趟實驗室，他借的儀器還沒還?！?br>
“沈倦？”

林梔重復了遍這個名字，莫名有點發(fā)緊。

她抱著作業(yè)往教務處走，走廊拐角處突然沖出來個跑鬧的男生，林梔沒站穩(wěn)，懷的作業(yè)和畫稿瞬間散了地。

她蹲去撿，指尖剛碰到張畫紙，就見只穿著帆布鞋的腳停面前。

是剛才那個襯衫男生。

他彎腰幫她撿作業(yè)，指尖經意間碰到了那張畫著他側的草稿紙。

林梔的臉瞬間紅了，伸想去搶，男生卻己經清了畫，他抬起頭，目光落她臉，聲音淡淡的：“畫得很準?！?br>
他的眼睛很亮，像浸水的曜石，的候帶著種專注的認。

林梔張了張嘴，沒說出話來，只能眼睜睜著他把作業(yè)和畫稿都遞過來，然后轉身往實驗室走，襯衫的衣角風晃了晃，很消失走廊盡頭。

首到男生走遠，林梔才敢松攥得發(fā)皺的畫紙，紙男生的側清晰可見，旁邊還蹭了點她剛才慌留的鉛筆印。

她摸了摸發(fā)燙的耳尖，忽然想起師的話——他就是沈倦。

回到畫室，夕陽己經把空染了橘紅。

林梔坐畫架前，速寫本，對著那張沒畫完的草稿，輕輕補完了后筆——沈倦蹙起的眉峰，鉛筆尖漸漸變得柔和起來。

窗的蟬鳴還繼續(xù)，這個剛轉學來的，林梔的速寫本，次住進了個陌生又清晰的側。