玄幻奇幻《我在都市用物理修仙》，由網(wǎng)絡(luò)作家“可可很開(kāi)心”所著，男女主角分別是陳玄李振，純凈無(wú)彈窗版故事內(nèi)容，跟隨小編一起來(lái)閱讀吧！詳情介紹：星城大學(xué)，理論物理實(shí)驗(yàn)室。傍晚的陽(yáng)光斜射進(jìn)室內(nèi)，在布滿復(fù)雜公式的白板上切割出明暗交錯(cuò)的光影。陳玄站在白板前，鏡片后的雙眼專注地凝視著剛剛寫(xiě)下的最后一組方程。他穿著洗得發(fā)白的牛仔褲和一件簡(jiǎn)單的灰色T恤，身形挺拔，卻帶著理科生特有的那種沉浸于自我世界中的疏離感?！八?，根據(jù)這個(gè)模型，‘靈氣’，或者說(shuō)這種廣泛存在于宇宙背景中的特殊能量場(chǎng)，它表現(xiàn)出明顯的量子疊加態(tài)和隧穿效應(yīng)。它的激發(fā)與傳導(dǎo)，完全可以用修改...

星城學(xué)，理論物理實(shí)驗(yàn)室。

傍晚的陽(yáng)光斜進(jìn)室，布滿復(fù)雜公式的板切割出明暗交錯(cuò)的光。

陳玄站板前，鏡片后的眼專注地凝著剛剛寫(xiě)的后組方程。

他穿著洗得發(fā)的仔褲和件簡(jiǎn)的灰T恤，身形挺拔，卻帶著理科生有的那種沉浸于我界的疏離感。

“所以，根據(jù)這個(gè)模型，‘靈氣’，或者說(shuō)這種廣泛存于宇宙背景的殊能量場(chǎng)，它表出明顯的量子疊加態(tài)和隧穿效應(yīng)。

它的發(fā)與導(dǎo)，完可以用修改后的克萊因-戈登方程來(lái)描述，而所謂的‘經(jīng)脈’，更像是種效的量子糾纏絡(luò)…”他的聲音靜，帶著種觸及理核的篤定。

然而，回應(yīng)他的，并非茅塞頓的贊嘆，而是聲沉重的嘆息。

陳玄的導(dǎo)師，趙明遠(yuǎn)教授，位頭發(fā)花、面容慈和的者，此刻眉頭緊鎖，指意識(shí)地敲擊著桌面。

“陳玄啊，”趙教授推了推眼鏡，語(yǔ)氣復(fù)雜，“你的數(shù)學(xué)模型…很，邏輯也近乎洽。

但是，你引入的這些‘設(shè)’——量子化靈氣場(chǎng)，宏觀尺度的觀測(cè)者效應(yīng)——這太前了，也太…驚駭俗?！?br>
實(shí)驗(yàn)室并非只有他們兩，還有幾位同門(mén)的研究生。

此刻，他們都低著頭，或裝整理數(shù)據(jù)，或眼飄忽，氣氛有些妙的尷尬。

“教授，數(shù)據(jù)說(shuō)謊?！?br>
陳玄轉(zhuǎn)過(guò)身，指向連接著些奇感器的腦屏幕，“我們?cè)O(shè)計(jì)的干實(shí)驗(yàn)，明確捕捉到了這種能量場(chǎng)的動(dòng)，它與統(tǒng)磁完同，其完符合我的理論預(yù)測(cè)。

這是設(shè)，這是基于觀測(cè)事實(shí)的推論?！?br>
“觀測(cè)事實(shí)？”

個(gè)略帶譏誚的聲音響起。

說(shuō)話的是李振，陳玄的師兄，也是實(shí)驗(yàn)室的資深士后，他主攻的是更“正統(tǒng)”的凝聚態(tài)物理。

“你那些感器，誰(shuí)知道是是受到了未知干擾？

或者干脆就是程序設(shè)計(jì)錯(cuò)誤？

陳玄，我們是物理學(xué)家，是科幻說(shuō)家。

‘靈氣’？

這玩意兒聽(tīng)起來(lái)就像是街邊算命先生忽悠的西。”

陳玄沒(méi)有動(dòng)怒，只是靜地向李振：“李師兄，科學(xué)的進(jìn)步往往始于對(duì)未知象的承認(rèn)和探索。

歷史，磁、象發(fā)之初，同樣被為‘怪力’?！?br>
“夠了?！?br>
趙教授揉了揉眉，臉帶著難以掩飾的疲憊，“陳玄，我理解你的熱和賦。

但是，你的士論文選題…系評(píng)審委員的意見(jiàn)很明確。

‘靈氣量子場(chǎng)論’這個(gè)方向，缺乏足夠的、能被主流學(xué)界認(rèn)可的實(shí)證基礎(chǔ)，風(fēng)險(xiǎn)太。

他們…沒(méi)有過(guò)。”

盡管早有預(yù)感，聽(tīng)到導(dǎo)師親宣判，陳玄的還是沉了。

年血，數(shù)個(gè)的推演和實(shí)驗(yàn)，來(lái)的是紙否決。

李振的嘴角幾可察地?fù)P。

“我建議你，”趙教授緩了語(yǔ)氣，帶著絲勸慰，“個(gè)方向。

比如李振正的導(dǎo)新材料項(xiàng)目，就很有前景，你也可以加入進(jìn)來(lái)。

以你的能力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，樣能出績(jī)?！?br>
棄？

轉(zhuǎn)向個(gè)“穩(wěn)妥”卻法讓他燃燒的方向？

陳玄沉默了幾秒，然后緩緩抬起眼，目光清澈而堅(jiān)定：“教授，謝謝您的建議。

但我相信我的方向沒(méi)有錯(cuò)。

如主流學(xué)界暫法接受，那我只能選擇…靈活就業(yè)了?！?br>
“靈活就業(yè)？”

趙教授愣。

“對(duì)。”

陳玄始收拾己桌面那些寫(xiě)滿演算過(guò)程的稿紙，“賣(mài)，或者家教，間相對(duì)由，能讓我繼續(xù)己的研究?！?br>
“你瘋了？！”

李振忍住了音量，“個(gè)理論物理士，去賣(mài)？

陳玄，你這是對(duì)學(xué)術(shù)的侮辱！

是浪費(fèi)家對(duì)你的培養(yǎng)！”

陳玄停動(dòng)作，向李振，眼靜：“靠己的勞動(dòng)賺，搶，有什么侮辱？

至于學(xué)術(shù)…理因?yàn)楹榷А?br>
我用我的方式，證明它是存的?！?br>
他說(shuō)完，將后張稿紙塞進(jìn)背包，對(duì)著趙教授鞠了躬：“教授，謝謝您這些年的指導(dǎo)?！?br>
然后，他了李振和其他錯(cuò)愕、解甚至帶著絲憐憫的目光，轉(zhuǎn)身走出了實(shí)驗(yàn)室。

夕陽(yáng)將他的子拉得很長(zhǎng)，背決絕而孤獨(dú)。