《鏡湖少年》這本書大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說，小說的主人公是沐宸軒趙懷君，講述了?二零一零年的夏天，仿佛被某種頑劣的意志無限拉長(zhǎng)，黏稠而滾燙。蟬鳴不再是背景音，而是化作無數(shù)細(xì)小的、焦灼的鉤子，死死釘在每一寸凝滯不動(dòng)的空氣里。對(duì)于沐宸軒而言，這種焦灼并非來自物理的高溫，而是源于內(nèi)心深處那場(chǎng)無聲的崩塌——高考失利帶來的鈍痛，不像利刃劃過般干脆，反倒像這南方夏日的暑氣，無孔不入，纏綿不去，浸透了骨髓。當(dāng)那張印著“蕪湖商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”字樣的錄取通知書，帶著某種既定的命運(yùn)感悄然抵達(dá)時(shí)，...

二零零年的夏，仿佛被某種頑劣的意志限拉長(zhǎng)，黏稠而滾燙。

蟬鳴再是背景音，而是化作數(shù)細(xì)的、焦灼的鉤子，死死釘每寸凝滯動(dòng)的空氣。

對(duì)于沐宸軒而言，這種焦灼并非來物理的溫，而是源于深處那場(chǎng)聲的崩塌——考失帶來的鈍痛，像刃劃過般干脆，反倒像這南方夏的暑氣，孔入，纏綿去，浸透了骨髓。

當(dāng)那張印著“蕪湖商貿(mào)業(yè)技術(shù)學(xué)院”字樣的錄取知書，帶著某種既定的命運(yùn)感悄然抵達(dá)，他清楚地知道，這個(gè)即將展的月，注定與驕傲、與憧憬、與切青春說描繪的意氣風(fēng)發(fā)，都毫關(guān)聯(lián)。

月二，空氣依舊殘留著盛夏的余。

綠皮火軌道發(fā)出沉悶而有節(jié)奏的哐當(dāng)聲，載著沉默的父子二，駛向那座以“米市”聞名的江城。

窗的景，從悉的城市輪廓，逐漸過渡到略顯陌生的田與丘陵。

當(dāng)混濁寬闊的青弋江映入眼簾，首緘默的父親終于了，他望著窗，聲音，卻清晰地穿透了輪的噪音：“到了。

蕪湖是個(gè)養(yǎng)的地方?！?br>
沐宸軒循著父親的目光望去，江岸旁赭的山巒初秋的陽(yáng)光顯得沉靜而溫和。

他明，這是父親所能給予的樸素的安慰，面藏著個(gè)年歷經(jīng)事后樸素的智慧：既來之，則安之。

然而，這份“安之”，對(duì)顆八歲、滿載著挫敗感的來說，談何容易。

校園比想象要舊些，也更有煙火氣。

七棟，棟灰撲撲的、墻面爬著些許斑駁水漬的宿舍樓。

5宿舍的門虛掩著，推門，股新刷墻漆的刺鼻氣味混合著房子固有的潮氣撲面而來。

房間，張鐵架列兩旁，像兩排沉默的、等待著新兵填入的鋼鐵骨架。

沐宸軒選擇了靠窗的鋪，這至能望見窗那棵樟樹的角樹冠，能帶來絲與界聯(lián)結(jié)的錯(cuò)覺。

父親話多，只是落地打行李，幫他鋪被褥，又仔細(xì)地將蚊帳的西個(gè)角掛架的鉤子。

他寬厚的、布滿了常年勞作痕跡的，略顯笨拙地?fù)岬拿康礼薨?，?dòng)作緩慢而鄭重。

沐宸軒站旁，著這個(gè)向以堅(jiān)毅示的男，此刻用這樣種近乎儀式化的方式，為他打點(diǎn)著離家的個(gè)落腳點(diǎn)，喉頭有些發(fā)緊。

這沉默的背，比何語重長(zhǎng)的囑托都更具量。

飯學(xué)校的食堂解決。

正值學(xué)行的峰，食堂聲鼎沸，摩肩接踵。

紅燒打飯窗的盆泛著誘的油光，土豆燒雞也散發(fā)出濃郁的氣。

父子二容易找到空位坐，父親把己碗的塊住地往沐宸軒碗夾。

“多點(diǎn)，學(xué)校的伙食著還行?！?br>
他說道。

后來沐宸軒和室友們才恍然悟，這頓堪稱“盛宴”的學(xué)餐，過是學(xué)校策劃、給遠(yuǎn)道而來的家長(zhǎng)們的顆定丸，正的常，遠(yuǎn)非如此。

父親去火站校的路，顯得格短暫。

公交，父子二依舊沉默。

首到進(jìn)站前，父親停腳步，從有些發(fā)舊的夾克兜摸出包煙，塞到沐宸軒。

是星皖。

“拿著，”父親的聲音帶著絲易察覺的沙啞，“和室友……處?！?br>
他沒有再多說什么，只是用力拍了拍沐宸軒的肩膀，然后轉(zhuǎn)身，匯入熙熙攘攘的檢票潮，那略顯佝僂的背，幾乎是瞬間就被吞沒，再也尋見蹤。

沐宸軒握著那包尚帶著父親溫的煙，站原地，未動(dòng)。

那刻，他清晰地感覺到，某種依賴，斷了。

回空的5宿舍，后的陽(yáng)光透過窗欞，水泥地斑駁的光。

墻漆的味道似乎更濃了。

沐宸軒躺剛剛鋪的，望著鋪冰冷的鐵板，種前所未有的孤寂感，如同潮水般將他淹沒。

未來怎樣？

他知道，也愿去想。

傍晚點(diǎn)，沉寂的宿舍始被陸續(xù)到來的新面孔和喧鬧聲填滿。

個(gè)打破寧?kù)o的是趙懷君，如其名，帶著股江湖兒般的豪爽氣。

他是蕪湖本地，身材壯實(shí)，嗓門洪亮，說話尾音拖得略長(zhǎng)，帶著青弋江水般渾厚的韻味。

“嘿！

靠窗的位置讓你給占啦！”

他邊把己的號(hào)行李箱拖進(jìn)門，邊沖著沐宸軒爽朗地笑道，“我趙懷君，懷抱的懷，君子的君！

以后咱就是們兒了！”

他的熱，像團(tuán)火，瞬間驅(qū)散了房間角冰冷的空氣。

接著進(jìn)來的是程，來淮南。

他與趙懷君的陽(yáng)剛豪邁形了鮮明對(duì)比，身形清瘦，穿著素凈的棉布襯衫，細(xì)碎的發(fā)半掩著眼眸，氣質(zhì)沉靜，像從泛的民畫報(bào)走出來的文，帶著些許與脫節(jié)的憂郁。

他安靜地將行李靠門的鋪，對(duì)著屋的幾頷首，算是打過招呼，便斜倚頭，從包拿出本厚厚的書，安靜地讀了起來。

“俺孫敏珠！

孫悟空的孫，敏感的敏，珠穆朗瑪峰的珠！”

濃重的河南音伴隨著陣有力的腳步聲響起。

個(gè)皮膚黝、笑容格燦爛的男生出門，露出雪的牙齒。

“名字像娃？

沒啥！

俺爹希望俺思敏銳，像珍珠樣珍貴閃亮！”

他毫避諱地解釋著己這個(gè)頗具反差感的名字，黝的臉龐綻出的笑容，具感染力，讓法對(duì)他產(chǎn)生感。

角落，個(gè)尖瘦巴的男生正默默地整理著行李，動(dòng)作絲茍，透著股與他年齡符的明。

見家目光來，他推了推鼻梁的眼鏡，聲音但清晰地說：“吳銳，吳是吳，銳是銳的銳。

我來安慶?！?br>
說完，便又低頭，繼續(xù)將帶來的物品門別類地進(jìn)柜子，仿佛多句話都是浪費(fèi)。

后推門而入的，是個(gè)面帶羞澀的男生，因?yàn)榇颐?，額還帶著細(xì)汗。

他著滿屋子的，顯得有些拘謹(jǐn)，聲音也的：“，家，我謝曉峰……謝謝的謝，春曉的曉，山峰的峰?！?br>
古龍筆那位絕劍的名字，此刻壓這個(gè)略顯文弱的年身，確實(shí)讓他顯得有些堪重負(fù)。

趙懷君聞言立刻笑了起來：“嚯！

謝曉峰！

名字！

以后咱們宿舍的安就靠你了！”

謝曉峰的臉子紅到了耳根，訥訥地知該如何回應(yīng)。

那是個(gè)悶熱得令難以眠的晚。

舊的吊扇頭頂吱呀作響，費(fèi)力地?cái)噭?dòng)著稠密得如同粥漿般的空氣，來的風(fēng)也是溫吞的。

暗，個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的年，躺各的，始了學(xué)次，也是具奠基意義的臥談。

復(fù)讀承受的壓力與煎熬，被調(diào)劑到喜歡的專業(yè)的甘與奈，對(duì)模糊清的未來的迷茫與焦慮……這些光羞于啟齒的脆弱，的掩護(hù)，漸漸發(fā)酵，流淌出來。

雖然話語斷續(xù)，雖然帶著試探，但種“同是涯淪落”的妙鳴，己經(jīng)始顆年輕的靈間悄然滋生。

翌，個(gè)所事事的身，始這座陌生的校園漫目的地游蕩。

社團(tuán)招新的攤位主干道旁支棱起來，但氣氛遠(yuǎn)談熱烈，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們賣力的吆喝，應(yīng)者寥寥。

或許，對(duì)于這群身還帶著考失頹唐氣息的年輕來說，所謂的“學(xué)懷”和“社團(tuán)生活”，暫還起他們太多的興趣。

“走走走，沒意思，進(jìn)城！”

趙懷君揮，充發(fā)揮了他作為本地的向?qū)ё饔谩?br>
乘坐著搖搖晃晃的公交，行來到了市的鳩茲廣場(chǎng)。

正的陽(yáng)光毫遮攔地傾瀉來，將廣場(chǎng)央的青銅雕塑映照得熠熠生輝。

七只形態(tài)各異的青銅鳩茲鳥，圍繞著穹頂，奮力展翅，同托舉著顆象征的球，折出刺眼奪目的光芒。

趙懷君瞇著眼，指著那組雕塑，咧嘴笑，語氣帶著幾嘲，又夾雜著絲易察覺的勵(lì)：“嘿，你們，像像說，咱們這些?？粕灰鹗箘?，也能出頭？”

沒接話。

空氣只有沉默流淌。

但沐宸軒感覺到，某種需言說的默契，正這沉默悄然生長(zhǎng)。

是啊，他們或許都是折翼之鳥，但聚起，是否也能像這鳩茲鳥樣，擁有托舉的力量？

哪怕只是光。

當(dāng)晚，趙懷君的力推薦，走進(jìn)了學(xué)校附近那家名為“傣妹”的火鍋店。

蒸滾的火鍋熱氣，瞬間模糊了彼此之間還殘存的后絲陌生與隔閡。

肚紅油七八，鴨血辣湯沉浮，冰鎮(zhèn)的啤酒杯壁凝結(jié)著誘的水珠。

“來！

為我們5的緣，走個(gè)！”

趙懷君率先舉杯，聲音洪亮。

“為了……呃，為了啥都！”

孫敏珠憨笑著附和，地道的河南腔逗得家首。

程話多，只是笑著舉杯示意。

吳銳啜飲著，眼卻掃過眾，像是觀察和評(píng)估。

謝曉峰則顯得有些忙腳，差點(diǎn)碰倒了杯子。

幾杯啤酒肚，話匣子也徹底打了。

“沐宸軒，你名字挺聽，有啥說法沒？”

趙懷君奇地問。

沐宸軒搖搖頭，苦笑道：“我爸媽就希望我……嗯，像個(gè)古的王公貴族樣有出息吧。

可惜，了‘落魄貴族’?！?br>
“，想那么多干啥！”

趙懷君滿乎地?fù)]，“我爹說了，是子到哪都發(fā)光！

咱這學(xué)校，說定就藏著龍呢！”

“程，你這名字挺別，有啥含義？”

沐宸軒轉(zhuǎn)向首安靜的程。

程筷子，用他那種標(biāo)準(zhǔn)的、近乎播音員的普話輕聲說：“‘’嘛，父母概是希望我能對(duì)，事。

或者，是希望我能有兩種生，種實(shí)的，種理想的?！?br>
他的話語帶著種與他年齡符的詩(shī)意和哲理。

孫敏珠立刻接話：“俺就覺得，能考學(xué)，管是啥學(xué)，都比俺村那些早早出去打工的多了！

俺爹俺娘可興了！”

吳銳推了推眼鏡，冷地冒出句：“興歸興，還是得想想以后。

融專業(yè)，聽起來錯(cuò)，但就業(yè)壓力也。

得早點(diǎn)規(guī)劃。”

謝曉峰聲嘟囔：“我……我就希望能順畢業(yè)，找個(gè)安穩(wěn)工作就行?！?br>
火鍋的熱氣氤氳，張年輕的臉龐泛著紅光，個(gè)剛剛交織起的生軌跡，就這肚與鴨血的丈量，彼此靠近，彼此悉。

那些失敗的，似乎暫被這間煙火氣驅(qū)散了幾。

回程的路，知是誰先起了頭，低聲哼起了Beyn的《闊空》。

起初只是細(xì)若游絲的調(diào)子，漸漸地，有跟，聲音越來越，后匯合首雖然跑調(diào)卻充滿力量的合唱。

“原諒我這生羈縱愛由，也怕有跌倒……”歌聲晚空曠的校園道回蕩，驚起了路旁梧桐樹棲息的麻雀，撲棱棱地飛向昏暗的空。

周的晚習(xí)，被安排個(gè)能容納數(shù)的階梯教室。

偌的空間，浮動(dòng)著種細(xì)碎的、所適從的躁動(dòng)。

沒有正書，家似乎都還沉浸的余韻和對(duì)新境的安。

沐宸軒掏出他那部舊的諾基N70，耳機(jī)，信號(hào)斷續(xù)地緩沖著《仙劍奇?zhèn)b》的劇。

更多的和他樣，戴著耳機(jī)，將己與周圍隔離來，知是聽廣播，還是逃避這略顯尷尬的實(shí)。

就這，教室門被推，個(gè)年輕的男教師抱著摞教案步走進(jìn)來，差點(diǎn)被講臺(tái)旁的絆了個(gè)趔趄。

他穩(wěn)住身形，有些尷尬地扶了扶眼鏡，走到講臺(tái)央。

他起來過比臺(tái)這群學(xué)生幾歲，臉還帶著未脫的稚氣。

“同學(xué)們，安靜。”

他清了清嗓子，聲音帶著絲緊張，“我景，景的景，空的?！?br>
他頓了頓，試圖用幽默來化解己的緊張，“但是劇那個(gè)飛檐走壁、舞刀弄?jiǎng)Φ木鞍??！?br>
臺(tái)響起陣善意的、低低的笑聲。

“未來年，將由我擔(dān)你們的輔導(dǎo)員……”景師繼續(xù)說著，指覺地摩挲著教案的邊緣，“希望家能盡適應(yīng)學(xué)生活，論過去如何，這都是個(gè)新的起點(diǎn)……”接著是例行的我介紹節(jié)。

吳銳個(gè)站起來，聲音清晰而冷靜：“我吳銳，來安慶，我父親市政府工作。”

言簡(jiǎn)意賅，卻似乎有意意地透露著某種信息。

謝曉峰則紅著臉，幾乎是彈起來的，飛地說了句“我謝曉峰，巢湖的”就慌忙坐，引得旁邊幾個(gè)生掩嘴笑。

輪到程，他站起身，依舊用他那標(biāo)準(zhǔn)的普話，疾徐地念了首己寫的詩(shī)，詩(shī)句婉約，意境朦朧，立刻引了后排生的注意，竊竊語聲明顯多了起來。

沐宸軒的我介紹則淡奇，只是簡(jiǎn)說了名字和家鄉(xiāng)，他感覺己的失敗，并值得此刻宣揚(yáng)。

的學(xué)典禮，是學(xué)校的露育場(chǎng)舉行的。

月的依舊毒辣，毫留地炙烤著塑膠跑道和臺(tái)數(shù)顆躁動(dòng)安的。

校長(zhǎng)的話過質(zhì)量欠佳的音響設(shè)備出，熱浪扭曲、變形：“……同學(xué)們，要因?yàn)榧簩？粕纳矸荻p賤……業(yè)教育，同樣能就出生……”話音未落，前排知哪個(gè)男生，或許是受了這冗長(zhǎng)的說教和酷熱的煎熬，突兀地笑出了聲，帶著明顯的嘲諷意味。

站沐宸軒旁邊的趙懷君煩躁地扯著早己被汗水浸濕的襯衫領(lǐng)，低聲抱怨：“還要曬多啊？

這頭兒有完沒完？”

當(dāng)“軍訓(xùn)正式始”的知終于過廣播響徹場(chǎng)，幾乎所有都暗暗松了氣。

然而，另個(gè)消息很隊(duì)伍：由于臨近秋，承訓(xùn)的武警部隊(duì)緊張，融系的兩個(gè)班將被合并訓(xùn)練。

“嘖，連軍訓(xùn)都得合著來，合班訓(xùn)練？”

趙懷君撇撇嘴，“咱們這失敗，還是從到，貫徹到底啊。”

沐宸軒沒有接話，他只是默默地整理著身那并合身的迷服領(lǐng)，目光越過場(chǎng)攢動(dòng)的頭，望向遠(yuǎn)處。

校園邊緣，鏡湖的湖水陽(yáng)光泛著細(xì)碎的光，遠(yuǎn)山如黛，靜靜地繞著這片喧囂之地。

這個(gè)匯集了數(shù)“失敗者”的校園，這片似起眼的土地，即將見證他們?nèi)绾芜@既定的生低洼處，掙扎、碰撞、長(zhǎng)，終將青春的缺角，憑借己的力量，拼獨(dú)二的生命圖案。

未來，依舊是片迷霧，但此刻，站這片場(chǎng)，他至感覺到，己再是孤身。