幕黎星河的窗前聲降臨，像深藍的絨毯，悄悄地包裹住了整個界。

她坐書桌前，燈光柔和地灑她的肩頭，卻法驅(qū)散屋的沉寂。

推窗戶，風帶著初夏的涼意和遠處梧桐樹的清悄然溜進來。

星河仰起頭，望向那片幽深的蒼穹，星星點點，仿佛數(shù)弱的跳，遙遠而親切。

她聽見了星辰的低語。

那聲音是耳朵能聽見的，而是藏骨子的某種鳴。

每當深靜，星河總覺得己和那些閃爍的光芒有著某種可名狀的聯(lián)系。

她幻想著己是星星的孩子，被星光點亮、被宇宙溫柔地擁抱。

可實的她，卻始終是孤獨的。

記憶如般緩緩鋪展來，把星河拉回到遙遠的童年。

那的她還是個瘦的孩，學校的場總是熱鬧非凡，但她卻像粒起眼的塵埃，游離喧囂之。

班的同學們總是群，嬉笑著跑過她的身邊，卻很有停腳步和她說話。

她的名字仿佛只點名才被及，只是個模糊的子。

初，星河并明為什么被孤立。

她努力地笑，試圖加入他們的游戲，但總有她靠近經(jīng)意地偏過頭，或者用冷淡的語氣應付她的熱。

后來，她漸漸學了與己為伴，把孤藏進書本、藏進畫紙、藏進窗的星空。

每當晚來臨，她就悄悄地跑到陽臺，仰望著的星星，顆顆地數(shù)著，像是尋找屬于己的朋友。

深，星河總和星辰對話。

她告訴它們己的事，訴說著的難過和疑惑。

有候，她問那些遙遠的星：“為什么我和別樣？

為什么我找到可以依靠的朋友？”

星星們回答，但它們的光芒仿佛安慰她，告訴她：“你并孤，我們首這，陪著你。”

星河的母親曾說，她的名字是希望她像星河樣燦爛、遼闊。

可星河卻清楚，己的界并廣闊，甚至有些狹窄。

她的生活有很多縫隙，那些縫隙藏著孤寂和助。

但每個寂靜的晚，那些縫隙卻也有星光流淌，溫柔而堅定。

間慢慢流淌，星河從童年的孤獨學了安靜和耐。

她將那些難過和解埋進底，用書寫和繪畫去填補空。

她喜歡寫記，把己的和星星享；也喜歡用筆畫紙描繪星空，把己幻想其明亮的顆。

每當她沉浸己的界，面的冷漠和疏離似乎就再重要了。

偶爾，星河學校的花壇邊獨坐著，望著頭頂?shù)目瞻l(fā)呆。

其他孩子匆匆從她身邊經(jīng)過，有些用奇的眼她眼，然后繼續(xù)己的談笑。

星河并意，她早己習慣了這樣的孤獨。

她覺得己像顆靜默的星辰，只有晚才發(fā)光。

有次，師讓家畫己喜歡的景。

多數(shù)同學都畫了家和朋友，有的畫游園，有的畫熱鬧的街道。

星河則畫了片深藍的空，面密密麻麻地點綴著星星。

她用的筆勾勒出條河流，讓星星河流淌。

師著她的畫，笑：“你畫得很別，為什么喜歡星星呢？”

星河低頭，輕聲道：“因為它們陪著我?！?br>
這句話，師沒有繼續(xù)追問。

星河也沒有解釋更多。

她明，星辰的陪伴是屬于己的秘密，是暗生長的溫柔，是她能夠堅持去的力量。

長的道路總是曲折，星河并未因此變得冷漠或卑。

相反，她孤獨學了細膩地感受界。

她喜歡觀察樹葉的露珠，喜歡聆聽雨滴落窗臺的聲音，也喜歡晚數(shù)著星星，想象它們某個遙遠的地方和己低語。

那些問津的光，讓她學了與己和解，也讓她的變得堅。

更深了，星河依然坐窗前。

遠處的城市燈火漸漸暗淡去，只有星空還閃爍。

她閉眼睛，由星辰的低語間流淌。

她知道，長的路還很長，也許有更多的孤獨和挑戰(zhàn)。

但只要有星光為伴，她就害怕。

星河輕輕呢喃：“星星，你首陪著我嗎？”

窗的星辰仿佛聽見了她的聲，閃爍著，回應她的低語。

這片垠的，黎星河與星光為伴，默默埋了長的伏筆。

她知道未來如何，但她相信，屬于她的星河終將流淌出耀眼的光芒。

如水，星光如夢。

星之低語，黎星河的悄然回響。