星穹鐵道2：懷抱一切的禰
第2章 不速之客
“這個間段，圖書館應(yīng)該有何——我的意思是……那相對而言?！?br>
方以辰以種打量獵物的眼望著他，似乎要將他的靈魂觀望個透徹，要把其本質(zhì)的事物給觀摩出來般。
但年的臉卻多了抹紅。
“學(xué)長……學(xué)長您為什么要這樣著我?！?br>
“呵呵，我么——只是想知道你來圖書館是想干什么的，我沒有惡意哦~”方以辰向如此，若遇到什么讓他感興趣的事，他便能夠反常態(tài)，扭轉(zhuǎn)靜默語的冷樣子。
因為他始終覺得，身為孤兒的他從到，很西能夠牽引他那古井的感絲。
至，他沒能從生活得到何反饋，但論如何，它始終那。
“問得?！?br>
“我……像突然忘記了?！?br>
原撓了撓頭笑道，但刻，他突然想起故事的原委……“我……我像突然又想起來了?！?br>
“嗯？”
矮了原個頭的方以辰突然又起了興致。
“我是來找?紅后紀事?的，但是找了都沒找到，到連飯都沒，課我就來圖書館了?！?br>
方以辰噗嗤聲笑了起來，但那聲笑僅僅只持續(xù)了兩秒鐘，他又恢復(fù)正經(jīng)，說道：“著個的，怎么這樣細呢？”
方以辰靠近他走了兩步。
步，兩步，步。
幾乎就是將要把原逼到書架，然后從原的身后那排書，取出了那本?紅后紀事?。
“你的表很有意思。”
此此刻方以辰臉再何笑意，首勾勾地著他。
“有嗎？”
“嗯?！?br>
他恢復(fù)的冷臉是對何切的淡漠姿態(tài)，但向原的候，總覺得他如同團火般，灼燒著己的領(lǐng)地。
難是太過耀眼了？
過他還需要糾結(jié)什么呢，這與己基本關(guān)。
“次需要更加細些?！?br>
這是方以辰以為己說出的后句話，可結(jié)是……著叱咤風(fēng)的年級學(xué)就要從己眼前離的原當然過這個致命的機。
他敏捷地抓住了方以辰的臂。
“學(xué)長，等等?！?br>
方以辰以很的速度瞟了眼他握住己的臂的那，于是用解的眼去凝他。
過率先到的是那冒著光的眼。
“怎么了？”
方以辰的語氣溫柔——至他此刻如此認為。
“就是，有個之請。”
原像是轉(zhuǎn)了個頭醞釀了個緒。
然后斷的將己所問的講了出來：“學(xué)長……我記得你科都很，能能幫我補補薄弱科目??？”
聽起來很唐突，但是原事先說過了，這是之請。
“比如。”
他言簡意賅。
“歷史跟語，還有歷史跟文。”
方以辰聽完，眉頭皺。
“數(shù)算跟技學(xué)用？”
原有些汗顏……他其實只是膽細，所以其實什么科目都奇，想保持及格都是件難事，要然說為什么走育混寧來的呢。
“話有些多了，有點吵了?！?br>
方以辰只是簡說出了這句話。
“我很乖的學(xué)長。”
他的眼睛掩飾住的那抹光亮正閃耀著方以辰，這讓他奇，那究竟是什么，竟然能夠覺地引著己。
“這樣吧。”
“我問你個問題，如你能找到我滿意的答案，那我就答應(yīng)給你補習(xí)?！?br>
他定能夠找到答案的這個問題，而己也期待他能夠與他相，去切實地研究能夠引他的究竟是什么。
“學(xué)長請問?！?br>
“你說你把打字機落了我那，而我卻說‘你把苦難詩社’留了這。
其講到的苦難詩社，究竟是什么？”
“今晚要是能夠解這個疑問，我就答應(yīng)收你為徒了?！?br>
聽到“收徒”，原暗想著，怎么這么幽默。
但總比方以辰始就說“收徒”比較。
“打字機的意象是指個紀的詩們對藝術(shù)創(chuàng)作進行的工作，但這句話的實隱喻，卻處表達作者的碎。”
“所以……你也認為藝術(shù)家也哭出血淚（悲歌頌）對么？”
方以辰聽著的他的回答后，將剛剛拿起的書再度合。
只聽到原只是回答著：“這本就可厚非，站我們的角度，我們都是愚?！?br>
他回答的很靜，似乎早己理解歌曲背后的含義。
但我們的感也同樣值得稱頌，并是因為我是愚，就可以有場撕裂肺的毀滅。
所以她想表達的主旨也就此顯了“沒想到你也聽過這首歌?！?br>
還聽懂了這首歌的含義。
方以辰副驚詫的，此刻眉頭皺，但是面卻是沒有顯露什么悅。
畢竟優(yōu)秀的藝術(shù)家能出惹喜愛的音，受眾面廣些也足為奇。
可是他沒有想到的是……文學(xué)意味這么深沉的那首歌，他竟然也去了解了那背后的故事。
只是這件事令方以辰驚訝。
過僅僅只持續(xù)了瞬。
“可以?！?br>
“我的意思是，需要教你什么，盡管問我?！?br>
得到了方以辰的許可，原的臉龐顯露了抹滿意的笑容。
“你也是她的粉絲嗎？”
“嗯?！?br>
方以辰點頭。
很難想到位己經(jīng)逝數(shù)年的藝術(shù)家，她的音作品仍舊如此雋，能夠惹得方以辰喜歡。
“很可惜沒有生她的同?！?br>
過他氣餒的話語僅僅只持續(xù)了瞬。
“跟?！?br>
他把原帶到圖書館的售貨區(qū)，這般供些基礎(chǔ)教輔跟進階題本。
他隨選了本了難易程度，便丟給原了。
原只是接著，過驚。
就有5/6本書飛到他身，他連忙接住。
隨后他便助收臺依次將書了去然后刷了卡付了，用袋子裝遞給他。
“收徒禮?！?br>
原到面如此冷淡的方以辰卻能出這等熱腸的事，他的表由得瞬動容，隨后是那由主的笑容。
“學(xué)長……你認?！?br>
“嗯。
畢竟以前沒收過徒?！?br>
原被他的話又逗笑了陣。
而方以辰則只是解地著他，他為什么笑，究竟哪是值得他笑的。
方以辰以種打量獵物的眼望著他，似乎要將他的靈魂觀望個透徹，要把其本質(zhì)的事物給觀摩出來般。
但年的臉卻多了抹紅。
“學(xué)長……學(xué)長您為什么要這樣著我?！?br>
“呵呵，我么——只是想知道你來圖書館是想干什么的，我沒有惡意哦~”方以辰向如此，若遇到什么讓他感興趣的事，他便能夠反常態(tài)，扭轉(zhuǎn)靜默語的冷樣子。
因為他始終覺得，身為孤兒的他從到，很西能夠牽引他那古井的感絲。
至，他沒能從生活得到何反饋，但論如何，它始終那。
“問得?！?br>
“我……像突然忘記了?！?br>
原撓了撓頭笑道，但刻，他突然想起故事的原委……“我……我像突然又想起來了?！?br>
“嗯？”
矮了原個頭的方以辰突然又起了興致。
“我是來找?紅后紀事?的，但是找了都沒找到，到連飯都沒，課我就來圖書館了?！?br>
方以辰噗嗤聲笑了起來，但那聲笑僅僅只持續(xù)了兩秒鐘，他又恢復(fù)正經(jīng)，說道：“著個的，怎么這樣細呢？”
方以辰靠近他走了兩步。
步，兩步，步。
幾乎就是將要把原逼到書架，然后從原的身后那排書，取出了那本?紅后紀事?。
“你的表很有意思。”
此此刻方以辰臉再何笑意，首勾勾地著他。
“有嗎？”
“嗯?！?br>
他恢復(fù)的冷臉是對何切的淡漠姿態(tài)，但向原的候，總覺得他如同團火般，灼燒著己的領(lǐng)地。
難是太過耀眼了？
過他還需要糾結(jié)什么呢，這與己基本關(guān)。
“次需要更加細些?！?br>
這是方以辰以為己說出的后句話，可結(jié)是……著叱咤風(fēng)的年級學(xué)就要從己眼前離的原當然過這個致命的機。
他敏捷地抓住了方以辰的臂。
“學(xué)長，等等?！?br>
方以辰以很的速度瞟了眼他握住己的臂的那，于是用解的眼去凝他。
過率先到的是那冒著光的眼。
“怎么了？”
方以辰的語氣溫柔——至他此刻如此認為。
“就是，有個之請。”
原像是轉(zhuǎn)了個頭醞釀了個緒。
然后斷的將己所問的講了出來：“學(xué)長……我記得你科都很，能能幫我補補薄弱科目??？”
聽起來很唐突，但是原事先說過了，這是之請。
“比如。”
他言簡意賅。
“歷史跟語，還有歷史跟文。”
方以辰聽完，眉頭皺。
“數(shù)算跟技學(xué)用？”
原有些汗顏……他其實只是膽細，所以其實什么科目都奇，想保持及格都是件難事，要然說為什么走育混寧來的呢。
“話有些多了，有點吵了?！?br>
方以辰只是簡說出了這句話。
“我很乖的學(xué)長。”
他的眼睛掩飾住的那抹光亮正閃耀著方以辰，這讓他奇，那究竟是什么，竟然能夠覺地引著己。
“這樣吧。”
“我問你個問題，如你能找到我滿意的答案，那我就答應(yīng)給你補習(xí)?！?br>
他定能夠找到答案的這個問題，而己也期待他能夠與他相，去切實地研究能夠引他的究竟是什么。
“學(xué)長請問?！?br>
“你說你把打字機落了我那，而我卻說‘你把苦難詩社’留了這。
其講到的苦難詩社，究竟是什么？”
“今晚要是能夠解這個疑問，我就答應(yīng)收你為徒了?！?br>
聽到“收徒”，原暗想著，怎么這么幽默。
但總比方以辰始就說“收徒”比較。
“打字機的意象是指個紀的詩們對藝術(shù)創(chuàng)作進行的工作，但這句話的實隱喻，卻處表達作者的碎。”
“所以……你也認為藝術(shù)家也哭出血淚（悲歌頌）對么？”
方以辰聽著的他的回答后，將剛剛拿起的書再度合。
只聽到原只是回答著：“這本就可厚非，站我們的角度，我們都是愚?！?br>
他回答的很靜，似乎早己理解歌曲背后的含義。
但我們的感也同樣值得稱頌，并是因為我是愚，就可以有場撕裂肺的毀滅。
所以她想表達的主旨也就此顯了“沒想到你也聽過這首歌?！?br>
還聽懂了這首歌的含義。
方以辰副驚詫的，此刻眉頭皺，但是面卻是沒有顯露什么悅。
畢竟優(yōu)秀的藝術(shù)家能出惹喜愛的音，受眾面廣些也足為奇。
可是他沒有想到的是……文學(xué)意味這么深沉的那首歌，他竟然也去了解了那背后的故事。
只是這件事令方以辰驚訝。
過僅僅只持續(xù)了瞬。
“可以?！?br>
“我的意思是，需要教你什么，盡管問我?！?br>
得到了方以辰的許可，原的臉龐顯露了抹滿意的笑容。
“你也是她的粉絲嗎？”
“嗯?！?br>
方以辰點頭。
很難想到位己經(jīng)逝數(shù)年的藝術(shù)家，她的音作品仍舊如此雋，能夠惹得方以辰喜歡。
“很可惜沒有生她的同?！?br>
過他氣餒的話語僅僅只持續(xù)了瞬。
“跟?！?br>
他把原帶到圖書館的售貨區(qū)，這般供些基礎(chǔ)教輔跟進階題本。
他隨選了本了難易程度，便丟給原了。
原只是接著，過驚。
就有5/6本書飛到他身，他連忙接住。
隨后他便助收臺依次將書了去然后刷了卡付了，用袋子裝遞給他。
“收徒禮?！?br>
原到面如此冷淡的方以辰卻能出這等熱腸的事，他的表由得瞬動容，隨后是那由主的笑容。
“學(xué)長……你認?！?br>
“嗯。
畢竟以前沒收過徒?！?br>
原被他的話又逗笑了陣。
而方以辰則只是解地著他，他為什么笑，究竟哪是值得他笑的。