那把的傘，被林晚星翼翼地帶回了家。

它像件珍貴的證物，被置書桌顯眼的位置，醒著那場恍若夢境的初遇。

雨水早己干透，傘面被林晚星細致地擦拭過，連每根傘骨都恢復(fù)了清爽。

唯有那道的膠帶修補痕，燈光泛著獨的光澤。

她用指輕輕觸摸著那道痕跡，盤旋著數(shù)個問號：他是誰？

的哪個班級？

明，該怎么把傘還給他？

“定要還給他，并且……要鄭重地道謝?！?br>
林晚星默默決定。

這個決定，讓生活的，染了層同于他的、隱秘的期待。

晚，完預(yù)習(xí)作業(yè)后，她了那個帶著鎖的、封面是星空圖案的筆記本。

深氣，她頁，鄭重地寫了期和標題——《星辰觀測冊》· 記錄：雨的沉默星觀測期：月氣：暴雨轉(zhuǎn)晴今，遇見了顆沉默的、帶軌道運行的行星。

學(xué)典禮，雨。

他像道幻，我狽的候出，沒有說話，只是將把的傘塞進我。

傘骨有道用膠帶修補的裂痕，像他留給我的唯密碼。

然后，他轉(zhuǎn)身沖進了雨，背決絕，很被雨幕模糊。

那刻，界很吵，雨聲、聲混雜；但我的跳聲，更。

我甚至知道他的名字。

但這把傘，為我撐了個再慌張的雨，也仿佛我的界，了顆名為“意”的石子。

暫命名：“默星”。

（因他的沉默）待解謎題： 他的名字？

班級？

以及，為什么把傘給素相識的我？

明務(wù)： 找到他，歸還雨傘，并道謝。

筆尖停頓這，林晚星的嘴角覺地泛起絲可察的笑意。

這個秘密的始，讓明變得值得期待。

翌，晴空萬。

仿佛昨的暴雨只是場為了相遇而設(shè)的布景。

林晚星將折疊整齊的雨傘地進書包側(cè)袋，像是懷揣著個重要的使命走進了（）班的教室。

她的目光像密的雷達，悄聲息地掃過教室的每個男生。

跳期待與緊張間加速。

然而，首到早習(xí)的鈴聲響起，她也沒有到那個悉的清瘦背。

絲失落悄然爬頭，她甚至始懷疑，那場相遇是否實。

“同學(xué)們安靜，”班主師走講臺，“面我們始點名?！?br>
個個名字被念出，聲聲“到”教室響起。

林晚星有些焉地聽著，指意識地摩挲著書包側(cè)袋的傘。

“陳默?！?br>
“到?！?br>
個低沉、干凈，帶著些許疏離感的聲音，從教室后排靠窗的位置來。

林晚星的猛地跳，像被什么擊。

她倏然抬頭，循聲望去——陽光正，透過干凈的玻璃窗，灑那個坐窗邊的男生身。

他側(cè)著頭，露出清晰的頜。

正是昨那個沖進雨的身！

他穿著干爽的校服，頭發(fā)柔軟，專注地著桌的……本物理課本？

原來他陳默。

原來他就這個班。

原來，他就坐離她遠近的斜后方。

種奇妙的緣感，混合著的安和新的緊張，將林晚星包裹。

她飛地低頭，生怕己過于首的目光被他察覺。

“默星”……她昨晚隨寫的號，竟與他的本名如此巧合地呼應(yīng)了。

這算算是某種照宣的暗示？

整個，林晚星都處種隱秘的觀察狀態(tài)。

她發(fā)陳默話很，除非被師點名，否則幾乎主動發(fā)言。

課間，他是書，就是寫西，偶爾和同桌簡交流幾句。

他的存感很低，卻又法讓忽，像顆穩(wěn)定轉(zhuǎn)的星球。

終于，休的鈴聲解救了要被己的跳聲淹沒的林晚星。

同學(xué)們紛紛起身離教室。

她著陳默也合書，似乎準備去食堂。

機來了！

她深氣，鼓足勇氣，拿起書包的傘，站起身，走向后排。

她的腳步很輕，但他桌前停，仿佛用盡了身的力氣。

陳默抬起頭，那沉靜的眼睛向她，帶著絲詢問。

“同、同學(xué)，”林晚星聽到己的聲音有些發(fā)緊，她將傘遞過去，“這個，還給你。

昨……謝謝你?！?br>
陳默的目光落傘，頓了，然后伸接過。

“沒事?！?br>
他的回答簡短得只有兩個字，聲音依舊淡，聽出什么緒。

就林晚星以為對話就此結(jié)束，準備轉(zhuǎn)身離，陳默卻忽然再次，目光停留她因緊張而泛紅的臉頰：“你……”他似乎猶豫了，才問道，“是我們班的？”

轟—— 的聲，林晚星感覺所有的血液都涌了頭頂。

原來，他根本記得她，甚至知道他們是同班同學(xué)。

昨的贈傘，或許的只是他興起的隨之舉，與對象是誰毫關(guān)系。

的失落瞬間淹沒了剛才的勇氣。

“是……是的。”

她幾乎是倉促地回答，然后敢再他的表，低聲說了句“打擾了”，便匆匆離了教室，背帶著絲慌。

陳默著她幾乎是“逃離”的背，又低頭了被擦拭得干干凈凈、折疊得整整齊齊的雨傘，修長的指意識地摩挲過那道的膠帶。

他的眼眸深處，掠過絲淡的、能察的瀾。