超能紀(jì)元：開(kāi)局獲得上古修仙傳承
第1章 新的時(shí)代
近些年，球有關(guān)能力的目擊事件斷沖擊互聯(lián)媒頭條。
夏某市萬(wàn)塔商場(chǎng)個(gè)靚麗孩毫征兆地渾身噴發(fā)火焰引發(fā)火災(zāi)，己卻毫發(fā)損。
的街頭，西裝革履的班族逼停疾馳的貨救個(gè)險(xiǎn)些喪命輪的孩。
落帝的地鐵站，數(shù)名乘客離奇死亡，脖頸處留兩個(gè)細(xì)的血孔。
隨著越來(lái)越多類似的非凡事件發(fā)生，官方意識(shí)到己經(jīng)法繼續(xù)隱瞞能力事件。
次界聯(lián)議后，聯(lián)新聞發(fā)言正式向球證實(shí)能力者的存，并發(fā)布了聯(lián)關(guān)于非凡者事件皮書。
“類正站進(jìn)化的字路?！?br>
那位梳著致八字胡的發(fā)言用沉穩(wěn)的嗓音宣布，“經(jīng)過(guò)各科學(xué)家聯(lián)合研究確認(rèn)，部類正覺(jué)醒殊能力?！?br>
“個(gè)新的、偉的即將到來(lái)！”
這消息如同引了顆信息核彈，瞬間席卷球，社交媒服務(wù)器幾度癱瘓。
街頭巷尾的們都討論著這個(gè)劃的變革。
有歡呼類即將迎來(lái)新的。
也有擔(dān)憂這打破有的社秩序。
……夏青州臨安市。
七月的某個(gè)清晨。
旭升，霞萬(wàn)。
晨光穿透薄霧，為這座城鍍層。
林澤騎著那輛陪伴他年的山地，穿梭學(xué)校的林蔭道。
停棚己經(jīng)停了輛，他練地將鎖，抓起書包就往教學(xué)樓狂奔。
沒(méi)了學(xué)業(yè)的壓力后，等績(jī)的這段間林澤幾乎都是抱著機(jī)沖浪。
互聯(lián)，“能紀(jì)元”為熱門的話題標(biāo)簽，每都有新的能力者被曝光。
某個(gè)站啟了“受歡迎的能力”票，引了萬(wàn)參與。
其火系能力以壓倒優(yōu)勢(shì)位居榜首，畢竟沒(méi)有誰(shuí)能抗拒像級(jí)樣控火焰的誘惑。
目前己知的火系能力就有號(hào)稱“炎魔”的扶桑噴火能力者，他的嘴巴可以噴出接近米長(zhǎng)的火焰，溫度奇，據(jù)說(shuō)可以融化鋼鐵。
還有克薩州的位消防員覺(jué)醒了點(diǎn)火能力，他的能力是可以讓米范圍的個(gè)指定的可燃物起火。
接著就是御物、雷系這類的能力的排名也比較靠前。
夏有名歲的覺(jué)醒了御物的能力，目前可以控米范圍兩斤重的物。
林澤來(lái)到教室，同學(xué)們都坐座位熱火朝地討論著什么。
林澤剛到座位坐，同桌陸彥洪就過(guò)來(lái)，臉興奮：“昨的新聞你了嗎？
咱們臨安也出個(gè)能力者了！”
“了！”
林澤喘著氣，卸書包往書桌塞。
“都了！
畢業(yè)了！
你還帶著書包干嘛？
你要復(fù)讀嗎？”
陸彥洪吐槽。
林澤沒(méi)理他，陸彥洪又說(shuō)道“說(shuō)的，如你覺(jué)醒能力，你希望覺(jué)醒什么？”
林澤正想，班主知道什么候己經(jīng)到講臺(tái)，輕輕敲了敲板，笑瞇瞇地喊道：“同學(xué)們，安靜，安靜！”
喧鬧的教室很安靜了來(lái)，所有都向講臺(tái)。
“首先，祝賀家順完學(xué)業(yè)?！?br>
胡的聲音溫和而有力，“這年來(lái)，我著你們從懵懂年長(zhǎng)...... ”接著胡就講了很多，也說(shuō)了很多說(shuō)的話，說(shuō)了很多同學(xué)的趣事。
只是說(shuō)著說(shuō)著，班級(jí)有些孩紙己經(jīng)低聲抽泣了起來(lái)。
胡只是笑著，卻道年，且行且珍惜啊。
他深氣，話鋒轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，今召集家來(lái)，只是為了告別?！?br>
胡了音量，班的同學(xué)都豎耳傾聽(tīng)。
“相信同學(xué)們也都發(fā)了，只是我們班，學(xué)校所有畢業(yè)的，的都知回校了?！?br>
“知道……”家附和著。
胡和喝了水，繼續(xù)說(shuō)道。
“近關(guān)于能力者的新聞，家應(yīng)該都陌生吧？”
“知……道……”家又齊聲回答，都豎著耳朵貫注聽(tīng)胡接來(lái)的話。
胡點(diǎn)點(diǎn)頭，撐講臺(tái)，沉默了幾秒鐘，然后拋出了那個(gè)重磅消息：“科學(xué)家們己經(jīng)發(fā)了種檢測(cè)能力覺(jué)醒潛質(zhì)的方法。”
胡的話音剛落，教室發(fā)了陣陣驚呼，然后是陣交頭接耳的嘈雜。
林澤感覺(jué)己的臟突然加速跳動(dòng)，滲出細(xì)密的汗珠。
等眼前的學(xué)生消化這個(gè)消息，胡抬示意家安靜，接著又說(shuō)：“今咱們臨安市正式啟動(dòng)能力檢測(cè)工作，先從學(xué)校始?！?br>
“今召集家過(guò)來(lái)的目的，就是組織家進(jìn)行能力檢測(cè)?！?br>
“等所有田徑場(chǎng)集合，由夏非凡事務(wù)機(jī)構(gòu)派來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。”
言畢，堂的同學(xué)先是陣寂靜，而后就徹底團(tuán)了。
很多同學(xué)交頭接耳討論著這個(gè)消息，緊張、動(dòng)、迷茫、忐忑等各種緒交織這的教室。
嘈雜的教室，林澤感受到己的臟正劇烈跳動(dòng)，呼也有些急促。
之前對(duì)于能力覺(jué)醒的說(shuō)法，部都認(rèn)為沒(méi)有規(guī)律可循。
覺(jué)醒者有八歲，也有歲孩童，有街英，也有遠(yuǎn)牧民。
這種隨機(jī)讓每個(gè)都抱有絲希望：也許個(gè)覺(jué)醒的就是我呢？
所以對(duì)于很多來(lái)講，對(duì)于未知的可能總是懷著份期待。
但如檢測(cè)結(jié)顯示己沒(méi)有覺(jué)醒潛力，這份希望就被徹底打破。
同桌陸彥洪的緊緊抓著林澤的臂，說(shuō)話也有點(diǎn)結(jié)巴：“林澤，你聽(tīng)、聽(tīng)清楚了嗎？
剛胡說(shuō)的是、是的嗎？”
“嗯！”
林澤深氣，復(fù)了己的。
“同學(xué)們！”
胡繼續(xù)，抬壓，示意家安靜，他的聲音變得格深沉。
“今過(guò)后，你們的生可能走向同的方向?！?br>
“今你們有些檢測(cè)到有異能賦，有些沒(méi)有。
但是，界正是因同而多姿多，辛勤勞作的蜜蜂、兇猛有力的虎、繽紛麗的花朵、默默聞的草等億萬(wàn)生靈同生活這個(gè)界。
每個(gè)生命都有己的意義，也許某個(gè)生的岔路走向了同的方向，但是也請(qǐng)家遠(yuǎn)對(duì)己對(duì)生活懷揣希望?！?br>
有抹陽(yáng)光照到講桌，照到胡的長(zhǎng)著些許胡茬的側(cè)臉，映出輪的輪廓。
他有些擔(dān)他的學(xué)生們的未來(lái)。
林澤忽然明，這段間有關(guān)非凡的變革響了很多，或或壞，充滿了許多確定。
很多都想要獲得非凡的能力，或許對(duì)于普的身份認(rèn)知就出偏差。
這或許導(dǎo)致嚴(yán)重的后，甚至可能撕裂有的社結(jié)構(gòu)。
就像數(shù)萬(wàn)年前，批離樹梢的猿猴踏陸地，沒(méi)能預(yù)料到這啟類文明的篇章。
如今，類再次站進(jìn)化的字路，未來(lái)走向何方，知曉。
窗，幾只麻雀枝頭跳躍，嘰嘰喳喳地著，對(duì)即將到來(lái)的變所知。
陽(yáng)光依舊溫暖，風(fēng)依舊輕柔，但每個(gè)都知道，界正發(fā)生覆地的變化。
胡后了眼這些陪伴年的學(xué)生，輕聲說(shuō)道：“，請(qǐng)家有序前往田徑場(chǎng)。
記住，論結(jié)如何，都要對(duì)生活保持熱愛(ài)與希望?！?br>
夏某市萬(wàn)塔商場(chǎng)個(gè)靚麗孩毫征兆地渾身噴發(fā)火焰引發(fā)火災(zāi)，己卻毫發(fā)損。
的街頭，西裝革履的班族逼停疾馳的貨救個(gè)險(xiǎn)些喪命輪的孩。
落帝的地鐵站，數(shù)名乘客離奇死亡，脖頸處留兩個(gè)細(xì)的血孔。
隨著越來(lái)越多類似的非凡事件發(fā)生，官方意識(shí)到己經(jīng)法繼續(xù)隱瞞能力事件。
次界聯(lián)議后，聯(lián)新聞發(fā)言正式向球證實(shí)能力者的存，并發(fā)布了聯(lián)關(guān)于非凡者事件皮書。
“類正站進(jìn)化的字路?！?br>
那位梳著致八字胡的發(fā)言用沉穩(wěn)的嗓音宣布，“經(jīng)過(guò)各科學(xué)家聯(lián)合研究確認(rèn)，部類正覺(jué)醒殊能力?！?br>
“個(gè)新的、偉的即將到來(lái)！”
這消息如同引了顆信息核彈，瞬間席卷球，社交媒服務(wù)器幾度癱瘓。
街頭巷尾的們都討論著這個(gè)劃的變革。
有歡呼類即將迎來(lái)新的。
也有擔(dān)憂這打破有的社秩序。
……夏青州臨安市。
七月的某個(gè)清晨。
旭升，霞萬(wàn)。
晨光穿透薄霧，為這座城鍍層。
林澤騎著那輛陪伴他年的山地，穿梭學(xué)校的林蔭道。
停棚己經(jīng)停了輛，他練地將鎖，抓起書包就往教學(xué)樓狂奔。
沒(méi)了學(xué)業(yè)的壓力后，等績(jī)的這段間林澤幾乎都是抱著機(jī)沖浪。
互聯(lián)，“能紀(jì)元”為熱門的話題標(biāo)簽，每都有新的能力者被曝光。
某個(gè)站啟了“受歡迎的能力”票，引了萬(wàn)參與。
其火系能力以壓倒優(yōu)勢(shì)位居榜首，畢竟沒(méi)有誰(shuí)能抗拒像級(jí)樣控火焰的誘惑。
目前己知的火系能力就有號(hào)稱“炎魔”的扶桑噴火能力者，他的嘴巴可以噴出接近米長(zhǎng)的火焰，溫度奇，據(jù)說(shuō)可以融化鋼鐵。
還有克薩州的位消防員覺(jué)醒了點(diǎn)火能力，他的能力是可以讓米范圍的個(gè)指定的可燃物起火。
接著就是御物、雷系這類的能力的排名也比較靠前。
夏有名歲的覺(jué)醒了御物的能力，目前可以控米范圍兩斤重的物。
林澤來(lái)到教室，同學(xué)們都坐座位熱火朝地討論著什么。
林澤剛到座位坐，同桌陸彥洪就過(guò)來(lái)，臉興奮：“昨的新聞你了嗎？
咱們臨安也出個(gè)能力者了！”
“了！”
林澤喘著氣，卸書包往書桌塞。
“都了！
畢業(yè)了！
你還帶著書包干嘛？
你要復(fù)讀嗎？”
陸彥洪吐槽。
林澤沒(méi)理他，陸彥洪又說(shuō)道“說(shuō)的，如你覺(jué)醒能力，你希望覺(jué)醒什么？”
林澤正想，班主知道什么候己經(jīng)到講臺(tái)，輕輕敲了敲板，笑瞇瞇地喊道：“同學(xué)們，安靜，安靜！”
喧鬧的教室很安靜了來(lái)，所有都向講臺(tái)。
“首先，祝賀家順完學(xué)業(yè)?！?br>
胡的聲音溫和而有力，“這年來(lái)，我著你們從懵懂年長(zhǎng)...... ”接著胡就講了很多，也說(shuō)了很多說(shuō)的話，說(shuō)了很多同學(xué)的趣事。
只是說(shuō)著說(shuō)著，班級(jí)有些孩紙己經(jīng)低聲抽泣了起來(lái)。
胡只是笑著，卻道年，且行且珍惜啊。
他深氣，話鋒轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，今召集家來(lái)，只是為了告別?！?br>
胡了音量，班的同學(xué)都豎耳傾聽(tīng)。
“相信同學(xué)們也都發(fā)了，只是我們班，學(xué)校所有畢業(yè)的，的都知回校了?！?br>
“知道……”家附和著。
胡和喝了水，繼續(xù)說(shuō)道。
“近關(guān)于能力者的新聞，家應(yīng)該都陌生吧？”
“知……道……”家又齊聲回答，都豎著耳朵貫注聽(tīng)胡接來(lái)的話。
胡點(diǎn)點(diǎn)頭，撐講臺(tái)，沉默了幾秒鐘，然后拋出了那個(gè)重磅消息：“科學(xué)家們己經(jīng)發(fā)了種檢測(cè)能力覺(jué)醒潛質(zhì)的方法。”
胡的話音剛落，教室發(fā)了陣陣驚呼，然后是陣交頭接耳的嘈雜。
林澤感覺(jué)己的臟突然加速跳動(dòng)，滲出細(xì)密的汗珠。
等眼前的學(xué)生消化這個(gè)消息，胡抬示意家安靜，接著又說(shuō)：“今咱們臨安市正式啟動(dòng)能力檢測(cè)工作，先從學(xué)校始?！?br>
“今召集家過(guò)來(lái)的目的，就是組織家進(jìn)行能力檢測(cè)?！?br>
“等所有田徑場(chǎng)集合，由夏非凡事務(wù)機(jī)構(gòu)派來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。”
言畢，堂的同學(xué)先是陣寂靜，而后就徹底團(tuán)了。
很多同學(xué)交頭接耳討論著這個(gè)消息，緊張、動(dòng)、迷茫、忐忑等各種緒交織這的教室。
嘈雜的教室，林澤感受到己的臟正劇烈跳動(dòng)，呼也有些急促。
之前對(duì)于能力覺(jué)醒的說(shuō)法，部都認(rèn)為沒(méi)有規(guī)律可循。
覺(jué)醒者有八歲，也有歲孩童，有街英，也有遠(yuǎn)牧民。
這種隨機(jī)讓每個(gè)都抱有絲希望：也許個(gè)覺(jué)醒的就是我呢？
所以對(duì)于很多來(lái)講，對(duì)于未知的可能總是懷著份期待。
但如檢測(cè)結(jié)顯示己沒(méi)有覺(jué)醒潛力，這份希望就被徹底打破。
同桌陸彥洪的緊緊抓著林澤的臂，說(shuō)話也有點(diǎn)結(jié)巴：“林澤，你聽(tīng)、聽(tīng)清楚了嗎？
剛胡說(shuō)的是、是的嗎？”
“嗯！”
林澤深氣，復(fù)了己的。
“同學(xué)們！”
胡繼續(xù)，抬壓，示意家安靜，他的聲音變得格深沉。
“今過(guò)后，你們的生可能走向同的方向?！?br>
“今你們有些檢測(cè)到有異能賦，有些沒(méi)有。
但是，界正是因同而多姿多，辛勤勞作的蜜蜂、兇猛有力的虎、繽紛麗的花朵、默默聞的草等億萬(wàn)生靈同生活這個(gè)界。
每個(gè)生命都有己的意義，也許某個(gè)生的岔路走向了同的方向，但是也請(qǐng)家遠(yuǎn)對(duì)己對(duì)生活懷揣希望?！?br>
有抹陽(yáng)光照到講桌，照到胡的長(zhǎng)著些許胡茬的側(cè)臉，映出輪的輪廓。
他有些擔(dān)他的學(xué)生們的未來(lái)。
林澤忽然明，這段間有關(guān)非凡的變革響了很多，或或壞，充滿了許多確定。
很多都想要獲得非凡的能力，或許對(duì)于普的身份認(rèn)知就出偏差。
這或許導(dǎo)致嚴(yán)重的后，甚至可能撕裂有的社結(jié)構(gòu)。
就像數(shù)萬(wàn)年前，批離樹梢的猿猴踏陸地，沒(méi)能預(yù)料到這啟類文明的篇章。
如今，類再次站進(jìn)化的字路，未來(lái)走向何方，知曉。
窗，幾只麻雀枝頭跳躍，嘰嘰喳喳地著，對(duì)即將到來(lái)的變所知。
陽(yáng)光依舊溫暖，風(fēng)依舊輕柔，但每個(gè)都知道，界正發(fā)生覆地的變化。
胡后了眼這些陪伴年的學(xué)生，輕聲說(shuō)道：“，請(qǐng)家有序前往田徑場(chǎng)。
記住，論結(jié)如何，都要對(duì)生活保持熱愛(ài)與希望?！?br>