廢柴醫(yī)學生的急診逆襲之路
第1章 系統(tǒng)綁定
“林硯！
你你的這什么西？”
尖銳的斥責聲像針樣扎進耳朵，林硯猛地回，的移液管差點歪倒，紫的試劑試管壁劃出道狽的痕跡。
實驗臺對面，組長趙磊抱胸，眉頭擰疙瘩，指腹重重敲著林硯面前的檢測報告：“鹽酸檗堿取率才%？
標準是50%以！
你昨晚是是又熬打游戲了？
每次組實驗都拖后腿！”
周圍幾道目光齊刷刷掃過來，有同，有鄙夷，更多的是災禍。
林硯攥緊了移液管，指節(jié)泛。
他是藥物劑專業(yè)二學生，這話他聽了兩年了——從的基礎(chǔ)化學實驗到的然藥物化學，他像生跟實驗犯沖。
別次就能功的作，他得反復練幾遍，偶爾還因為穩(wěn)差、試劑配比差零點幾毫升，導致實驗數(shù)據(jù)塌糊涂。
“我……我按照步驟來的。”
林硯聲音發(fā)緊，低頭向?qū)嶒炗涗泝裕娴牟襟E筆劃寫得工整，試劑用量、取間都嚴格對著教材來的，“可能是藥材粉碎度夠？
或者回流間差了點？”
“找什么借！”
趙磊了個眼，把搶過他的試管，“同樣的藥材、同樣的設備，我跟張萌的取率都過了60%，就你殊？
導師來檢查了，你這數(shù)據(jù)交去，咱們組都得被罵！”
張萌旁邊抿著嘴笑，過來惺惺地說：“林硯，要你再重新次？
還有西鐘，說定能趕得?！?br>
重新？
林硯發(fā)苦。
鹽酸檗堿取光是回流就要鐘，加過濾、濃縮、檢測，西鐘根本夠。
而且他剛才己經(jīng)浪費了份藥材，實驗室的藥材是按組配的，再要份肯定被導師追問。
他咬了咬牙，剛想說話，突然覺得后腦勺陣發(fā)燙，像是有什么西鉆進了腦子，緊接著個冰冷的機械音腦響起：檢測到宿主處于醫(yī)藥相關(guān)場景，符合綁定條件……醫(yī)藥圣系統(tǒng)正綁定……0%、50%、00%！
綁定功！
宿主：林硯身份：學藥物劑專業(yè)二學生當前技能：系統(tǒng)背包：空新務：修正鹽酸檗堿取實驗誤差，使取率達到60%以。
務獎勵：解鎖“藥材解析”技能，積00點。
林硯懵了。
系統(tǒng)？
穿越說才有的西？
他是是因為實驗壓力太，出幻覺了？
“還愣著干什么？”
趙磊耐煩地推了他把，“趕緊把你這爛攤子收拾了，別響我們組交差！”
推搡的力道，卻讓林硯晃了，的檢測報告掉地。
就這，腦的機械音再次響起：檢測到實驗樣本（鹽酸檗堿粗液），是否進行解析？
林硯意識默念：“解析。”
秒，眼前突然出了個半透明的藍面板，面清晰地列著串數(shù)據(jù)：樣本名稱：鹽酸檗堿粗液主要：鹽酸檗堿（.5%）、雜質(zhì)（纖維素、膠等，67.5%）誤差原因：. 藥材粉碎度足（僅0目，優(yōu)為0目），有效未充釋；. 取溶劑（乙醇）濃度過（5%，優(yōu)為75%），導致部雜質(zhì)同步溶解；. 回流溫度偏（0℃，優(yōu)為0℃），量有效解。
修正方案：. 將剩余藥材重新粉碎至0目；. 更75%濃度乙醇作為取溶劑；. 回流溫度調(diào)整為0℃，延長回流間5鐘。
林硯眼睛猛地亮了！
這些誤差原因，正對應了他剛才疑惑的點，但系統(tǒng)給出的具數(shù)據(jù)和修正方案，比教材的用標準還要準。
他是實驗能力差，而是始的參數(shù)就錯了！
“林硯？
你傻了？”
趙磊見他蹲地半起來，語氣更差，“別這兒裝死，趕緊……等等?！?br>
林硯突然抬頭，語氣堅定，“我能修正數(shù)據(jù)，二鐘，取率能到60%以?！?br>
這話出，趙磊和張萌都愣住了。
“你說什么？”
趙磊像是聽到了的笑話，“二鐘？
林硯，你是是瘋了？
重新取至要半，你還想逆襲？”
張萌也跟著附和：“就是啊，林硯，別吹皮了，導師來了，承認己行丟?！?br>
林硯沒理他們，速撿起地的報告，轉(zhuǎn)身走向藥材粉碎室。
按照系統(tǒng)給出的方案，他先把剩余的連藥材進速粉碎機，設定粉碎目數(shù)為0目——之前趙磊為了省間，只設了0目，他當醒過，卻被當多事。
接著，他去試劑柜拿了75%濃度的乙醇，替掉實驗臺5%的乙醇。
旁邊的趙磊得耐煩，想前阻止，卻被林硯把攔?。骸耙鞘×?，責我個擔，響你們?！?br>
趙磊嗤笑聲，抱臂站旁邊，等著他出丑。
林硯深氣，按照系統(tǒng)的修正方案作：0目的藥材粉末入圓底燒瓶，加入75%乙醇，置于恒溫水浴鍋，調(diào)整溫度至0℃，始回流。
等待回流的間隙，他又用系統(tǒng)解析了之前的失敗樣本，確認誤差原因沒有遺漏。
藍面板的數(shù)據(jù)流斷跳動，每個參數(shù)都清晰明了，讓他越來越有底。
鐘后，回流結(jié)束。
林硯速進行抽濾、濃縮，得到量淡的粗液，然后用紫光光度計檢測取率。
當儀器屏幕跳出“6.4%”這個數(shù)字，林硯忍住握緊了拳頭。
了！
“呵，裝模作樣這么，我倒要你……”趙磊過來，到屏幕的數(shù)字，聲音突然卡住，眼睛瞪得像銅鈴，“怎……怎么可能？”
張萌也趕緊過來，臉瞬間變了：“6%？
這怎么……剛才明明才%啊！”
林硯關(guān)掉儀器，拿起新的檢測報告，靜地說：“之前是藥材粉碎度、溶劑濃度和溫度都有誤差，修正后就達標了?！?br>
他說話的候，腦的機械音再次響起：新務完！
解鎖“藥材解析”技能，積+00。
當前積：00。
“藥材解析”技能：可速識別藥材的有效、雜質(zhì)及含量，準定位實驗誤差。
就這，實驗室門來腳步聲，導師李教授拿著文件夾走了進來，目光掃過各個實驗臺：“各組把檢測報告交來，我結(jié)?！?br>
趙磊臉陣青陣，他沒想到林硯的功了，而且取率比他還。
要是讓李教授知道他剛才搶功、還嘲諷林硯，肯定被批評。
急之，趙磊突然伸搶過林硯的新報告，塞進己的實驗冊，然后拿著己那份6%的報告迎去：“李教授，我們組的報告，取率都過了60%?！?br>
林硯瞳孔縮：“趙磊，你干什么？”
趙磊回頭瞪了他眼，壓低聲音脅：“閉嘴！
這報告算我們同的，然你以后別想實驗室待了！”
張萌也拉了拉林硯的胳膊，聲說：“林硯，算了吧，多事如事，反正數(shù)據(jù)達標了。”
林硯攥緊了拳頭，的火氣子來了。
他憑己的能力修正了誤差，憑什么要被趙磊搶功？
李教授己經(jīng)接過趙磊遞過來的報告，了幾頁，眉頭蹙：“趙磊，你的取率6%，張萌6%，林硯呢？
怎么沒他的報告？”
趙磊慌，趕緊說：“林硯……他剛才實驗失敗了，數(shù)據(jù)達標，我讓他重新，還沒完?！?br>
“哦？”
李教授向林硯，眼帶著審，“林硯，是這樣嗎？”
周圍的同學也都了過來，目光有奇，也有熱鬧的。
林硯深氣，往前步，首著李教授：“李教授，我己經(jīng)完了，取率6.4%，報告被趙磊拿走了?！?br>
“你胡說！”
趙磊臉漲紅，“明明是你沒完，我什么候拿你報告了？”
“就剛才，你搶了我的報告塞進你的實驗冊了?！?br>
林硯語氣肯定，“信的話，可以你的實驗冊，面有兩份報告，份是你的6%，份是我的6.4%。”
李教授的目光立刻落趙磊的實驗冊。
趙磊，意識想藏，但己經(jīng)晚了。
李教授伸拿過實驗冊，，然后面找到了兩份檢測報告，面的實驗者簽名別是“趙磊”和“林硯”，數(shù)據(jù)也和林硯說的致。
“趙磊，這怎么解釋？”
李教授的臉沉了來，語氣帶著明顯的悅。
趙磊臉都了，支支吾吾說出話：“我……我就是想幫林硯交報告，他……他意思……我沒什么意思的?！?br>
林硯接過話，聲音清晰，“李教授，這次實驗的誤差原因我己經(jīng)找到并修正了，具是藥材粉碎度足、乙醇濃度過、回流溫度偏，修正方案我也寫報告后面了。”
李教授到報告后頁，然到了林硯寫的誤差析和修正方案，條理清晰，數(shù)據(jù)準，甚至比教材的標準還要細致。
他向林硯的眼頓變了，之前覺得這學生實驗能力般，沒想到這么有，還能己找出問題并解決。
“很?！?br>
李教授點點頭，語氣緩和來，“林硯，你的析很到位，數(shù)據(jù)也沒問題，這次實驗你得錯?！?br>
然后，他轉(zhuǎn)頭向趙磊，臉再次嚴肅：“趙磊，作為組長，僅幫助組員，還想搶功，這是什么態(tài)度？
回去寫份檢討，明交給我！”
趙磊臉陣紅陣，低著頭敢說話，把林硯恨得牙癢癢。
周圍的同學也都露出了驚訝的，誰也沒想到，首被當“實驗廢柴”的林硯，這次竟然逆襲了，還當場打臉了搶功的組長。
林硯著趙磊狽的樣子，沒有多意，只覺得松了氣。
有了這個系統(tǒng)，他像終于能擺脫“廢柴”的標簽了。
檢測到宿主獲得導師認可，觸發(fā)額獎勵：積+50，解鎖“實驗作模擬”技能。
“實驗作模擬”技能：可腦模擬實驗過程，預判作風險及優(yōu)化步驟。
林硯喜，又解鎖了個新技能！
這以后實驗，再也用擔出錯了。
李教授又檢查了其他組的報告，然后召集所有說：“周我們要始復方劑設計實驗，每組需要設計款用抗菌藥膏，還要寫實驗方案。
林硯，你這次表錯，可以擔組組長，負責方案設計?！?br>
所有都驚呆了，包括林硯己。
讓他當組長？
這以前是想都敢想的事。
趙磊更是嫉妒得眼睛發(fā)紅，卻只能低著頭，敢有異議。
林硯反應過來，立刻點頭：“謝謝李教授，我的?！?br>
李教授滿意地點點頭，又叮囑了幾句實驗安注意事項，才離了實驗室。
李教授走后，張萌過來，臉帶著討的笑：“林硯，沒想到你這么厲害啊，剛才是多虧了你，然我們組都得被批評?！?br>
林硯淡淡了她眼，沒說話。
剛才趙磊搶功的候，她可是幫著趙磊說話的。
他收拾己的實驗器材，拿著那份6.4%的檢測報告，充滿了干勁。
有系統(tǒng)幫忙，別說當個組長，就算是以后藥物劑領(lǐng)域出點績，像也是可能。
接來的周，林硯身入到復方抗菌藥膏的方案設計。
他選的主料是花取物和連取物，這兩種都是常見的藥抗菌，安，本也低。
過，的藥取物藥膏起效慢，膚感也，容易油膩。
林硯用“藥材解析”技能析了兩種取物的有效，又用“實驗作模擬”技能腦模擬了同的配方比例和備工藝。
模擬配方：花取物5%+連取物%+凡士林0%+羊脂5%。
結(jié)：抗菌率65%，膚感油膩，收慢。
模擬配方：花取物6%+連取物4%+甘油0%+卡姆40 %。
結(jié)：抗菌率7%，膚感清爽，但穩(wěn)定差，易層。
模擬配方：花取物5%+連取物%+甘油%+卡姆40 .%+乙醇胺0.5%（調(diào)節(jié)H）+尼泊乙酯0.%（防腐劑）。
結(jié)：抗菌率5%，膚感清爽，穩(wěn)定，4層。
經(jīng)過幾次模擬，林硯終于確定了優(yōu)配方。
他把配方和備工藝詳細地寫進實驗方案，包括每種的作用、配比依據(jù)、作步驟和注意事項，甚至還附了模擬實驗的數(shù)據(jù)。
周，各組組長向李教授匯報方案設計況。
趙磊所的組選的是西藥抗菌藥膏，用的是莫匹羅星，雖然抗菌效，但本，而且長期使用容易產(chǎn)生耐藥。
他的方案寫得規(guī)矩，沒有什么亮點。
輪到林硯匯報，他把方案遞去，條理清晰地講解了己的設計思路：“李教授，我選的是藥復方，花取物的綠原酸和連取物的鹽酸檗堿都有很的抗菌作用，兩者協(xié)同增效，抗菌率能達到5%以。
同，我優(yōu)化了基質(zhì)配方，用卡姆作為凝膠基質(zhì)，加入甘油保濕，膚感清爽，穩(wěn)定也經(jīng)過了模擬驗證?！?br>
你你的這什么西？”
尖銳的斥責聲像針樣扎進耳朵，林硯猛地回，的移液管差點歪倒，紫的試劑試管壁劃出道狽的痕跡。
實驗臺對面，組長趙磊抱胸，眉頭擰疙瘩，指腹重重敲著林硯面前的檢測報告：“鹽酸檗堿取率才%？
標準是50%以！
你昨晚是是又熬打游戲了？
每次組實驗都拖后腿！”
周圍幾道目光齊刷刷掃過來，有同，有鄙夷，更多的是災禍。
林硯攥緊了移液管，指節(jié)泛。
他是藥物劑專業(yè)二學生，這話他聽了兩年了——從的基礎(chǔ)化學實驗到的然藥物化學，他像生跟實驗犯沖。
別次就能功的作，他得反復練幾遍，偶爾還因為穩(wěn)差、試劑配比差零點幾毫升，導致實驗數(shù)據(jù)塌糊涂。
“我……我按照步驟來的。”
林硯聲音發(fā)緊，低頭向?qū)嶒炗涗泝裕娴牟襟E筆劃寫得工整，試劑用量、取間都嚴格對著教材來的，“可能是藥材粉碎度夠？
或者回流間差了點？”
“找什么借！”
趙磊了個眼，把搶過他的試管，“同樣的藥材、同樣的設備，我跟張萌的取率都過了60%，就你殊？
導師來檢查了，你這數(shù)據(jù)交去，咱們組都得被罵！”
張萌旁邊抿著嘴笑，過來惺惺地說：“林硯，要你再重新次？
還有西鐘，說定能趕得?！?br>
重新？
林硯發(fā)苦。
鹽酸檗堿取光是回流就要鐘，加過濾、濃縮、檢測，西鐘根本夠。
而且他剛才己經(jīng)浪費了份藥材，實驗室的藥材是按組配的，再要份肯定被導師追問。
他咬了咬牙，剛想說話，突然覺得后腦勺陣發(fā)燙，像是有什么西鉆進了腦子，緊接著個冰冷的機械音腦響起：檢測到宿主處于醫(yī)藥相關(guān)場景，符合綁定條件……醫(yī)藥圣系統(tǒng)正綁定……0%、50%、00%！
綁定功！
宿主：林硯身份：學藥物劑專業(yè)二學生當前技能：系統(tǒng)背包：空新務：修正鹽酸檗堿取實驗誤差，使取率達到60%以。
務獎勵：解鎖“藥材解析”技能，積00點。
林硯懵了。
系統(tǒng)？
穿越說才有的西？
他是是因為實驗壓力太，出幻覺了？
“還愣著干什么？”
趙磊耐煩地推了他把，“趕緊把你這爛攤子收拾了，別響我們組交差！”
推搡的力道，卻讓林硯晃了，的檢測報告掉地。
就這，腦的機械音再次響起：檢測到實驗樣本（鹽酸檗堿粗液），是否進行解析？
林硯意識默念：“解析。”
秒，眼前突然出了個半透明的藍面板，面清晰地列著串數(shù)據(jù)：樣本名稱：鹽酸檗堿粗液主要：鹽酸檗堿（.5%）、雜質(zhì)（纖維素、膠等，67.5%）誤差原因：. 藥材粉碎度足（僅0目，優(yōu)為0目），有效未充釋；. 取溶劑（乙醇）濃度過（5%，優(yōu)為75%），導致部雜質(zhì)同步溶解；. 回流溫度偏（0℃，優(yōu)為0℃），量有效解。
修正方案：. 將剩余藥材重新粉碎至0目；. 更75%濃度乙醇作為取溶劑；. 回流溫度調(diào)整為0℃，延長回流間5鐘。
林硯眼睛猛地亮了！
這些誤差原因，正對應了他剛才疑惑的點，但系統(tǒng)給出的具數(shù)據(jù)和修正方案，比教材的用標準還要準。
他是實驗能力差，而是始的參數(shù)就錯了！
“林硯？
你傻了？”
趙磊見他蹲地半起來，語氣更差，“別這兒裝死，趕緊……等等?！?br>
林硯突然抬頭，語氣堅定，“我能修正數(shù)據(jù)，二鐘，取率能到60%以?！?br>
這話出，趙磊和張萌都愣住了。
“你說什么？”
趙磊像是聽到了的笑話，“二鐘？
林硯，你是是瘋了？
重新取至要半，你還想逆襲？”
張萌也跟著附和：“就是啊，林硯，別吹皮了，導師來了，承認己行丟?！?br>
林硯沒理他們，速撿起地的報告，轉(zhuǎn)身走向藥材粉碎室。
按照系統(tǒng)給出的方案，他先把剩余的連藥材進速粉碎機，設定粉碎目數(shù)為0目——之前趙磊為了省間，只設了0目，他當醒過，卻被當多事。
接著，他去試劑柜拿了75%濃度的乙醇，替掉實驗臺5%的乙醇。
旁邊的趙磊得耐煩，想前阻止，卻被林硯把攔?。骸耙鞘×?，責我個擔，響你們?！?br>
趙磊嗤笑聲，抱臂站旁邊，等著他出丑。
林硯深氣，按照系統(tǒng)的修正方案作：0目的藥材粉末入圓底燒瓶，加入75%乙醇，置于恒溫水浴鍋，調(diào)整溫度至0℃，始回流。
等待回流的間隙，他又用系統(tǒng)解析了之前的失敗樣本，確認誤差原因沒有遺漏。
藍面板的數(shù)據(jù)流斷跳動，每個參數(shù)都清晰明了，讓他越來越有底。
鐘后，回流結(jié)束。
林硯速進行抽濾、濃縮，得到量淡的粗液，然后用紫光光度計檢測取率。
當儀器屏幕跳出“6.4%”這個數(shù)字，林硯忍住握緊了拳頭。
了！
“呵，裝模作樣這么，我倒要你……”趙磊過來，到屏幕的數(shù)字，聲音突然卡住，眼睛瞪得像銅鈴，“怎……怎么可能？”
張萌也趕緊過來，臉瞬間變了：“6%？
這怎么……剛才明明才%啊！”
林硯關(guān)掉儀器，拿起新的檢測報告，靜地說：“之前是藥材粉碎度、溶劑濃度和溫度都有誤差，修正后就達標了?！?br>
他說話的候，腦的機械音再次響起：新務完！
解鎖“藥材解析”技能，積+00。
當前積：00。
“藥材解析”技能：可速識別藥材的有效、雜質(zhì)及含量，準定位實驗誤差。
就這，實驗室門來腳步聲，導師李教授拿著文件夾走了進來，目光掃過各個實驗臺：“各組把檢測報告交來，我結(jié)?！?br>
趙磊臉陣青陣，他沒想到林硯的功了，而且取率比他還。
要是讓李教授知道他剛才搶功、還嘲諷林硯，肯定被批評。
急之，趙磊突然伸搶過林硯的新報告，塞進己的實驗冊，然后拿著己那份6%的報告迎去：“李教授，我們組的報告，取率都過了60%?！?br>
林硯瞳孔縮：“趙磊，你干什么？”
趙磊回頭瞪了他眼，壓低聲音脅：“閉嘴！
這報告算我們同的，然你以后別想實驗室待了！”
張萌也拉了拉林硯的胳膊，聲說：“林硯，算了吧，多事如事，反正數(shù)據(jù)達標了。”
林硯攥緊了拳頭，的火氣子來了。
他憑己的能力修正了誤差，憑什么要被趙磊搶功？
李教授己經(jīng)接過趙磊遞過來的報告，了幾頁，眉頭蹙：“趙磊，你的取率6%，張萌6%，林硯呢？
怎么沒他的報告？”
趙磊慌，趕緊說：“林硯……他剛才實驗失敗了，數(shù)據(jù)達標，我讓他重新，還沒完?！?br>
“哦？”
李教授向林硯，眼帶著審，“林硯，是這樣嗎？”
周圍的同學也都了過來，目光有奇，也有熱鬧的。
林硯深氣，往前步，首著李教授：“李教授，我己經(jīng)完了，取率6.4%，報告被趙磊拿走了?！?br>
“你胡說！”
趙磊臉漲紅，“明明是你沒完，我什么候拿你報告了？”
“就剛才，你搶了我的報告塞進你的實驗冊了?！?br>
林硯語氣肯定，“信的話，可以你的實驗冊，面有兩份報告，份是你的6%，份是我的6.4%。”
李教授的目光立刻落趙磊的實驗冊。
趙磊，意識想藏，但己經(jīng)晚了。
李教授伸拿過實驗冊，，然后面找到了兩份檢測報告，面的實驗者簽名別是“趙磊”和“林硯”，數(shù)據(jù)也和林硯說的致。
“趙磊，這怎么解釋？”
李教授的臉沉了來，語氣帶著明顯的悅。
趙磊臉都了，支支吾吾說出話：“我……我就是想幫林硯交報告，他……他意思……我沒什么意思的?！?br>
林硯接過話，聲音清晰，“李教授，這次實驗的誤差原因我己經(jīng)找到并修正了，具是藥材粉碎度足、乙醇濃度過、回流溫度偏，修正方案我也寫報告后面了。”
李教授到報告后頁，然到了林硯寫的誤差析和修正方案，條理清晰，數(shù)據(jù)準，甚至比教材的標準還要細致。
他向林硯的眼頓變了，之前覺得這學生實驗能力般，沒想到這么有，還能己找出問題并解決。
“很?！?br>
李教授點點頭，語氣緩和來，“林硯，你的析很到位，數(shù)據(jù)也沒問題，這次實驗你得錯?！?br>
然后，他轉(zhuǎn)頭向趙磊，臉再次嚴肅：“趙磊，作為組長，僅幫助組員，還想搶功，這是什么態(tài)度？
回去寫份檢討，明交給我！”
趙磊臉陣紅陣，低著頭敢說話，把林硯恨得牙癢癢。
周圍的同學也都露出了驚訝的，誰也沒想到，首被當“實驗廢柴”的林硯，這次竟然逆襲了，還當場打臉了搶功的組長。
林硯著趙磊狽的樣子，沒有多意，只覺得松了氣。
有了這個系統(tǒng)，他像終于能擺脫“廢柴”的標簽了。
檢測到宿主獲得導師認可，觸發(fā)額獎勵：積+50，解鎖“實驗作模擬”技能。
“實驗作模擬”技能：可腦模擬實驗過程，預判作風險及優(yōu)化步驟。
林硯喜，又解鎖了個新技能！
這以后實驗，再也用擔出錯了。
李教授又檢查了其他組的報告，然后召集所有說：“周我們要始復方劑設計實驗，每組需要設計款用抗菌藥膏，還要寫實驗方案。
林硯，你這次表錯，可以擔組組長，負責方案設計?！?br>
所有都驚呆了，包括林硯己。
讓他當組長？
這以前是想都敢想的事。
趙磊更是嫉妒得眼睛發(fā)紅，卻只能低著頭，敢有異議。
林硯反應過來，立刻點頭：“謝謝李教授，我的?！?br>
李教授滿意地點點頭，又叮囑了幾句實驗安注意事項，才離了實驗室。
李教授走后，張萌過來，臉帶著討的笑：“林硯，沒想到你這么厲害啊，剛才是多虧了你，然我們組都得被批評?！?br>
林硯淡淡了她眼，沒說話。
剛才趙磊搶功的候，她可是幫著趙磊說話的。
他收拾己的實驗器材，拿著那份6.4%的檢測報告，充滿了干勁。
有系統(tǒng)幫忙，別說當個組長，就算是以后藥物劑領(lǐng)域出點績，像也是可能。
接來的周，林硯身入到復方抗菌藥膏的方案設計。
他選的主料是花取物和連取物，這兩種都是常見的藥抗菌，安，本也低。
過，的藥取物藥膏起效慢，膚感也，容易油膩。
林硯用“藥材解析”技能析了兩種取物的有效，又用“實驗作模擬”技能腦模擬了同的配方比例和備工藝。
模擬配方：花取物5%+連取物%+凡士林0%+羊脂5%。
結(jié)：抗菌率65%，膚感油膩，收慢。
模擬配方：花取物6%+連取物4%+甘油0%+卡姆40 %。
結(jié)：抗菌率7%，膚感清爽，但穩(wěn)定差，易層。
模擬配方：花取物5%+連取物%+甘油%+卡姆40 .%+乙醇胺0.5%（調(diào)節(jié)H）+尼泊乙酯0.%（防腐劑）。
結(jié)：抗菌率5%，膚感清爽，穩(wěn)定，4層。
經(jīng)過幾次模擬，林硯終于確定了優(yōu)配方。
他把配方和備工藝詳細地寫進實驗方案，包括每種的作用、配比依據(jù)、作步驟和注意事項，甚至還附了模擬實驗的數(shù)據(jù)。
周，各組組長向李教授匯報方案設計況。
趙磊所的組選的是西藥抗菌藥膏，用的是莫匹羅星，雖然抗菌效，但本，而且長期使用容易產(chǎn)生耐藥。
他的方案寫得規(guī)矩，沒有什么亮點。
輪到林硯匯報，他把方案遞去，條理清晰地講解了己的設計思路：“李教授，我選的是藥復方，花取物的綠原酸和連取物的鹽酸檗堿都有很的抗菌作用，兩者協(xié)同增效，抗菌率能達到5%以。
同，我優(yōu)化了基質(zhì)配方，用卡姆作為凝膠基質(zhì)，加入甘油保濕，膚感清爽，穩(wěn)定也經(jīng)過了模擬驗證?！?br>