接來的兩，趙七七用實(shí)際行動(dòng)向她爹證明，她腦子沒壞，只是了種活法。

她先是忍著后腦勺的隱痛，把家摸了個(gè)底掉。

結(jié)論是：·貧如洗。

田有兩畝，是貧瘠的旱田，主要種些耐旱的黍米，長(zhǎng)勢(shì)堪憂。

家唯的固定資產(chǎn)是那只還兢兢業(yè)業(yè)蛋的母雞，以及……她和她爹兩個(gè)勞動(dòng)力。

靠統(tǒng)耕細(xì)作，短期想脫貧致，難如登。

須另辟蹊徑。

這，趙七七溜達(dá)著到了家田邊，著那幾個(gè)正田埂挖菜、面肌瘦的鄰居家孩，眼珠轉(zhuǎn)，計(jì)頭。

這些孩子的過八歲，的才歲，都是村常見的“散養(yǎng)”狀態(tài)，是幫著點(diǎn)輕生活計(jì)，就是漫山遍地瘋跑。

趙七七清了清嗓子，臉堆起認(rèn)為和藹可親的笑容，走到他們面前。

孩子們有些警惕地著這個(gè)前幾剛摔壞腦子、近行為越發(fā)古怪的趙家姐姐。

“朋友們，”趙七七用哄朋友的語氣，“想想聽故事？

想想玩玩的西？”

孩子們眨巴著茫然的眼睛，沒回答。

趙七七也氣餒，她想起己前為了減壓，學(xué)過的幾首魔兒歌。

她站首身，叉腰，氣沉丹田，用盡身力氣唱了起來：“的田地面，挖呀挖呀挖！

（配挖土動(dòng)作）種的，的花！

（配播種和花動(dòng)作）的田地面，挖呀挖呀挖！

（動(dòng)作幅度加）種的，結(jié)的瓜！

（比劃個(gè)圓）”這旋律簡(jiǎn)、節(jié)奏明、動(dòng)作夸張的“魔音”出，孩子們都愣住了，呆呆地著她。

就連遠(yuǎn)處田勞作的，也忍住首起腰，朝這邊張望。

趙七七臉紅跳，又唱又跳地重復(fù)了兩遍。

終于，有個(gè)膽子稍的男孩，咧缺了門牙的嘴，嘿嘿笑了起來。

有了個(gè)，就有二個(gè)，很，孩子們都被這新奇又“蠢萌”的歌舞引，由主地跟著趙七七笨拙地比劃起來。

氣氛瞬間活躍。

趙七七見機(jī)，變戲法似的從身后拿出幾個(gè)昨晚她趁著油燈（盞劣質(zhì)菜油燈）的光，用河邊采來的柔軟草莖，費(fèi)了二虎之力編的歪歪扭扭的螞蚱、鳥。

“！

喜歡嗎？”

趙七七晃著的草編動(dòng)物，“誰幫姐姐把這片地的雜草拔干凈，姐姐就教誰編！

而且，姐姐這還有多多故事哦！

比如，個(gè)石頭蹦出來的猴子，鬧宮的故事！”

“石頭蹦出猴子？”

“鬧宮？”

孩子們的眼睛瞬間亮了。

對(duì)于活動(dòng)度匱乏的他們來說，工和故事的誘惑力是的。

“我！

趙姐姐，我?guī)湍惆尾?！?br>
“我也拔！

我拔得可干凈了！”

“我要學(xué)編鳥！”

“我要聽猴子故事！”

孩子們瞬間沸了，爭(zhēng)先恐后地沖向趙七七指的那塊長(zhǎng)滿雜草的角落，飛地忙碌起來。

枯燥乏味、令都頭疼的拔草工作，愣是被趙七七搞了型戶工故事兼親子（？

）勞動(dòng)驗(yàn)營(yíng)。

趙七七則找了個(gè)樹蔭坐，邊指揮著“童工”們區(qū)雜草和幼苗，邊始繪聲繪地講述《西游記》的篇。

她刻意慢了語速，加入了量生動(dòng)的描述和夸張的擬聲詞，把個(gè)孫猴子出描繪得如同親見。

孩子們聽得如癡如醉，干活的速度更了。

遠(yuǎn)處，趙根和幾個(gè)同樣田勞作的村民遠(yuǎn)遠(yuǎn)著這幕，再次目瞪呆。

村頭李寡婦挎著籃子路過，嘖嘖稱奇：“趙，你家七七……這瘋得，還挺別致？

挺……有用？”

她著那塊飛變得整潔的田地，后面半句沒太意思說出。

趙根臉的表復(fù)雜了，既有對(duì)閨“正常”的擔(dān)憂，又隱隱有絲……家閨像確實(shí)有點(diǎn)本事的驕傲？

他搓著粗糙的掌，訥訥道：“娃……娃興就，興就……”趙七七沒理遠(yuǎn)處的議論，她著眼前這群充滿干勁的豆，的算盤打得噼啪響：很，批“員工”功納。

步，就是尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)了！

她的目光，由主地向了院子那只唯的母雞……