春的星耀學(xué)，陽(yáng)光毫保留地傾灑場(chǎng)，為整個(gè)校園鋪了層絨毯。風(fēng)輕拂，場(chǎng)邊的柳樹(shù)隨之搖曳，細(xì)長(zhǎng)的柳枝沙沙作響，仿佛悠悠訴說(shuō)著校園的青春故事。校園文化節(jié)籌備知的發(fā)布，如同入靜湖面的石子，學(xué)生們間起層層興奮的漣漪。

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？這次校園文化節(jié)規(guī)?？闪?，還有校嘉賓來(lái)參觀呢！”課間休息，教室瞬間了鍋，同學(xué)們?nèi)?，熱烈地討論著?br>
“的的？那可得表，說(shuō)定能嘉賓面前嶄露頭角?！?br>
林悅坐靠窗的位置，聽(tīng)到這些話，原本就靈動(dòng)的眼睛瞬間亮了起來(lái)，宛如空閃爍的星辰。她本就格活潑朗，對(duì)切新鮮事物都滿懷熱忱，校園文化節(jié)這種熱鬧非凡的活動(dòng)，簡(jiǎn)直就像為她量身打般。

“萱，你打算報(bào)名參加什么項(xiàng)目呀？”林悅轉(zhuǎn)過(guò)頭，詢問(wèn)坐身旁的友。

萱聳了聳肩，臉奈：“我還沒(méi)想呢，感覺(jué)都挺麻煩的。你呢，肯定已經(jīng)有目標(biāo)了吧？”

林悅調(diào)皮地眨眨眼睛，嘴角揚(yáng)，綻出信的笑容：“那當(dāng)然！我打算報(bào)名舞臺(tái)布置組，想想，能親打出個(gè)輪奐的舞臺(tái)，讓家面盡展示己，多有就感啊！”

萱著林悅那興奮得發(fā)光的模樣，忍住笑道：“就知道你選這個(gè)，你呀，總是對(duì)這些充滿創(chuàng)意的事充滿熱。過(guò)，舞臺(tái)布置可是件容易事兒，你可得理準(zhǔn)備?！?br>
林悅滿乎地?cái)[了擺：“吧，我有信！而且，這可是認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)，說(shuō)定還能遇到志同道合的伙伴呢?！?br>
與此同，教室的另角，蘇然正安靜地坐座位，貫注地著的書(shū)。他就像個(gè)遺獨(dú)立的存，周?chē)男[仿佛都與他關(guān)。蘇然格斂沉穩(wěn)，就太熱衷于參與這類(lèi)熱鬧的活動(dòng)，他更享受沉浸己的界，遨游于知識(shí)的洋。

“蘇然，你去報(bào)名參加文化節(jié)嗎？”同桌奇地問(wèn)道。

蘇然抬起頭，眼閃過(guò)絲疑惑，隨后又低頭，淡淡地說(shuō)：“了，我對(duì)這些太感興趣。”

同桌死，繼續(xù)勸道：“別這么掃興嘛，這可是難得的機(jī)，說(shuō)定能讓你發(fā)己的另面呢。而且，參加活動(dòng)還能加，對(duì)以后評(píng)優(yōu)有幫助。”

蘇然猶豫了，他并是乎加，只是覺(jué)得直拒絕似乎太意思。想了想，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“吧，那我去?！?br>
休間，林悅拉著萱迫及待地來(lái)到了報(bào)名處。那早已排起了長(zhǎng)隊(duì)，同學(xué)們都滿懷期待，臉洋溢著興奮的。

“這么多，來(lái)家都很積呢?！绷謵傔吪抨?duì)，邊興奮地張望著。

終于輪到林悅了，她毫猶豫地舞臺(tái)布置組的報(bào)名表寫(xiě)了己的名字，然后地拉著萱離了。

而蘇然，則是學(xué)后才慢悠悠地來(lái)到報(bào)名處。他著那些花八門(mén)的項(xiàng)目，有些糾結(jié)。他對(duì)很多項(xiàng)目都起興趣，但又想拂了同桌的意。后，他的目光落了舞臺(tái)布置組，想著這個(gè)項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)可能安靜些，便也面寫(xiě)了己的名字。

幾后，校園文化節(jié)籌備議學(xué)校的議室舉行。林悅早早地就來(lái)到了議室，她穿著件的連衣裙，扎著的尾辮，整個(gè)起來(lái)清新又活潑。她找了個(gè)靠前的位置坐，和周?chē)耐瑢W(xué)熱地打著招呼，很就和家絡(luò)了起來(lái)。

蘇然則是議要始的候才走進(jìn)議室。他穿著件簡(jiǎn)的T恤和仔褲，步伐沉穩(wěn)，臉沒(méi)有太多的表。他找了個(gè)角落的位置坐，靜靜地等待著議的始。

議始了，負(fù)責(zé)師先介紹了校園文化節(jié)的致安排和各個(gè)項(xiàng)目的要求，然后始宣布各個(gè)項(xiàng)目的組況。

“舞臺(tái)布置組，林悅、蘇然……”師念到名字的候，林悅意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭，向了蘇然。她對(duì)這個(gè)名字有點(diǎn)印象，像是己的同班同學(xué)，但并沒(méi)有太多交集。

蘇然也抬起頭，目光和林悅短暫地交匯了，然后又迅速移。他有些奈，沒(méi)想到己被到這個(gè)組，而且還要和這個(gè)起來(lái)活潑的孩起合作。

議結(jié)束后，舞臺(tái)布置組的員們聚起，準(zhǔn)備討論初步的方案。

“家，我林悅，很興能和家起負(fù)責(zé)舞臺(tái)布置。我對(duì)這次文化節(jié)充滿了期待，希望我們能打出個(gè)獨(dú)二的舞臺(tái)！”林悅個(gè)站起來(lái)，熱洋溢地說(shuō)道。

同學(xué)們紛紛鼓掌，隨后也依次了我介紹。輪到蘇然的候，他只是簡(jiǎn)地站起身，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“蘇然?！甭曇舻统炼o，說(shuō)完便又坐了去。

林悅?cè)套《嗔怂麕籽?，想：這個(gè)男生怎么這么冷啊，句話就說(shuō)完了，是讓捉摸透。

接來(lái)，家始討論舞臺(tái)布置的方案。林悅率先發(fā)表了己的法：“我覺(jué)得我們的舞臺(tái)可以設(shè)計(jì)夢(mèng)幻風(fēng)格，用量的燈、帶和鮮花來(lái)裝飾，營(yíng)出種浪漫的氛圍。這樣僅能引觀眾的眼球，還能讓表演者們更有感覺(jué)?！?br>
她的話音剛落，就有幾個(gè)同學(xué)表示贊同：“這個(gè)主意錯(cuò)，聽(tīng)起來(lái)就很引?！?br>
然而，蘇然卻皺了皺眉頭，出了同的意見(jiàn)：“我覺(jué)得簡(jiǎn)約實(shí)用才是重要的。過(guò)于復(fù)雜的布置僅增加本和工作量，還可能散觀眾對(duì)表演的注意力。我們應(yīng)該把重點(diǎn)舞臺(tái)的功能，確保表演者們能夠順地進(jìn)行演出?！?br>
蘇然的話出，議室頓安靜了來(lái)。家都沒(méi)想到，這個(gè)起來(lái)沉默寡言的男生，就出了如此尖銳的反對(duì)意見(jiàn)。

林悅有些服氣，她著蘇然，認(rèn)地說(shuō)道：“可是，校園文化節(jié)是個(gè)展示青春活力和創(chuàng)力的舞臺(tái)，如只是追求實(shí)用，那豈是太調(diào)了？藝術(shù)感和觀賞同樣重要啊?！?br>
兩各執(zhí)己見(jiàn)，互相讓?zhuān)瑲夥兆幼兊糜行┚o張起來(lái)。其他同學(xué)則旁面面相覷，知道該如何是。

“要這樣吧，我們先爭(zhēng)論，去實(shí)地考察舞臺(tái)的場(chǎng)地，再結(jié)合實(shí)際況來(lái)定方案，怎么樣？”個(gè)同學(xué)議道。

家紛紛表示贊同，于是，舞臺(tái)布置組的員們便起前往學(xué)校的禮堂，準(zhǔn)備對(duì)舞臺(tái)進(jìn)行實(shí)地考察。林悅和蘇然并肩走隊(duì)伍的后面，雖然兩都沒(méi)有說(shuō)話，但空氣卻彌漫著股妙的氣息，仿佛場(chǎng)烈的交鋒即將再次展。

來(lái)到禮堂，林悅立刻被眼前的舞臺(tái)引住了，她興奮地跑前，這摸摸，那，腦斷浮出各種夢(mèng)幻的布置場(chǎng)景。蘇然則跟后面，靜地觀察著舞臺(tái)的結(jié)構(gòu)和空間布局，思考著如何讓舞臺(tái)更加實(shí)用。

“蘇然，你，如舞臺(tái)方掛這些的氣球，再配閃爍的燈，是是別漂亮？”林悅拿著幾個(gè)氣球，興致勃勃地對(duì)蘇然說(shuō)。

蘇然了，搖了搖頭：“氣球和燈雖然，但如數(shù)量太多，讓舞臺(tái)顯得雜章，而且這些西容易損壞，后期維護(hù)也很麻煩?！?br>
林悅聽(tīng)了，有些沮喪，但還是服輸?shù)卣f(shuō)：“那也能點(diǎn)裝飾都沒(méi)有吧，然舞臺(tái)多調(diào)啊?！?br>
兩又爭(zhēng)論了幾句，誰(shuí)也沒(méi)能說(shuō)服誰(shuí)。其他同學(xué)旁著，也知道該幫誰(shuí)。就這，負(fù)責(zé)師走了過(guò)來(lái)，了解了況后，笑著說(shuō)：“你們的想法都有道理，其實(shí)可以互相借鑒。要這樣，你們先各回去再想想，明我們?cè)倨鹩懻?，?zhēng)取找到個(gè)完的方案?！?br>
林悅和蘇然聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。離禮堂后，林悅和蘇然簡(jiǎn)寒暄了幾句，便各回教室了。這次見(jiàn)面，兩對(duì)彼此的印象都深，只覺(jué)得對(duì)方和己的格、想法相差甚遠(yuǎn)，卻沒(méi)想到，命運(yùn)的齒輪已經(jīng)悄然始轉(zhuǎn)動(dòng)，段奇妙的故事即將他們之間展。