，柳月素，掌已多了枚巧絕的梭，僅巴掌。柳月信將其拋向空，飛梭迎風(fēng)便長，滴溜溜旋轉(zhuǎn)著，眨眼間便化作丈方圓的飛梭，穩(wěn)穩(wěn)懸停。柳月伸出右，掌朝夏陽虛虛托。股柔和的力量便將年身穩(wěn)托起，隨著柳月腕輕揮，夏陽便如片羽般飄向飛梭，輕輕落其后部臺。柳月足尖焦土點(diǎn)，身形如輕煙般飄起，聲息地落飛梭前端。柳月指輕點(diǎn)，飛梭震，隨即化作道淡青的流光，載著兩，倏然沒入遠(yuǎn)方的霞之，直向?qū)W府而去。，是這方界獨(dú)二的修行圣地，傲然矗立于荒山城、荒漠城、深城座城池的勢力拱衛(wèi)的央地帶，盤踞巍峨的觀山之巔。此山因凡曾登頂觀出落、賞流舒卷而得名。學(xué)府此宗立派，觀山便漸修士搖籃，凡罕至，唯每年月，殷實(shí)之家才攜子攀半山腰，懷揣希冀，參與那決定命運(yùn)的入學(xué)測試。，致被均為層區(qū)域，層層遞進(jìn)，寓意著修行路的同境界。，既是初入道途的學(xué)子們聆聽講授的課堂，也是諸位講師常休憩之所。，山勢漸峻，景致也愈發(fā)清幽，便是普班學(xué)員與講師、導(dǎo)師們的區(qū)域。此地對于山的啟蒙班學(xué)子而言，這片區(qū)域止隨意踏入，卻也是他們向往、奮力攀登的“進(jìn)階之地”，象征著修行之路的次正躍升。，那是觀山之巔，是英班學(xué)員與導(dǎo)師們的領(lǐng)地。，載著昏迷的夏陽緩緩降落啟蒙班學(xué)員的休息區(qū)域。甫落地，恰逢啟蒙班班講師元鵬經(jīng)過。元鵬見院長，連忙抱拳行禮：“柳院長，您親臨此地，知有何吩咐？”，隨即靈光流轉(zhuǎn)，虛化縮至掌之，飛回柳月掌，整個(gè)過程行流水。柳月向元鵬，語氣和卻帶著容置疑的嚴(yán)：“元師，此行偶遇此子。他遭修者戰(zhàn)余及而昏迷，所居村落已毀，家可歸。觀其骨齡約歲，你且為他安排入學(xué)測試。若過，便入你班修習(xí)；若未過，則留于學(xué)府些雜務(wù)，也算給他個(gè)容身之所?！?br>元鵬當(dāng)即抱拳應(yīng)諾：“，院長，我妥善安排的。”

柳月頷首，身形化作道流光，瞬息間便消失往山頂?shù)姆较颉?br>
元鵬俯身，拎起夏陽的衣襟，將夏陽帶回已的居所。將年輕輕安置于榻之，著那張蒼稚、猶帶痛楚的睡顏，元鵬輕嘆聲，轉(zhuǎn)身掩門離去。

知過了多，際染抹溫柔的橘紅。夏陽的意識如同沉船般艱難地浮出暗的深淵。渾身撕裂般的酸痛席卷而來，每寸筋骨都聲哀鳴；喉嚨更是干涸欲裂，如同被烈火灼燒過?；杳郧暗膽K烈景象驟然涌入腦——鄉(xiāng)親們、玩伴、家園……皆那毀滅地的化為塵埃！夏陽的瞬間被的悲痛攫緊，如同被刃剜過。

震耳欲聾的轟鳴、萬物瞬間湮滅的景象……清晰得如同就眼前。然而，夏陽猛地發(fā)已竟躺陌生的，而非山崖邊，頭由掠過絲荒誕的希冀——難道只是場噩夢？然而，夏陽注意到身來的陣陣痛楚和周圍這陌生的境，又將夏陽從虛幻的夢境拉回了殘酷的實(shí)。

忍痛楚，夏陽掙扎著撐起身，警惕地打量著這間樸素的木屋。已躺張置于角落的簡陋木，尾靠墻立著個(gè)的舊木柜。屋子央擺著張方桌，邊各把靠背的木椅。正前方靠墻處是張長條書桌，面整齊碼著些竹簡，以及幾件他從未見過的物品。書桌前是扇窗戶，光透入，地斑駁的光。窗戶左側(cè)，便是緊閉的房門。

盡管房間簡陋，但切都顯得那么整潔有序，透露出種別樣的溫馨與安寧。夏陽涌起股莫名的感動，他知道已為何出這。

“吱呀——”

門扉被輕輕推。夏陽循聲望去，只見位身著淡青長袍的年男子步入屋，約莫?dú)q。他鼻梁挺，唇明，墨發(fā)梳理得絲茍，整潔然，毫刻意之態(tài)。青袍襯得他面溫潤，穩(wěn)穩(wěn)端著碗清菜粥。

元鵬著夏陽憔悴堪的臉龐，淚痕未干，嘴角因力壓抑悲痛而抽動，又輕嘆聲，溫言道：“昏睡許，餓了吧？起來些西?！?br>
夏陽的聲音帶著幾沙啞與戒備：“這是哪？你是誰？我的村子……怎么樣了？”

元鵬將碗方桌央，又從旁水壺倒了杯清水置于碗旁，語氣帶著絲沉重與奈：“這是學(xué)府，我是啟蒙班班的講師元鵬，你可以我元師。你的村莊遭遇了修者之間的法，被徹底毀滅了，整個(gè)村莊的包裹建筑都被余給毀滅塵埃了。是本院的柳院長將你救回，帶回了這?！?br>
夏陽忍著身的疼痛，掙扎著爬起來，踉蹌著走到桌前坐。夏陽抓起水杯，氣飲盡，又連倒幾杯灌，才稍稍緩解了喉間的灼痛，隨后，夏陽端起碗，吞咽著食物。然而，著著，淚水便如決堤般洶涌而出，伴隨著難以抑的嗚咽抽泣。

元鵬走到夏陽左側(cè)的凳子坐，輕輕拍了拍夏陽的背，安慰道：“這道便是如此，弱者如浮萍，命運(yùn)由已。唯有身，方能這地間立足，掌握已的命途。你要堅(jiān)起來，努力為者?！?br>