主角是蘇漾顧逸的現(xiàn)代言情《青春中的月光下的鳶尾花》，是近期深得讀者青睞的一篇現(xiàn)代言情，作者“無說的嬸”所著，主要講述的是：八月末的風還裹著盛夏殘留的燥熱，陽光把梧桐樹葉曬得發(fā)亮，蟬鳴聲像被拉滿的弦，在明德中學的校園里此起彼伏。蘇漾背著半舊的畫夾站在學校門口，指尖無意識地摳著畫夾側面的磨損處 —— 這是她第一次來這所重點高中，昨天晚上反復確認了三遍的路線，此刻在眼前交錯的教學樓和人群里，還是變成了一團亂麻。畫夾里裝著她攢了三個月零花錢買的新速寫本，第一頁己經畫了一朵含苞的鳶尾花，花瓣的紋路用淺灰色鉛筆細細勾勒，那是她昨...

八月末的風還裹著盛夏殘留的燥熱，陽光把梧桐樹葉曬得發(fā)亮，蟬鳴聲像被拉滿的弦，明學的校園此起彼伏。

蘇漾背著半舊的畫夾站學校門，指尖意識地摳著畫夾側面的磨損處 —— 這是她次來這所重點，昨晚反復確認了遍的路，此刻眼前交錯的教學樓和群，還是變了團麻。

畫夾裝著她攢了個月零花的新速寫本，頁己經畫了朵含苞的鳶尾花，花瓣的紋路用淺灰鉛筆細細勾勒，那是她昨晚對著家陽臺的盆栽畫的。

媽媽意早起給她煮了雞蛋，臨走前還她書包塞了兩塊巧克力，反復叮囑 “到了新學校別緊張，找到教室就問師”，可站這，蘇漾卻連問路的勇氣都沒有。

她低頭了眼攥著的紙條，面用媽媽的字跡寫著 “（）班，教學樓 B 棟 樓西側”。

抬頭望過去，遠處的教學樓墻掛著醒目的 “A 棟” 標牌，可 B 棟哪兒？

周圍是背著書包、說說笑笑的學生，有穿著和她樣的新校服，有己經稔地勾著肩膀討論暑的，蘇漾像個誤入的局，抱著畫夾往群的地方挪了挪。

“同學，讓讓??！”

身后來清脆的喊聲，伴隨著書本碰撞的嘩啦聲。

蘇漾意識地往旁邊躲，腳卻絆到了路邊的路緣石，身猛地往前傾 —— 她反應是扶己，而是死死護住懷的畫夾，可還是聽見 “啪嗒” 聲，畫夾的搭扣崩，面的速寫本、鉛筆盒和幾支削的炭筆都散落地。

間像這刻變慢了。

蘇漾蹲身，指尖因為緊張有些發(fā)顫，她慌忙去撿散落的西，陽光把地的子拉得很長，鉛筆水泥地滾了幾圈，停運動鞋前。

她順著鞋子往，撞進了帶著歉意的眼睛。

“對起對起，我沒到你這兒。”

男生的聲音像冰鎮(zhèn)的橘子汽水，帶著年有的清爽，他也蹲身，幫著撿地的西。

蘇漾這才清他的樣子：寸頭，額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼飽滿的額頭，校服搭肩膀，面的 T 恤領沾了點灰塵，應該是剛搬過西。

他的指修長，撿起那本速寫本，動作很輕，像是怕弄壞了樣。

“沒、沒事?！?br>
蘇漾的聲音得像蚊子，她敢抬頭他，只能盯著己的鞋尖，臉頰卻己經始發(fā)燙。

男生把撿起來的鉛筆盒和炭筆遞給她，還拿著那本速寫本，他了頁，目光落頁的鳶尾花，眼閃過絲驚訝。

“你畫的？”

他問，聲音比剛才輕了些，像是怕打擾到什么。

蘇漾點點頭，指緊緊攥著鉛筆盒的帶子，有點慌 —— 這是她次讓陌生己的畫，而且還是個陌生的男生。

男生把速寫本還給她，指尖碰到了她的背，蘇漾像被燙到樣縮回，把速寫本趕緊塞進畫夾。

“謝謝。”

她低著頭說，聲音還是發(fā)緊。

“你是找哪個班的？

你像有點迷路。”

男生站起身，順把她也拉了起來。

蘇漾的身只到他的肩膀，抬頭能到他巴淡淡的絨，還有因為剛才彎腰而露出的脖頸條。

她把的紙條遞過去，聲說：“（）班，B 棟 樓。”

“巧了，我也是（）班的，還是臨班長，我?guī)氵^去吧?！?br>
男生笑了笑，露出兩顆淺淺的虎牙，陽光落他的眼睛，像是撒了把碎星。

蘇漾愣了，沒想到這么巧，而且他還是班長？

剛才他幫己撿西的候，點都沒有班長的 “架子”，反而很溫和。

“我顧逸，照顧的顧，安逸的逸?！?br>
他主動介紹己，邊走邊指給她，“剛才你站的地方是 A 棟門，B 棟那邊，繞過前面的花壇就是?！?br>
蘇漾跟他身邊，能聞到他身淡淡的洗衣粉味道，混合著陽光曬過的氣息，很干凈。

她聲報己的名字：“蘇漾，蘇州的蘇，蕩漾的漾?！?br>
“蘇漾，” 顧逸重復了遍，點點頭，“名字挺聽的。

你喜歡畫畫？

剛才你速寫本的鳶尾花，畫得很像。”

蘇漾沒想到他記得這個，臉頰又熱了起來，含糊地 “嗯” 了聲。

其實那朵鳶尾花她畫了很，改了幾次花瓣的弧度，就是想畫得更逼點。

兩沿著花壇邊的路走，路邊的月季得正盛，紅的花瓣被陽光照得透亮。

顧逸走得，像意慢了腳步等她，偶爾跟她聊兩句，問她是哪個初畢業(yè)的，有沒有住得近的同學。

蘇漾雖然話多，但顧逸的問題都很溫和，沒有讓她覺得尷尬，她也就慢慢松來，偶爾回答兩句。

走到 B 棟樓，顧逸指了指樓梯：“ 樓西側，進去左轉就是（）班，我還要去師辦公室搬剩的新書，就陪你去了?！?br>
他頓了頓，又補充道，“要是進去找到座位，就隨便找個空著的坐，等兒我組織家簽到?！?br>
“，謝謝你。”

蘇漾抬起頭，次認他的眼睛 —— 那是很亮的眼睛，眼尾挑，笑的候彎月牙。

顧逸擺擺，轉身往師辦公室的方向走，校服他身后晃了晃，很就消失走廊的拐角處。

蘇漾站樓梯，抱著畫夾，跳還沒復來。

剛才和顧逸相處的幾鐘，像是場短暫的夢，他的聲音、笑容，還有遞給己速寫本的動作，都清晰地印腦。

她深了氣，著書包往樓走，樓梯間能聽到其他班級的喧鬧聲，還有師講課的聲音隱約來。

走到 樓，左轉就能到（）班的門牌，教室己經來了同學，家兩兩地坐起聊，聲音嗡嗡的。

蘇漾找了個靠窗的空座位坐，把畫夾桌角，窗正能到剛才和顧逸走過的花壇，月季的子落窗臺，晃晃悠悠的。

她打書包，想把媽媽塞的巧克力拿出來，卻摸到了個硬硬的西 —— 是巧克力，而是本新的筆記本，封面印著淺藍的格子圖案。

蘇漾愣了，她記得己沒帶這本筆記本，而且這也是她的。

她頁，面沒有名字，卻貼著張的便簽，字跡清秀，和剛才顧逸幫她撿西的字跡模樣：“你剛才像沒帶筆記本，這個給你用，學別忘寫新學期計劃。

—— 顧逸”蘇漾拿著便簽，指尖輕輕摩挲著面的字跡，臟突然 “咚咚” 地跳了起來。

他什么候把筆記本進己書包的？

剛才樓的候，他明明己經走了。

難道是剛才幫己撿西的候，到己沒帶筆記本，意去拿的？

窗的蟬鳴聲又響了起來，陽光透過樹葉的縫隙落筆記本，淺藍的格子圖案被照得格清晰。

蘇漾著便簽的名字，又想起顧逸剛才的笑容，突然覺得，這個陌生的，像也沒有那么讓緊張了。

只是她知道，這本突然出的筆記本，為她和顧逸之間數(shù)個 “意” 的始。

而此刻被她翼翼夾速寫本的那朵鳶尾花，也將未來的子，見證場關于青春、動與遺憾的故事。

她低頭把便簽進鉛筆盒，抬頭，正到顧逸抱著摞新書走進教室，他的目光掃過班，后落了蘇漾的位置，頓了，然后露出了個淺淺的笑容。

蘇漾趕緊低頭，裝整理書包，耳朵卻己經紅透了 —— 他到己了嗎？

他還記得剛才的事嗎？

教室的喧鬧聲還繼續(xù)，可蘇漾的注意力，卻都集了門那個抱著新書的身，連窗的蟬鳴，像都變得那么刺耳了。