我學(xué)校被欺負(fù)后，學(xué)校置若罔聞，班主聲稱：「同學(xué)怎么只欺負(fù)你，欺負(fù)別？」

我發(fā)個績的學(xué)生，論說什么都是錯的。于是我聽從同桌的建議，蒙頭學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖。

考結(jié)束，我僅是當(dāng)?shù)厥袪钤€是省狀元。

像往樣搶走我塊的校霸再只是關(guān)幾，直接被嚴(yán)打，判刑年。



沉悶的課鈴聲頭頂響起，我忍著胳膊和膝蓋處的疼痛步向教室走去。

剛進(jìn)教室，班主拿著戒尺的擋我的胸前，我以及后面的幾個學(xué)生被攔了門。

我們幾個臉轉(zhuǎn)了圈后，班主冷厲的聲音響起。

“周浩宇，你先進(jìn)去。”

被喊到名字后，將校服擰股系腰間的周浩宇揚著笑臉徑直走向座位，只剩我們幾個像鵪鶉似的縮著腦袋站門供整個教室的欣賞。

待周浩宇位置坐定后，直盯著我們幾個的班主始揮舞戒尺。

“我昨調(diào)過什么？”

“重復(fù)遍。”

班主的水滴滴落我臉，作為排頭兵的我說道。

“師說......說課能再遲到。”

我沒遲到！

這句話直我腦盤旋，我舌頭間打轉(zhuǎn)，但迫于班主的壓力我就是說出來。

我從就膽，班主昨意調(diào)了遍我怎么敢忘？

但有急，來了學(xué)校的我背著的書包停蹄的跑到面去廁所。

眼著還有兩鐘課，我又整衣服、飛也似的往教室沖。

誰承想拐角處直等著捉弄我的同學(xué)適伸出腿腳，沒有何防備的我摔倒光滑的地板，匍匐趴別的腳邊。

到我摔了個狗屎，絆倒我的同學(xué)難掩興奮，哈哈笑出聲，周圍的同學(xué)也圍著我指指點點起來。

著別腳尖的那瞬間，我的腦袋是懵的，兒后胳膊和膝蓋處的疼痛喚回我的智，我撐著疼的火辣辣的掌從地爬起，顧得身的異樣，瘸拐著向教室走去。

出意我遲到了，被班主擋了教室門。

班主的聲音我頭頂響起，聽起來怒可遏。

“故意和我作對是吧？”

“我叮嚀萬囑咐萬別遲到、萬別遲到，你們還就是要遲到?！?br>
想了想還是辯解了，我只低腦袋，由班主師數(shù)落。

到我嘴巴動了動，但始終沒發(fā)出何聲音，班主拿著戒尺指我。

“你還有什么想說的？”

我的臉滿是難過，將腦袋垂的更低了，但依舊言發(fā)。

這是我次為己辯解，是我次覺得己委屈，也是我次被同學(xué)欺負(fù)。

早剛升入二、班之，我就被幾個同學(xué)盯了，其有個還是我的初同學(xué)。

他們每次和我打招呼的方式就是用力拍我的臉，嘴干凈的說著。

“以后見了喊爸爸?！?br>
“你能能這么胖？以后你走路能能痛痛的？早你這窩囊樣兒順眼了?！?br>
忍著臉的疼，我皺著眉，歪頭躲閃著，殊知這樣的我也能起他們的滿。

他們死死摁著我的臉。

“躲什么躲？”

“又疼！”

“你越這副模樣我越想揍你?！?br>
“有本事兒以后別出來廁所，否則我見你次弄你次。”

說話間我便被他們幾個拽到了廁所，接著我的初同學(xué)從身掏出盒煙，指著面的字對我說。

“以后拿這個孝敬我們?！?br>
“保你安?！?br>
我想離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，想恢復(fù)往靜的生活，于是我省儉用，喝，將省來的煙出去，基本兩就要次。

即便這樣，他們依舊沒過我，歷史課他們幾個寫紙條來去，后到我這兒。

顫著打紙條后我到個跪地，面前站著排，概有個，旁邊配字“過我，我錯了?！?br>
很明顯這句話是跪地的說的，而站著的那排別表欺負(fù)過我、我爽的那幾個同學(xué)。

完后我將紙條揉團(tuán)，緊緊攥，黏黏膩膩的出了汗我也沒注意。

許是我的動作和態(tài)引起了歷史師的注意，歷史師從講臺走來，站我面前。

我縮著腦袋將的紙團(tuán)交了出去，歷史師拿著紙團(tuán)回講臺，這節(jié)課講的容我句沒聽，思那紙條。

課后歷史師將我們幾個喊到辦公室，讓我們站班主面前。

“王師，這些學(xué)生課學(xué)習(xí)，直紙條?！?br>
“課后我也見過幾次，課鈴響群就往廁所涌?！?br>
“知道廁所有什么?！?br>
說著將紙團(tuán)并遞給班主。

班主接過紙團(tuán)了眼，扔旁，始找桌子的卷子。

“你們考的數(shù)，還認(rèn)聽講?！?br>
“次次都是墊底，次次都是倒數(shù)，有什么臉直玩？”

我的初同學(xué)嬉笑著說道。

“師，我怎么學(xué)也學(xué)?！?br>
“我媽說了，我就是讀書的那塊料，長以后進(jìn)廠擰螺絲得了。”

目光掃過同學(xué)臉，班主向我。

我唯唯諾諾著為己辯解。

“王師，我......?！?br>
到我這個樣子，王師氣打處來，著我就罵。

“你媽也讓你去擰螺絲嗎？”

“要說什么就痛痛說，半死活的半憋出來句話。”

聞言我橫，將這段間經(jīng)歷的說了出來。

“王師，咱們班的趙紫程、張智、張銘經(jīng)常把我堵廁所，問我要西，給就打我?！?br>
“他們罵我、欺負(fù)我?！?br>
等我說完，班主皺眉打斷我的話。

“我罵你，是是也是欺負(fù)你？”

這和班主有什么關(guān)系，我立即搖了搖頭。

班主王師接著問我。

“他們打你哪兒了？打破了嗎？”

我還是明班主的意思，繼續(xù)搖頭。

“靖源，要有點事你就告師?！?br>
“師也很忙的，哪有閑工夫處理你的事？”

“再說了，趙紫程他們怎么欺負(fù)周浩宇？就欺負(fù)你？”

“你要是數(shù)學(xué)考50，考滿，他們還敢欺負(fù)你嗎？”

“有候要從己身找原因?！?br>
這是我次主動和班主說被同學(xué)欺負(fù)的事，得到的卻是這樣的回復(fù)。

聽了班主說的，我的腦袋垂的更低了。

從師辦公室出來后，我的初同學(xué)轉(zhuǎn)頭就將我告狀的事說給趙紫程他們。

出意，學(xué)后的我又被趙紫程他們堵了，加給我作畫的初同學(xué)。

他們幾個由說直接把我拖進(jìn)廁所，扒我的校服，對著我拳打腳踢，嘴還停的說著。

“讓你告狀、喜歡告狀是嗎？”

“告??！你再去告啊！”

“我還有誰管你？”

說著趙紫程囑咐其他。

“揍歸揍，注意點。”

“別留什么痕跡讓到。”

足足被他們欺辱了半個，等他們玩盡興了才把校服扔我身。

“早點回家吧！”

“明見。”

這次我被打的比往常都重。

撩起衣服察疼痛難忍的地方，有塊的淤青。

許是班主說的話，讓他們所顧忌，他們了許多。

拍了拍身的土后我拿起校服草草披身，瘸拐著走出教學(xué)樓，走出學(xué)校。

這樣被欺辱的子，我又過了段間。

直到今站教室門被班主王師訓(xùn)斥。

我再王師面前為己辯解，因為沒用。

身后膽子的趙紫程嘴嘟嘟囔囔的。

“周浩宇也遲到了。”

聽到有學(xué)生頂撞己，班主的聲音拔了幾個度。

“和周浩宇比？”

“周浩宇考試年級，你們呢？”

“倒數(shù)?！?br>
“認(rèn)清己的身份！”

說著班主又對著我們揮舞的戒尺。

“你們幾個。”

“語文課本抄遍?！?br>
“明交過來?！?br>
受到抄課本的懲罰后我們幾個垂喪著腦袋回各的座位。

接來的整我都沒聽課、學(xué)習(xí)，右斷揮舞書寫，摸摸抄著語文課本。

除了班主王師的數(shù)學(xué)課敢抄之，其他課我都沒過。

學(xué)鈴聲響起，我立即收拾西，準(zhǔn)備往教室面沖刺。

這幾我早早的出了教室，早早的跑到學(xué)校面，根本沒給趙紫程他們機抓我。

等我站起來，張智和張銘將我堵座位。

到他倆我就知道今劫難逃了，等教室的同學(xué)都走完后我跟他們后面去了廁所，趙紫程已經(jīng)廁所等我了。

進(jìn)廁所我麻的從身掏出煙遞給趙紫程，還識相的給他點。

猛的抽了后趙紫程拍了拍我的臉。

“怎么這幾走那么？”

“怕我們找你嗎？”

我搖了搖頭否認(rèn)。

張智接著問我。

“今這筆賬咱們怎么算？”

知道他們是什么意思，我囁嚅著問道。

“什么......什么賬？”

張銘為我解答。

“就今早?。　?br>
“班主說考倒的那個?！?br>
“咱們這除了你考倒，還有誰考倒?！?br>
“難為我們幾個給你背鍋?！?br>
“說吧，你打算怎么補償我們？”

煙已經(jīng)了，我實想到他們還想什么。

我慌之，知道誰照著我的腿踢了腳，條件反我直直跪地。

和先前同學(xué)畫的圖畫樣，我就這么跪他們面前。

意識到這點后我立即掙扎著起身，臉是難以言說的悲傷、痛苦和屈辱。

到我這個樣子，趙紫程他們臉有種說出的興奮，他們死死摁著我的肩膀讓我動，嘴還直說著。

“這就跪了？”

“誠意是有了，但是夠?！?br>
“要再磕個？”

“對著我們幾個磕個，我們就過你?！?br>
我昂著腦袋、掙扎著，死認(rèn)輸。

他們幾個合力將我摁倒地，我身坐了坐，踢了幾腳才算完事兒，臨走之前還脅我。

“語文課本，你替我們抄?！?br>
“字跡變，別讓班主認(rèn)出來?！?br>
趙紫程他們走，我歪著身子倒地。

冰涼的地板躺了知道多，我才站起身走出學(xué)校。

像他們說的，二早，他們就學(xué)校附近等著我。

到我過來二話沒說直接搶走我的書包，將我的西了出來。

來去只找到抄了兩遍的語文課本，趙紫程和張智眼疾拿了份，留張銘干瞪眼。

張銘扯著我的校服問我。

“是讓你給我們抄遍嗎？”

“怎么只有兩份？”

“我的呢？”

“我管，班主找我的候你就說是你弄沒的。”

說完他們行揚長而去。

我蹲身子將地掉出來的西撿包，來及整理校服就往學(xué)校沖。

校門教導(dǎo)主正雷達(dá)似的掃著進(jìn)來的學(xué)生。

當(dāng)他到校服整潔的我進(jìn)來，把將我攔校門。

“那邊和其他同學(xué)打鬧的是是你？”

“間，幾點了還打鬧？”

“還有你的校服，作為學(xué)生能能尊重你的身份？”

剛被班級同學(xué)欺負(fù)完，劈頭蓋臉又是頓罵，我也知道我怎么能這么倒霉？

懷著點點希望，我將同學(xué)欺負(fù)我的事簡說了。

“主，他們打我，還搶我西。”

聽到打和搶這兩個字，教導(dǎo)主臉都了。

沉默幾鐘后教導(dǎo)主沒正我的問題，反而問我。

“你次考試考了多名？考了多？”

又是績？

難道績差就應(yīng)該被欺負(fù)嗎？就活該被欺負(fù)嗎？

我沒說話，但教導(dǎo)主似乎猜到了什么，他動動盯著我。

“作為學(xué)生，打打鬧鬧的，要把間花學(xué)習(xí)?！?br>
“你們距離考還有多間？”

“能考得學(xué)才算本事兒?！?br>
“有候要把事說那么嚴(yán)重，什么打??！搶啊！”

“怎么其他同學(xué)就沒搶？其他同學(xué)就說有打？”

“想想，問題是是你身？”

說著教導(dǎo)主板起臉。

“了，以后別說這些話了。”

“把思學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事兒?！?br>
知道從教導(dǎo)主這得到什么結(jié)，我機械的點了點頭，將書包起來晃蕩到背，向教室走去。

又花了間，我將語文課本抄了兩遍。

到了學(xué)間，我才將抄的交到辦公室。

回家路我直想同桌和我說的話。

到我間斷的抄語文課本，同桌問我。

“昨抄到今，還沒抄完嗎？”

我搖了搖頭，沒解釋，但同桌已經(jīng)明我的意思。

“你替那幾個同學(xué)抄嗎？”

的筆，我向同桌。

“到底怎么他們才再欺負(fù)我？”

同桌也認(rèn)的回答我的問題。

“兩種辦法?！?br>
“、像班長樣，家有有勢，連班主都惹起，更別說咱們這些同學(xué)了?！?br>
“二、像周浩宇樣，學(xué)習(xí)，績，考、二名。”

“到候別說師，校長到你都笑嘻嘻的，還有誰敢欺負(fù)你？”

“只是這兩種，都簡。”

同桌說的話讓我受觸動。

我講述己被欺負(fù)的事實，班主和教導(dǎo)主的反應(yīng)如出轍，他們先關(guān)的是我的績，而是我這個，甚至認(rèn)為績吊尾的我被欺負(fù)是我咎由取。

如我的績也像周浩宇那樣，班主和教導(dǎo)主還對我這般若睹嗎？

個有財有勢的家庭要重新胎才能到，但學(xué)習(xí)、績完掌握我的。

只要我定決、堅定信念，我定能逆改命。

想到這，我燃起熊熊志。

回到家趁著飯聊的間隙，我主動談起學(xué)習(xí)。

“媽，我數(shù)學(xué)課有點跟，估計是前面落了?！?br>
母親關(guān)我的學(xué)習(xí)了，她經(jīng)常和我說的句話就是知識能改變命運，如讀書了卻發(fā)命運沒變，毋庸置疑書讀的了，知識學(xué)的了。

母親有這樣的和她年輕的經(jīng)歷有關(guān)。

她出生個條件還算錯的家庭，姥爺是那兒的工，雖致貴，但穿是愁的，唯有遺憾的地方就是姥姥什么都干，也什么都愿意干，因此生活的重?fù)?dān)壓了母親身，她經(jīng)常要完飯才能匆匆趕去學(xué)校，去了學(xué)校是遲到就是困的打盹，即便這樣母親考依然考出了很的績，可惜公作，母親的學(xué)業(yè)生涯止步于。

母親的經(jīng)歷感觸深的就是她的母親，因此我的母親力個母親的角，讓我學(xué)習(xí)。

聽到我主動起低的能的績，我媽沒打擊我，反而想辦法勸誡我。

“要找個地方給你補補課？”

“是有多培訓(xùn)機構(gòu)？”

“之前和你說過，但你想去?！?br>
“想明也晚?！?br>
我打底感謝母親的耐和理解，點了點頭。

“找家便宜的。”

“我只數(shù)學(xué)課。”

我想了，先從班主的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)數(shù)之后班主師對我的變化。

其次我數(shù)學(xué)績了，這花的就值，趁著我媽興我再多報幾門，什么英語我己也琢磨來，還有地理難得要死，政治和歷史這兩門可以先往后靠靠。

歷史師很錯，我去辦公室找她問問，她應(yīng)該吝賜教。

聽到我又想學(xué)習(xí)又想省，母親的得了，她感嘆我終于長了。

我有限的認(rèn)知，我為己定個粗略的學(xué)習(xí)計劃后，我就回房間學(xué)習(xí)了。

想學(xué)習(xí)的，我從歷史和政治這兩門偏向于記憶、背誦的學(xué)科。

雖然我課沒認(rèn)聽，知道重點是什么，但我可以找些題來。

錯的題就是我的知識點！

這晚，我學(xué)習(xí)到兩點才躺睡覺。

身雖然很累很困，但我次到種充實感。