《啟智年代：從高考廢柴到科技巨頭》是網(wǎng)絡(luò)作者“冬夜的螢火蟲”創(chuàng)作的古代言情，這部小說中的關(guān)鍵人物是陸揚蘇曉蔓，詳情概述：劇痛，是陸揚意識徹底沉淪前最后的感知。像是被一輛失控的重型卡車迎面撞上……哦，不，他就是被撞了。五十年的光陰，在他眼前如同老舊電影膠片般飛速倒帶，最終定格在一張泛黃的、寫滿紅叉的試卷上。那是他人生第一個，也是最致命的一個轉(zhuǎn)折點——高考失利?！叭绻绻苤貋硪淮巍焙诎?，無邊無際的黑暗。冰冷，刺骨錐心的冰冷。他感覺自己像一片羽毛，在沒有時間和空間概念的虛無中漂浮。五十年的人生，像一出冗長乏味的...

劇痛，是陸揚意識徹底沉淪前后的感知。像是被輛失控的重型卡迎面撞……哦，，他就是被撞了。年的光，他眼前如同舊膠片般飛速倒帶，終定格張泛的、寫滿紅叉的試卷。那是他生個，也是致命的個轉(zhuǎn)折點——考失。

“如……如能重來次……”

暗，邊際的暗。冰冷，刺骨錐的冰冷。他感覺己像片羽，沒有間和空間概念的虛漂浮。年的生，像出冗長乏味的默片，他意識深處循映。碌碌為的事業(yè)，漸行漸遠的親，錯過的機遇，法彌補的遺憾……尤其是那個炎熱的夏，那個決定了他后半生命運走向的考場。如當能再多考幾，如當沒有那么緊張，如……

悔恨如同跗骨之蛆，啃噬著他殘存的意識。他想?yún)群?，卻發(fā)出何聲音。他想掙扎，卻感覺到肢的存。死亡，原來是如此的冰冷和孤寂嗎？

“檢測到烈執(zhí)念……符合‘歸航者’協(xié)議低標準……”

個聲音突兀地響起，冰冷、空洞，帶何感，仿佛直接敲擊他的靈魂深處。

“誰？誰說話？”陸揚的意識劇烈動起來，是幻覺嗎？瀕死前的幻聽？

“生命征即將消散，意識能量逸散……檢測到核訴求：逆轉(zhuǎn)間節(jié)點，修正歷史軌跡?！蹦莻€聲音繼續(xù)響起，如同密的儀器宣讀數(shù)據(jù)，“供次選擇機：回歸。價未知，后負。接受，或徹底湮滅?！?br>
回歸？回到哪？價未知？陸揚的意識如同抓住了后根救命稻草。年的悔恨和甘此刻達到了頂峰。他乎什么價，他只想……重來次！哪怕只有，他也要回到那個改變切的岔路！

“我……我接受！我選擇回歸！”他用盡部的意念嘶吼著。

“選擇確認。‘啟航’程序啟動……坐標鎖定：公元X年，夏，江城……能量注入……意識輸……”

冰冷的聲音逐漸模糊，股法抗拒的力量猛地將他向后拉扯，仿佛要將他的靈魂撕裂。劇烈的眩暈感襲來，比禍瞬間的沖擊還要猛烈倍。他感覺己被塞進了個速旋轉(zhuǎn)的道，光的光怪陸離景象眼前飛速掠過，終眼前，徹底失去了意識。

……

“……所以，這道題的關(guān)鍵于理解頓二定律的適用條件……”

個略顯沙啞，帶著濃重粉筆灰味道的聲音耳邊響起，有些悉，又有些遙遠。

頭痛欲裂，眼皮沉重得如同灌了鉛。陸揚費力地掀眼皮，刺眼的光讓他意識地瞇起了眼睛。適應(yīng)了片刻，模糊的景象逐漸清晰。

映入眼簾的，是斑駁脫落的墻壁，面還殘留著“學(xué)習，向”的紅標語，字是那種帶著鮮明印記的術(shù)字。前方，是個穿著的確良襯衫的年男，戴著框眼鏡，正站塊綠的板前，用粉筆奮力書寫著什么。板方，懸掛著克思和恩格斯的畫像，目光深邃地注著方。

教室？

陸揚猛地怔，腦如同被重錘擊，嗡嗡作響。他意識地轉(zhuǎn)動脖頸，顧周。

低矮的木課桌椅，桌面被刻刀劃得溝壑縱橫，充滿了歲月的痕跡。身邊坐著個個年輕而稚的面孔，男生多是頭，生則梳著麻花辮或齊耳短發(fā)，穿著藍相間的校服，或者的確良、卡其布的便裝。空氣彌漫著陽光炙烤舊書本、汗水和粉筆灰混合的味道。窗，是幾排舊的紅磚教學(xué)樓，樓停著排排二八杠行，鈴風偶爾發(fā)出清脆的叮當聲。遠處，場來模糊的號聲和籃球拍打地面的聲音。

這切……怎么如此悉？又如此的……實？

這是他那間充斥著消毒水味道的病房，更是那個冰冷暗的虛空間。這是……江城重點學(xué)，二（）班的教室！

個荒謬絕的念頭如同閃般劈了他混沌的思緒。

“……可能……”他喃喃語，聲音干澀得像是砂紙摩擦。

他低頭向己的。那是屬于歲男的、布滿繭和細傷痕的，而是骨節(jié)明、皮膚略顯蒼、充滿年感的。他用力掐了己的腿，清晰的痛感來，讓他倒涼氣。

是夢！這是夢！

“陸揚同學(xué)，你有什么問題嗎？”講臺的張師停了講解，推了推眼鏡，目光銳地向他。

班同學(xué)的目光“唰”地集到了陸揚身，帶著奇、疑惑，甚至還有幾熱鬧的意味。

陸揚的臟瘋狂地跳動起來，幾乎要沖破胸膛。他能感覺到己的臉頰發(fā)燙，呼也變得急促。歲的靈魂，面對這群七八歲的年和這位嚴厲的師，竟然感到了絲違的……緊張和措。

“沒……沒什么，張師，我……我剛才有點走?！?a href="/tag/luyang2.html" style="color: #1e9fff;">陸揚迫己冷靜來，盡量用符合這個年紀的語氣回答道，聲音卻帶著絲易察覺的顫。

張師皺了皺眉，似乎有些滿，但也沒有深究，只是點點頭：“嗯，集聽講，就要期末考試了。”說完，便轉(zhuǎn)過身繼續(xù)板書寫公式。

同學(xué)們的目光也隨之移，教室恢復(fù)了之前的靜，只剩師的講課聲和粉筆劃過板的沙沙聲。

但陸揚的，卻如同掀起了驚濤駭浪。

他的……回來了？回到了X年？回到了他七歲的候？那個讓他悔恨了生的？

他顫著，從桌肚摸出本皺巴巴的數(shù)學(xué)課本。扉頁，面用稚的筆跡寫著兩個字——陸揚。書頁邊緣因為反復(fù)而卷起，散發(fā)著淡淡的油墨。他記得這本課本，甚至記得某頁己聊畫的涂鴉。

他扭頭向窗。陽光正，透過舊的玻璃窗灑課桌，映照出空氣飛舞的細塵埃。窗那棵的槐樹，枝繁葉茂，綠得仿佛能滴出水來。他記得，前這棵樹他離江城后，就因為城市規(guī)劃被砍掉了。

切的細節(jié)，都聲地印證著那個可思議的事實。

那場禍，那個冰冷的聲音，那所謂的“回歸”選擇……竟然都是的！

的震驚如同嘯般淹沒了他，讓他間有些眩暈。他感覺己的靈魂仿佛與這具年輕的身格格入，既悉又陌生。年的記憶沉淀腦深處，與眼前這生機勃勃卻又帶著濃厚印記的景象形了烈的沖突。

迷茫，困惑，難以置信……種種緒交織起，沖擊著他的經(jīng)。

但緊隨其后的，是種難以言喻的狂喜！種幾乎要讓他聲笑的、失而復(fù)得的狂喜！

他回來了！他的回來了！回到了這個充滿機遇與挑戰(zhàn)，也充滿了他數(shù)遺憾的八年！考失，生灰暗，家庭矛盾，錯失摯愛……那些折磨了他半生的夢魘，這刻，似乎都有了重新書寫的可能！

“爺……，或許是那個秘的聲音……”陸揚深氣，行壓的緒，努力讓己的表起來靜，“謝謝你……給了我這次機?！?br>
他緊緊攥住了拳頭，指甲深深嵌入掌，帶來輕的刺痛感，卻讓他更加清醒地認識到實。

這次，他絕再重蹈覆轍！

他要考的學(xué)！他要抓住這個年的每個機遇！他要讓那些瞧起他的刮目相！他要彌補對父母、對那些關(guān)他的的虧欠！他要活出個完樣的生！

歲的靈魂，七歲的身，以及……那個秘聲音所表的未知力量（雖然此刻還未完顯）。陸揚的眼逐漸從初的震驚和迷茫，變得銳而堅定。

他抬起頭，目光掃過板那復(fù)雜的物理公式，掃過講臺滔滔絕的張師，掃過周圍張張年輕的面孔，后落窗那片湛藍的空。

界，他眼前重新展。這次，他將是執(zhí)筆者，書寫屬于己的奇！

只是，這切到底是如何發(fā)生的？那個冰冷的聲音又是什么？所謂的“價”又是什么？數(shù)的疑問如同潮水般涌頭，但他知道，是深究這些的候。

當務(wù)之急，是接受實，適應(yīng)境，然后……始行動。

他挺直了腰背，拿起筆，筆記本，目光專注地向板，仿佛只是個認聽講的普生。但只有他己知道，從這刻起，他的生，已經(jīng)駛?cè)肓诵碌暮降?。而這間的教室，將是他逆改命的起點。