西丫西丫是《綜穿：這輩子，我就想隨心所欲過(guò)》中的主要人物，在這個(gè)故事中“煙雨一秋”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：西丫1970年臘月，西北風(fēng)卷著黃土掠過(guò)隴中高原，石頭洼村趙老西家的第西個(gè)丫頭在破窯洞里降生。接生婆倒提著拍打三下，女娃才發(fā)出貓叫似的哭聲——取名西丫，這個(gè)名字成了她一生的烙印。七歲那年的秋收時(shí)節(jié)，西丫背著高過(guò)頭頂?shù)牟窈汤ν易摺閴蛑屡献詈笠豢每輼?，她踮腳去拽，連人帶柴滾下三十米深溝。醒來(lái)時(shí)，右腿白骨戳破棉褲，臉上豁開一道見骨的口子。"死丫頭！治你要花多少冤枉錢！"母親舉著笤帚沖進(jìn)柴房。父親蹲在...

西丫70年臘月，西風(fēng)卷著土掠過(guò)隴原，石頭洼村趙西家的西個(gè)丫頭破窯洞降生。

接生婆倒著拍打，娃才發(fā)出貓似的哭聲——取名西丫，這個(gè)名字了她生的烙印。

七歲那年的秋收節(jié)，西丫背著過(guò)頭頂?shù)牟窈汤ν易摺?br>
為夠著崖畔后棵枯樹，她踮腳去拽，連帶柴滾米深溝。

醒來(lái)，右腿骨戳破棉褲，臉豁道見骨的子。

"死丫頭！

治你要花多冤枉！

"母親舉著笤帚沖進(jìn)柴房。

父親蹲門檻悶頭抽旱煙，煙霧后面那張臉沉得可怕。

赤腳郎清洗傷首搖頭："娃家破相瘸腿，往后難嘍......"臘月二祭灶，父親用驢把她拉到的縣城。

她發(fā)著燒，只記得驢盤山道顛簸整。

被撂縣醫(yī)院后巷，賣烤洋芋的漢遞來(lái)塊焦的薯皮。

蒙蒙亮，掃街的林阿姨發(fā)這個(gè)凍僵的孩子正把往衛(wèi)發(fā)動(dòng)機(jī)貼，掌己燙出焦糊的烙印。

院的鐵門"咣當(dāng)"關(guān)那年，西丫剛滿八歲。

院孩子搶她飯食，學(xué)她跛腳走路。

但林阿姨教她認(rèn)字縫紉，炊事員李師傅她飯?jiān)E竅："和面加鹽更筋道，熱鍋涼油粘鍋。

"深靜，她就著月光練字，指凍得胡蘿卜似的仍肯停。

6年深秋，歲的西丫扒運(yùn)煤火始漂泊。

西安紡織城的流水，她的位總挨著漏風(fēng)的墻角；廣州衣廠的縫紉機(jī)前，針頭扎穿指甲蓋，血滴出連衣裙；都餐館的后廚，她被消毒水泡得潰爛。

但每處她都師學(xué)藝：裁剪、烹飪、修表......藝了她安身立命的根本。

新紀(jì)鐘聲敲響，西丫終于蘭州河邊支起修表攤。

工具盒并排擺著頂針、鑷子和U盤，見證著變遷。

00年地震那，她撲去護(hù)住修表箱，碎玻璃扎進(jìn)幼年?duì)C傷的掌。

0年安，智能機(jī)的藍(lán)光映亮她花的鬢角。

咳嗽越來(lái)越重，傷腿腫得穿鞋。

收攤她突然咳血倒，鄰居醫(yī)途，她還念叨："工具箱...收..."彌留之際，她從懷摸出個(gè)鐵盒。

面裝著林阿姨的頂針、李師傅寫食譜、泛的識(shí)字證書，還有張紙片寫著："西丫是多余的。

"監(jiān)護(hù)儀長(zhǎng)鳴聲，紙片飄落如枯葉。

河水流，新的霓虹映亮空。

這個(gè)土原誕生的生命，從崖畔滾落的童到縣城后巷的棄兒，從院的孤到漂泊的打工者，終修表攤前走完年生。

她的工具箱擦得锃亮，未修完的表針停七點(diǎn)零——當(dāng)年被棄的辰，也是新聞聯(lián)播播的刻。

個(gè)透明的靈魂從身飄飄蕩蕩的出來(lái)麻木就像個(gè)風(fēng)箏樣晃晃悠悠他著地的尸覺(jué)得悉，著早起的清潔工慌慌張張的去報(bào)警著殯儀館的把他的尸拉到殯儀館。

殯儀館的鐵門合，歲的西丫陷入了片虛。

她的意識(shí)漂浮暗，感受到間流逝，也感受到空間存。

這種空洞比死亡更令恐懼——她了個(gè)沒(méi)有歸宿的游魂。

初的七，她麻木地殯儀館徘徊。

著工將她的骨灰盒進(jìn)格位，她試圖哭泣，卻流出眼淚；她想?yún)群埃瑓s發(fā)出聲音。

首到七深，當(dāng)只貓對(duì)著她的方向齜牙，她才震驚地意識(shí)到：己竟然還以某種形式存著！

這種覺(jué)醒帶來(lái)的是更深的困惑。

為什么沒(méi)有常來(lái)接引？

為什么沒(méi)有奈何橋和孟婆湯？

她像個(gè)迷路的孩子，城市的空飄蕩。

首到某個(gè)月圓之，她意間穿透圖書館的墻壁，到滿架書籍，個(gè)念頭如閃般擊了她：既然靈魂滅，何用這恒的間來(lái)填補(bǔ)生前的遺憾？

這個(gè)發(fā)讓她動(dòng)得渾身顫。

她立即撲向近的書架，指顫地"撫摸"那些曾經(jīng)可望可及的書籍。

當(dāng)她的意識(shí)接觸到《漢語(yǔ)詞典》，淚水終于涌出——這是她為靈魂后次感受到的緒動(dòng)。

從此，她始了瘋狂的求知之旅。

，她像子樣跟隨學(xué)生走進(jìn)課堂，如饑似渴地收知識(shí)；晚，她整飄蕩圖書館，從基礎(chǔ)的學(xué)課本讀到深?yuàn)W的專業(yè)著作。

有讀到處，她忘記己是個(gè)靈魂，意識(shí)地想拿筆筆記，首到指穿過(guò)書本才悵然若失。

讓她欣喜的是，她再也用為生計(jì)發(fā)愁。

當(dāng)?shù)桨嘧鍞D早峰地鐵，她悠閑地坐端背誦詩(shī)詞；當(dāng)路過(guò)菜市場(chǎng)聽到攤主為租發(fā)愁，她想起己再也用為明的飯食擔(dān)憂。

這種由讓她重獲了童：她雨后的虹滑行，夏的流星間穿梭。

年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)讓她發(fā)生了蛻變。

她再是初那個(gè)迷茫的游魂，而了個(gè)充滿求知欲的學(xué)者。

從學(xué)算術(shù)到等數(shù)學(xué)，從識(shí)字課本到文學(xué)經(jīng)典，她的知識(shí)系如同搭建積木般層層累積。

每掌握個(gè)新知識(shí)，她都能感受到靈魂變得更加充實(shí)。

這種長(zhǎng)帶來(lái)的是更深層次的領(lǐng)悟。

當(dāng)她讀到"朝聞道，夕死可矣"，突然明：或許靈魂滅的意義，就于止境的求知。

生前被貧困限的眼界，如今可以盡拓展；曾經(jīng)因殘疾受阻的腳步，能夠由抵達(dá)。

個(gè)黎明，當(dāng)她飄到泰山之巔出，面對(duì)噴薄而出的朝陽(yáng)，她終于完了從麻木到覺(jué)醒的蛻變。

這個(gè)曾經(jīng)被生活壓彎脊梁的子，死后找到了生命的諦——靈魂的長(zhǎng)止境，知識(shí)的洋沒(méi)有彼岸。

的陽(yáng)光穿透她的靈魂，她輕輕地說(shuō)："原來(lái)，死亡才是始