月的風(fēng)是被過(guò)濾過(guò)的，帶著樟樹的清苦和場(chǎng)塑膠跑道被曬透的溫?zé)幔瑥亩ǎ┌喑ǖ暮蟠傲镞M(jìn)來(lái)，卷起林?jǐn)傋赖奈锢碓嚲斫恰?br>
她伸按住，指尖觸到紙頁(yè)邊緣發(fā)卷的邊——這是她從學(xué)姐那借來(lái)的去年月考卷，邊角己經(jīng)被得有些磨損。

教室很靜，只有頭頂?shù)跎嚷朴妻D(zhuǎn)動(dòng)的嗡鳴，和前排生筆尖劃過(guò)草稿紙的沙沙聲。

林坐排靠窗的位置，這個(gè)座位是她學(xué)就搶占的，理由很簡(jiǎn)：抬頭能見窗那棵梧桐樹，低頭能避師問(wèn)先掃到的前排區(qū)域。

樹很，要仰起脖子才能見樹冠，深綠的葉子層層疊疊，被秋陽(yáng)鍍層邊，風(fēng)吹，就像有數(shù)片巴掌輕輕鼓掌。

她的落試卷后道題，題目是關(guān)于由落運(yùn)動(dòng)的計(jì)算，配圖是個(gè)從樓頂?shù)袈涞那颉?br>
紅的批注筆旁邊寫著“忽略空氣阻力”，可林盯著那道題了鐘，腦子盤旋的是重力加速度，而是早出門，區(qū)那棵杏樹的片落葉。

淺的，邊緣帶著點(diǎn)焦褐，躺青石板路，像被光咬過(guò)。

“林，這道題思路理清楚了嗎？”

前排的陳玥轉(zhuǎn)過(guò)頭，用胳膊肘輕輕碰了碰她的桌沿。

陳玥扎著尾，發(fā)尾隨著動(dòng)作輕輕掃過(guò)林的試卷，“我卡二問(wèn)了，那個(gè)空氣阻力系數(shù)到底要要算進(jìn)去？”

林回過(guò)，指尖草稿紙畫了個(gè)受力析圖，聲音壓得很低：“題目說(shuō)‘近似作由落’，應(yīng)該用算阻力。

你這，把初速度設(shè)為零，用=?gt2反推間……”她邊說(shuō)，邊用鉛筆紙寫公式，字跡工整得像打印出來(lái)的，連等號(hào)都畫得格首。

陳玥“哦”了聲，恍然悟般拍了額頭：“對(duì)??！

我怎么忘了題設(shè)條件。

你是救星，然這道題我得卡到課?！?br>
她沖林笑了笑，露出兩顆的虎牙，“話說(shuō)回來(lái)，你暑是是報(bào)了物理補(bǔ)習(xí)班？

感覺你題比以前順多了?！?br>
林的筆尖頓了頓。

其實(shí)是順，是她把去年的題卷來(lái)覆去了遍，連哪道題的配圖容易錯(cuò)都記了。

暑，媽媽總飯桌說(shuō)“二是水嶺”，爸爸則她熬題，默默遞來(lái)杯熱奶，然后坐客廳她的績(jī)，得紙張沙沙響。

那些聲的期待像張，她敢有絲毫松懈。

“就是多了幾道題而己?！?br>
她輕聲說(shuō)，把草稿紙往陳玥那邊推了推，“你這，把加速度解……”話沒說(shuō)完，走廊突然來(lái)陣急促的腳步聲。

是值生拖沓的腳步，也是師巡沉穩(wěn)的步伐，而是那種帶著點(diǎn)慌張、又有點(diǎn)管顧的奔跑聲，鞋底敲打著瓷磚地面，“噔噔噔”地越來(lái)越近。

習(xí)課的安靜被撕道子。

后排幾個(gè)漫畫的男生迅速把書塞進(jìn)桌肚，靠窗的同學(xué)約而同地往走廊瞥了眼。

林也抬起頭，越過(guò)陳玥的肩膀，落教室后門的方向。

秒，后門“哐當(dāng)”聲被撞。

個(gè)身剎住腳，往前踉蹌了兩步，才扶住門框穩(wěn)住身形。

陽(yáng)光從走廊斜進(jìn)來(lái)，給他鍍了層茸茸的邊，也照亮了他額前被風(fēng)吹得凌的碎發(fā)，和校服沾著的片杏葉——概是跑過(guò)樓那排杏樹蹭到的。

是江澈。

林的跳莫名漏了拍。

他似乎剛跑完步，胸起伏著，校服拉鏈松垮地掛到腹，露出面T恤的領(lǐng)，被汗水洇出片深。

他左捏著個(gè)皺巴巴的塑料袋，面裝著兩個(gè)沒拆封的包，右還抓著本物理課本，封面用克筆歪歪扭扭寫著“江澈”兩個(gè)字，旁邊畫了個(gè)簡(jiǎn)筆畫的笑臉。

“報(bào)、報(bào)告?！?br>
他喘著氣，聲音帶著點(diǎn)年有的清朗，卻又拖著點(diǎn)沒睡醒的慵懶，尾音揚(yáng)。

講臺(tái)的數(shù)學(xué)師推了推眼鏡，鏡片反出道冷光。

他沒抬頭，的紅筆練習(xí)冊(cè)打了個(gè)勾，然后慢悠悠地說(shuō)：“江澈，這個(gè)月幾回了？”

江澈撓了撓頭，似乎認(rèn)數(shù)：“像……回？”

班忍住低低地笑了聲。

數(shù)學(xué)師終于筆，抬眼向他，眼帶著點(diǎn)奈，又有點(diǎn)恨鐵鋼：“周才跟你說(shuō)過(guò)‘再遲到就站到走廊反省’，忘了？”

“沒忘?！?br>
江澈說(shuō)得干脆，把的塑料袋和課本往門后的儲(chǔ)物柜，動(dòng)作落得像是排練過(guò)，“那我去站著了?！?br>
他甚至沒辯解句“路堵”或者“鬧鐘壞了”，轉(zhuǎn)身就走到走廊，背對(duì)著教室，往欄桿靠。

校服后背沾著的那片杏葉被風(fēng)吹得晃了晃，然后悠悠地飄落地。

師重新低頭批改作業(yè)，語(yǔ)氣淡：“別靠著欄桿，站首了?！?br>
“哦?！?br>
江澈應(yīng)了聲，首起身子，卻依舊沒什么“反省”的樣子。

他校服袋，腦袋歪著，知道什么。

教室的動(dòng)漸漸息，筆尖劃過(guò)紙張的聲音重新占據(jù)風(fēng)。

林低頭，卻發(fā)剛才解到半的物理題變得陌生起來(lái)，那些悉的公式眼前晃來(lái)晃去，怎么也抓住。

她的座位離后門遠(yuǎn)，透過(guò)敞的窗戶，剛能見江澈的側(cè)。

他站欄桿邊，離她的窗戶過(guò)兩米遠(yuǎn)。

陽(yáng)光落他的發(fā)梢，能見幾縷淺棕的碎光。

他像覺得站著聊，伸出，從袋摸出支水筆，用指尖轉(zhuǎn)了起來(lái)。

筆桿是透明的，能見面的油墨。

他轉(zhuǎn)筆的技術(shù)算，筆總指尖晃悠，幾次差點(diǎn)掉去，都被他眼疾地?fù)屏嘶貋?lái)，然后他勾起嘴角，像是跟己玩場(chǎng)沒輸沒的游戲。

林的受控地跟著那支轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的筆。

她想起學(xué)期的運(yùn)動(dòng)，江澈跑米也是這樣，沖過(guò)終點(diǎn)后沒剎住腳，撞到了場(chǎng)邊的廣告牌，引得臺(tái)陣哄笑。

可他爬起來(lái)拍了拍褲子，反而沖臺(tái)的揮了揮，笑容亮得晃眼。

那候，她坐觀眾席的角落，抱著同學(xué)們的水杯，著他被群男生簇?fù)碇菹^(qū)走，汗水順著他的頜往滴，滴的運(yùn)動(dòng)T恤，暈片深。

那是她次認(rèn)他，是因?yàn)樗直粠燑c(diǎn)名，也是因?yàn)樗鳂I(yè)沒交被班長(zhǎng)追著要，而是因?yàn)樗さ梗蹧]有絲毫狽，只有股年有的、管顧的鮮活。

“喂，林?！?br>
陳玥的聲音把她從走拉回來(lái)，“你剛才講到哪兒了？

我沒跟?！?br>
“啊……”林回過(guò)，臉頰有點(diǎn)發(fā)燙，趕緊指著草稿紙，“這，把重力加速度入公式……”她努力集講題，可耳朵卻像被打了個(gè)關(guān)，走廊的動(dòng)靜格清晰。

江澈似乎站累了，了個(gè)姿勢(shì)，靠欄桿，鞋底偶爾蹭地面，發(fā)出輕的“沙沙”聲。

有風(fēng)吹過(guò)，帶著他身淡淡的洗衣粉味，混著場(chǎng)青草的氣息，飄進(jìn)窗戶。

知過(guò)了多，數(shù)學(xué)師合講義，宣布習(xí)課結(jié)束，讓家準(zhǔn)備物理課。

教室響起陣收拾書本的聲音，林把物理課本拿出來(lái)，剛頁(yè)，就聽見窗來(lái)江澈的聲音。

他像跟誰(shuí)說(shuō)話，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)笑，聲音，卻能清晰地到教室。

林意識(shí)地屏住呼，筆尖懸筆記本。

“……是故意遲到，”他說(shuō)，“樓王奶奶的包子鋪今排隊(duì)，我等了鐘。”

概是值周生問(wèn)他為什么遲到。

“信？”

他笑了聲，“你聞，還熱著呢?！?br>
接著是塑料袋被打的聲音，然后是咬包子的聲音，很輕，卻帶著點(diǎn)滿足的意味。

林的跳又始規(guī)律，她敢轉(zhuǎn)頭，眼睛盯著課本的“頓運(yùn)動(dòng)定律”幾個(gè)字，可那些字像是活過(guò)來(lái)樣，眼前晃來(lái)晃去。

陳玥己經(jīng)拿出了物理練習(xí)冊(cè)，正低頭刷題，嘴念念有詞：“由落運(yùn)動(dòng)……忽略空氣阻力……”空氣阻力。

林的腦子突然冒出這個(gè)詞，然后又想起剛才那道物理題。

就這，窗的聲音停了。

幾秒鐘后，個(gè)帶著笑意的聲音穿過(guò)敞的窗戶，輕輕落她的耳邊，像片羽拂過(guò)尖。

“喂?！?br>
林的筆尖猛地頓住，墨水紙暈個(gè)的點(diǎn)。

她僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭，以為己聽錯(cuò)了。

江澈就站窗，離她的窗戶過(guò)步之遙。

他概是剛完包子，嘴角還沾著點(diǎn)碎屑，見她轉(zhuǎn)頭，他挑了挑眉，指了指窗那棵梧桐樹。

片淺的梧桐葉正打著旋兒往落，慢悠悠的，像只折了翅膀的蝴蝶。

“你那葉子掉來(lái)的速度，”他的聲音帶著點(diǎn)漫經(jīng)的笑意，眼睛陽(yáng)光亮得像盛著光，“算算由落？”

林的腦瞬間片空。

她能聞到他身淡淡的包味，混合著洗衣粉的清，能見他額前被風(fēng)吹的碎發(fā)，和他轉(zhuǎn)筆，指尖靈活的動(dòng)作。

他的眼很亮，帶著點(diǎn)奇，又有點(diǎn)惡作劇般的期待，像是等她回答個(gè)很有趣的問(wèn)題。

周圍的聲音像都消失了。

陳玥書的聲音，后排男生討論籃球的聲音，甚至窗的風(fēng)聲，都變得模糊清。

林只聽見己的跳聲，“咚咚咚”地響耳膜，震得她指尖發(fā)麻。

她張了張嘴，想說(shuō)點(diǎn)什么。

比如“師說(shuō)由落要忽略空氣阻力”，或者“樹葉落受浮力響”，甚至可以像那樣，沉默著低頭，裝沒聽見。

可她什么也沒說(shuō)出來(lái)。

那片梧桐葉還往落，打著旋兒，穿過(guò)陽(yáng)光，穿過(guò)風(fēng)，離地面越來(lái)越近。

江澈著她，忽然笑了笑，沒再追問(wèn)。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，重新靠回欄桿，繼續(xù)轉(zhuǎn)著那支透明的水筆，筆桿陽(yáng)光折出細(xì)碎的光，像撒了把星星。

課鈴響了，物理師拿著教案走進(jìn)教室，腳步聲沉穩(wěn)地穿過(guò)走廊。

江澈站首了身，收起臉的笑意，規(guī)規(guī)矩矩地站欄桿邊，像棵挺拔的樹。

林猛地低頭，盯著筆記本那個(gè)的墨點(diǎn)，臟還爭(zhēng)氣地跳。

她用指尖輕輕按那個(gè)墨點(diǎn)，冰涼的紙頁(yè)稍緩解了指尖的發(fā)燙。

窗，那片梧桐葉終于落了花壇，靜靜地躺簇紫的雛菊旁邊。

這是這個(gè)秋，她見的片落葉。

而她知道的是，欄桿邊的江澈，物理師走進(jìn)教室的前秒，悄悄回頭了眼那個(gè)靠窗的生。

她低著頭，長(zhǎng)發(fā)垂來(lái)，遮住了半張臉，只露出點(diǎn)泛紅的耳垂，和握著筆、指節(jié)泛的。

他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)的筆，嘴角忍住又往揚(yáng)了揚(yáng)。

原來(lái)學(xué)生發(fā)呆的候，也臉紅啊。

他想。

然后，他聽見物理師嚴(yán)厲的聲音從教室出來(lái)：“江澈，課了還站面？

進(jìn)來(lái)！”

他應(yīng)了聲“知道了”，轉(zhuǎn)身推教室后門，班同學(xué)的注，慢吞吞地走向己的座位——后排，靠窗的位置，剛林的斜后方。

他經(jīng)過(guò)她的座位，腳步頓了頓。

片被風(fēng)吹起來(lái)的梧桐葉，輕輕落了林的物理課本。

淺的，帶著秋的味道。

林的指尖，又次，收緊了。