節(jié)：夏楓·雨霽光（育才學(xué)）南城的月，空氣還殘留著夏末的溽熱，卻被場雨澆得涼。

濕漉漉的梧桐葉貼育才學(xué)的水泥地，像幅幅褪的拓片。

夏楓坐靠窗的位置，窗是喧鬧追逐的新生身。

他低著頭，指尖意識(shí)地摩挲著新書光滑的封面。

眼鏡片蒙著層薄薄的水汽，模糊了窗過鮮活的景象。

母親臨別那個(gè)帶著補(bǔ)償意味的擁抱，其溫?zé)岱路疬€停留肩頭，卻法驅(qū)散底那層沉沉的、源父親的霾——“到了新境收收你那跳脫子，惹禍！”

父親昨帶著酒氣的叮囑，像冰冷的藤蔓纏繞著臟，醒他保持沉默是。

早餐桌，母親溫柔地將煎得的溏蛋推到他面前：“楓楓，趁熱。”

她的目光盛滿了翼翼的關(guān)切，仿佛他是易碎的琉璃。

夏楓“嗯”了聲，避那過于沉重的憐惜。

他知道母親努力修補(bǔ)，修補(bǔ)那個(gè)被父親“恨鐵鋼”的斥責(zé)和童年撕的裂痕。

但這份遲來的溫暖，裹著層透明的薄膜，既讓他貪，又帶著絲難以言喻的緊繃。

他像枚沉入水底的鵝卵石，只想這陌生的水域，安靜地待著，惹塵埃。

二節(jié)：秦芷笙·陌生的藤蔓（育才學(xué)）教室的另端，靠墻的角落。

秦芷笙將己縮得更了些，像顆滾落到喧鬧沙灘的深珍珠。

縣城學(xué)的喧囂，對(duì)她而言是鋪蓋地的聲浪，震得耳膜嗡嗡作響。

她緊緊攥著書包帶子，指尖能感受到面爺爺塞給她的那枚杏葉書簽的輪廓，那是連接鎮(zhèn)青石板路和公婆院的唯纜繩。

新家干凈得沒有煙火氣，父母的笑容帶著刻意的親近，卻掩住長年離的生疏。

她像株被行移栽的植物，根系還眷著故土的溫潤。

教室，陌生的面孔，陌生的音，切都讓她本能地想縮回那個(gè)只屬于己的、安靜安的殼。

她挑了這個(gè)起眼的座位，《哈與魔法石》，試圖用悉的咒語隔絕界的紛擾。

書頁的文字了她的避風(fēng)港，她像個(gè)沉靜的深觀測者，透過書本的舷窗，默默記錄著這片新域的光怪陸離。

偶爾抬頭，目光掠過那些迅速結(jié)團(tuán)的同學(xué)，帶著絲易察覺的渴望，更多的卻是茫然——如何這片陌生的叢林，找到屬于己的藤蔓？

節(jié)：錦書·靜水深流（明學(xué)）明學(xué)的晨光，穿過的落地窗，將光潔的走廊切割明暗相間的幾何圖形。

錦書背著洗得發(fā)的帆布書包，步履穩(wěn)，校服熨帖得沒有絲褶皺。

他的淡漠，像尊行走的理石雕像，周身散發(fā)著生勿近的疏離氣場。

周遭新生的喧嘩、奇的打量，如同入深潭的石子，起半點(diǎn)漣漪，只被他聲地隔絕。

推家門，股混合著消毒水和舊書卷的氣息撲面而來。

餐廳，早餐致地?cái)[著。

母親穿著質(zhì)地良的羊絨衫，指尖板腦的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)滑動(dòng)，邊的咖啡裊裊升。

父親閱著晨報(bào)，發(fā)出輕的紙張摩擦聲。

祖父母安靜地喝著粥。

餐桌只有餐具碰撞的輕響，種冰冷而完的和諧。

“錦書回來了?！?br>
父親頭也沒抬，“洗飯?！?br>
“嗯?！?br>
錦書應(yīng)聲，目光卻意識(shí)地向二樓那扇緊閉的房門——姐姐秋裳的房間。

曾經(jīng)那來輕的琴聲和呼喚“書”的嗓音，如今只有片令悸的沉寂，像塊沉重的幕布，聲地籠罩著這個(gè)似光鮮的家。

他安靜地坐，拿起勺子。

米粥的溫度透過瓷碗來，卻暖了底那深見底的寒潭。

這個(gè)家，表是麗的冰雕宮殿，只有刺骨的冷和聲的裂痕。

他需要獨(dú)處，需要書籍構(gòu)筑的堡壘。

社交？

那是消耗能量的謂喧囂。

他用種越年齡的冷靜，將涌的悲憫和力感，深深壓入靜水之。

西節(jié)：蘇春詞·跳躍的音符（明學(xué)）“啪！

啪！”

清脆的擊球聲明學(xué)育館回蕩。

蘇春詞額前的碎發(fā)被汗水濡濕，緊貼光潔的額頭。

她眼晶亮，腳步伐靈活跳躍，個(gè)漂亮的前撲，羽球像的閃準(zhǔn)砸對(duì)方界！

“球！”

搭檔興奮地喊道。

蘇春詞咧嘴笑，露出牙，汗水順著頜滑落，晨光閃著光。

她用力揮了揮拍子，感覺身的細(xì)胞都?xì)g唱！

只有球場，每次力以赴的奔跑和擊球，她才能感受到種粹的力量和掌控感，那是她對(duì)抗界的柄劍，是她向那個(gè)總是否定她的母親，聲宣告的戰(zhàn)場！

回家的路，她腳步輕，哼著調(diào)的曲子。

推家門，悠揚(yáng)的鋼琴聲流淌而出——是父親彈奏邦的曲。

音符如月光傾瀉，瞬間撫了她運(yùn)動(dòng)后的燥熱。

她球拍，悄悄倚琴房門。

父親的指琴鍵舞蹈，專注和。

“回來啦？

打球打得怎么樣？”

曲終了，父親轉(zhuǎn)頭，笑容溫和。

“了！

搭檔說我今扣別猛！”

蘇春詞蹦跳進(jìn)去，眉飛舞。

“棒！

我們家春詞什么都這么有勁兒！”

父親毫吝嗇地夸贊，眼滿是欣賞。

這份欣賞像溫暖的泉水，瞬間充盈了她。

然而，這暖意尚未蔓延，母親冷硬的聲音便從廚房門砸來：“有勁兒？

有勁兒怎么用學(xué)習(xí)？

初了還整想著打球彈琴，思都飛了！

我你就是‘鐘熱度’，什么都想沾，什么都學(xué)！

羽球打得能當(dāng)飯？

彈琴能考重點(diǎn)？”

連串的否定像冰雹，噼啪啦砸蘇春詞頭。

她飛揚(yáng)的采瞬間凝固，像被按了暫停鍵。

骨子的“主義”火苗“噌”地竄起——憑什么說我學(xué)？

我偏要學(xué)給你！

她梗著脖子，想反駁，但到母親那容置疑的、帶著輕蔑的眼，話又堵喉嚨。

委屈和服氣像獸胸腔沖撞。

她轉(zhuǎn)身跑回房間，重重關(guān)門的瞬間，才己靠門板，用力了鼻子。

沒關(guān)系！

她對(duì)己說，像打死的！

她有爸爸的欣賞，她有她的球拍和琴鍵！

明，還有新的挑戰(zhàn)——班主張師鄭重托付給她的“殊務(wù)”：關(guān)照那位名錦書的、“太接近”的新同學(xué)。