廟鄉(xiāng)學(xué)的走廊之，向持教案本，目睹著同事們簇?fù)碇I(lǐng)導(dǎo)，歡聲笑語(yǔ)斷，他默默轉(zhuǎn)身，邁向己的辦公室。

粉筆灰簌簌落，悄然落他藏青的山裝肩頭，他抬輕輕撣去，袖處磨得起球的頭隨之露出。

辦公室的窗戶(hù)透風(fēng)，他呵出的氣息玻璃凝結(jié)水珠，映照出桌那己然褪的相框——那是母親臨終前塞到他的家，邊角己泛且卷邊。

教務(wù)處張貼著學(xué)期的事調(diào)動(dòng)知，用紅筆圈出的他的名字顯得格醒目。

向望向窗那棵枯瘦的槐樹(shù)，回憶起年前，己懷揣著師范畢業(yè)證踏入這所學(xué)校，校長(zhǎng)所說(shuō)的那句“年輕，要沉得住氣”。

此，走廊盡頭來(lái)陣又陣的奉承之聲，他將保溫杯后涼茶飲而盡，杯底沉著幾片泡得發(fā)的枸杞。

二學(xué)期，向騎著驢，蜿蜒曲折的山路留細(xì)碎的轍印。

把懸掛的銅鈴鐺隨著身的顛簸輕輕作響，宛如山間潺潺流淌的清泉。

他肩負(fù)著為個(gè)同年級(jí)的孩子們講授部課程的重，子就粉筆灰與晨露的交織，如詩(shī)般鋪展來(lái)。

破曉，筒的光束穿透竹林的墨綠，露珠滴落他泛的袖，洇出星芒般的水痕。

筐的作業(yè)本用粗麻繩捆扎得方方正正，繩結(jié)處還纏繞著孩子們悄悄塞入的菊花。

當(dāng)暮西合，歸途的山路被夕陽(yáng)染琥珀，后座的竹簍晃動(dòng)著孩子們采摘的莓，紫的實(shí)沾染著暮，恰似撒落的把碎紫晶。

每逢周末的鎮(zhèn)集，他總文具店的玻璃柜前駐足停留。

指尖輕輕撫過(guò)粉筆的棱，仿佛觸碰到了孩子們那明亮閃爍的眼睛。

他節(jié)省來(lái)的餐費(fèi)，都了盒又盒的顏料。

當(dāng)朱紅的板緩緩升起，明的字母仿佛踮著腳尖歡地跳舞，窗臺(tái)陶罐，知是誰(shuí)的蒲公英正輕輕晃動(dòng)著絨般的腦袋。

某個(gè)周末，向采完用品后，哼著曲踏歸途。

陽(yáng)光透過(guò)新抽芽的梧桐樹(shù)葉，柏油路灑片片斑駁的光。

驢的輪碾過(guò)碎石，發(fā)出細(xì)碎的聲響，驚飛了路邊草叢的幾只灰雀。

他正思索著周要教給孩子們的《桃花源記》，忽然，前方遠(yuǎn)處來(lái)陣刺耳的撞擊聲，緊接著是屬扭曲的尖銳嘯聲。

向猛地緊，立刻加速趕了過(guò)去。

只見(jiàn)輛越與輛摩托相撞，摩托騎慎滾落山澗。

越來(lái)幾個(gè)壯漢，他們探頭向山澗張望，其迅速摸出機(jī)撥打了話(huà)，另個(gè)則彎腰撿起地散落的文件袋，塞進(jìn)懷露出半截燙封面。

這，他們察覺(jué)到向騎著驢駛來(lái)，彼此對(duì)眼后，便匆忙，揚(yáng)起的塵土混雜著刺鼻的汽油味。

山澗地勢(shì)陡峭，向?qū)ⅢH支歪脖子槐樹(shù)，即便褲腳被荊棘劃破也渾然覺(jué)。

碎石斷從腳底滑落，他緊緊抓住巖壁的藤，指甲縫滲出絲絲血跡。

終于，溪水邊的棵樹(shù)，他到了掛著的年男子。

男子身著的藏藍(lán)夾克沾滿(mǎn)泥漿，然而胸前別著的黨徽卻依舊锃亮。

向的瞬間到了嗓子眼，他咬咬牙，解皮帶系腰間，緩緩靠近，將男子抱了來(lái)。

奇怪的是，男子呼穩(wěn)，身并明顯傷痕，仿佛只是睡著了般。

向想起村授的些急救知識(shí)，并未貿(mào)然醒男子，而是附近采摘了魚(yú)腥草和前草，又用溪水浸濕帕，敷男子的額頭。

青苔遍布的巖石透著絲絲寒氣，他脫己的，蓋對(duì)方身，己僅穿著薄的襯衫，溪邊靜靜守護(hù)著。

當(dāng)暮漸漸濃重，男子緩緩睜眼，渾濁的瞳孔聚焦向的臉：“是你救了我？”

他的聲音沙啞，帶著濃重的川南音。

得知向是名教師后，男子布滿(mǎn)血絲的眼睛亮，枯瘦的指輕輕摩挲著胸前的黨徽，“像你這樣的年輕，可多見(jiàn)了?！?br>
男子起身扶起摩托，后座綁著的帆布包露出角宣紙。

臨走前，他從摩托工具箱拿出本書(shū)，封面用皮紙包裹著，后竟是本行草字的坡選集。

“我沒(méi)什么文化，懂，你幫忙。

懂了用信告訴我。”

他掏出式蓋機(jī)，存向的號(hào)碼，機(jī)殼側(cè)貼著的家照片閃而過(guò)——照片的孩扎著羊角辮，笑容燦爛。

待男子離后，向摸了摸肚子，感覺(jué)有些饑餓。

他抬頭望向空，發(fā)幕己然降臨，滿(mǎn)星閃爍著弱的光芒。

向想，反正間充裕，著急回家，如就這溪邊點(diǎn)西。

他從背包拿出碗方便面，撕包裝，然后走到溪邊，用溪水將面泡。

溪水清澈見(jiàn)底，倒映著滿(mǎn)的星，宛如幅勝收的畫(huà)卷。

向坐溪邊，邊著方便面，邊那本書(shū)。

這本書(shū)的紙張己然泛，去頗具年頭。

向仔細(xì)端詳著書(shū)的字，只見(jiàn)那字寫(xiě)得為飄逸，猶如行流水般。

而且，他還發(fā)這些字的墨跡似乎隱藏著些暗紋，若隱若，給種秘的感覺(jué)。

當(dāng)他到書(shū)的篇文章，頓眼前亮。

那篇文章正是蘇軾的《赤壁賦》，“清風(fēng)徐來(lái)，水興”這幾個(gè)字躍然紙，仿佛擁有了生命。

向凝著這些字，只覺(jué)得那筆畫(huà)仿佛活了過(guò)來(lái)，牽引著他的目光，使他由主地沉浸其。

他忘卻了間，忘卻了周?chē)那?，完陶醉這篇文章的意境之。

向甚至忍住沙地用指描摹起這些字來(lái)，試圖感受蘇軾當(dāng)書(shū)寫(xiě)的境。

知覺(jué)間，露水己經(jīng)浸濕了他的褲腿，而他卻渾然知。

突然，股清流首沖腦，向眼前光閃耀，隨后便陷入暗，沉沉睡去。

再次醒來(lái)，晨曦籠罩著山澗，溪水的游魚(yú)清晰可見(jiàn)，遠(yuǎn)處山巒的輪廓比往更加清晰明。

他摸出褲兜的坡選集，發(fā)書(shū)頁(yè)間夾著張泛的紙條，面寫(xiě)著：“行健，君子以息”，落款是遒勁有力的“鷺”二字。

數(shù)月之后，向抱著嘗試的態(tài)，報(bào)名參加了公務(wù)員考試。

考試前，他坐書(shū)桌前，凝著坡選集的字跡，涌起股莫名的沖動(dòng)。

他拿起筆，輕輕蘸墨汁，始反復(fù)臨摹那些古而優(yōu)的筆畫(huà)。

每筆、每劃，都仿佛描繪幅秘的畫(huà)卷，那些條他的筆逐漸變得生動(dòng)起來(lái)，仿佛被賦予了生命。

它們紙?zhí)S、流淌，宛如空閃爍的星河，斷地向的腦閃耀。

隨著間的推移，向的境逐漸靜來(lái)，他完沉浸這妙的書(shū)法界，忘卻了切煩惱與壓力。

知覺(jué)間，己深沉，他才緩緩筆，著己的作品，涌起股滿(mǎn)足之感。

幾后，考試績(jī)公布，向驚訝地發(fā)，己竟然以筆試名的績(jī)被合江縣經(jīng)偵支隊(duì)錄取了！

這個(gè)結(jié)令他既興奮又意，他從未想過(guò)己能夠如此順地過(guò)考試。

入之后，向才得知，原來(lái)那位山澗遇到的男子，竟然是省紀(jì)委的資深領(lǐng)導(dǎo)李鷺。

那次李鷺?lè)L(fǎng)，目的是調(diào)查起銅礦腐敗案件。

途，他遭遇了襲擊，身負(fù)重傷。

而向的善良與正首，給他留了為深刻的印象。

更為重要的是，向所臨摹的那本坡選集，竟然暗藏著關(guān)鍵證據(jù)——行草筆畫(huà)間的密寫(xiě)文字，記錄著案員的名。

這個(gè)發(fā)使得整個(gè)案件的調(diào)查取得了重突破，也讓向?yàn)榱似瓢傅年P(guān)鍵物。

站專(zhuān)案組的門(mén)，向深氣。

玻璃幕墻映出他挺首的脊梁，袋的坡選集發(fā)燙。

走廊盡頭來(lái)打印機(jī)的嗡嗡聲，混合著同事們討論案的低語(yǔ)，他深知，己新的業(yè)生，就此正式拉了帷幕。